综合实践课环保小发明

第13课 环保小发明

一、教学分析

1、课型与课时

设计•应用1课时

本课教学内容具有人文性、艺术性、科学性。因为环保和科技是当今最热门的话题，本教材把美术与环保、科技这两方面结合在一起，能引导学生感受美术、科技和环保与人们生活息息相关的事实，可开发学生的创新思维和艺术潜能。

环保意识、艺术创造、科学联想是本课的教学重点。教学中教师引导学生选择不同的创作形式，彩不同的材料来进行有关环保、艺术、科技的创作，是本课的教学难点。教学时，教师应课前引导学生查看有关环保、美术、科技的杂志、网站，丰富学生的综合知识，为学生提供不同形式的作品实物、图片资料进行欣赏观摩，提供不同材料让学生进行对比、感受、区别，如形状、颜色、质感等。

2、教学目标：

知识与技能

能恰当地利用废旧物品的小造型、颜色完成一件立体的小艺术品。

过程与方法：

（1）欣赏他人作品，启发、开阔学生的创作思路；

（2）注重以小组合作的形式完成作品，培养学生的集体协调能力；

情感、态度、价值观：

养成爱护环境的意识。

3、教学重点：

欣赏以环何为主题的海报、学习设计方法。

4、教学难点：

海报内容与形式美感有机结合。

5、兴趣点：

欣赏各种形式的海报；尝试应用废旧材料制作一件环保小工艺品，送给自己的亲朋好友。

6、教学准备：

教师准备：课件、图片 学生准备：资料图片

二、教学过程：

准备阶段：组织教学，做好上课准备 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图

探究活动一 布置废旧物展览，培养环保意识。

1、按点材、线材、面材进行分类。

2、按不同质感进行分类；

3、按不同色彩进行分类。

观察发现：

选一个你喜欢的废旧物，说说它美在哪里？

有哪些独特的地方，让你想到了什么？ 激发学生的学习兴趣

活动探究二 与同学交流一些科技新闻环保常识，启发学生创作思维。

1、你准备创作一个什么小发明？

2、你是通过什么途径取得灵感的？

3、你准备用什么形式完成环保小发明？ * 启发学生创作思维

活动探究三 感受创作的乐趣，交流创作设计的经验。

1、把握废旧物的特征，选择适合的废旧物。

2、从应用方面选材或根据材料进行联想创作。 作业要求：

1、基本要求：

能利用废旧物设计制作一件环保用具。

2、较高要求：

自己发明的环保用具选材恰当、造型美观。

3、个性探究：

手工设计制作的环保用具构思巧妙、造型精致美观，且富有实用价值。 手绘设计的环保用具线条流畅、造型美观。 学习设计制作方法

展示与交流 布置环境、科技、美术展览。 欣赏交流 交流制作经验

欣赏与评价 师评 评价点：设计创新颖（变废为宝），造型装饰美观（艺术价值），环保主题突出（实用价值）。 自评、互评 提高审美与鉴赏能力

三、板书设计

13、环保小发明

分类

点材、线材、面材

观察发现

四、课后小结

综合实践课教案(环保)

环保小发明策划

综合实践课

综合实践课

综合实践环保教案

综合实践环保教案

环保综合实践活动

综合实践课教案

综合实践课教案

综合活动实践课

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