教 学 叙 事
2020-03-01 22:47:54 来源：范文大全收藏下载本文
教 学 叙 事
体育是一个被日益重视的学科，它所承载的任务也日益重要，作为一名体育教师的我们，在与学生共同成长的生命历程中，一个个鲜活的教育故事比比皆是，只要我们真心付出，认真倾听，就会发现体育教师的真谛，体会发生在自己教育过程中的精彩。
体育课对于学生来说是一门十分喜欢的课程，但实质上并不是如表面上的光鲜，他们喜欢的是体育课上的自由活动，也就是爱玩什么，玩什么；爱干什么，干什么。他们不想要老师的干预，甚至不想学习教师教授的内容，这样就需要体育教师不断提高自身素质，适应新时代的要求，真正了解学生对体育课的需求，走入他们的内心世界，我在十多年的教学实践与积累过程中发生的几个小事给我很多启示。
记得看到过一位体育老师谈到过他对上课迟到的问题的处理，我觉得颇有感触。为了规范学生的体育课秩序，上课集合不允许迟到，玩笑名曰迟到原因为上厕所动作太慢，即蹲起速度慢，于是下条例为迟到做50个蹲起，锻炼、增强蹲起速度。学生由于此条例的约束，都积极集合，但也有很多受到惩罚者。可是有一天，作为制定条例的老师因为学校的其他事迟到了几分钟，一直站队等待的学生齐声说：“老师迟到了！老师做蹲起！”。这位老师是一阵尴尬，连忙解释了迟到原因，同时想怎么办呢？决定了做蹲起，于是对学生说：“老师做，为了严明咱们的纪律，老师必须作为表率。”在做的过程中学生都说：“不用做了老师，我们都知道了，你不是故意的。”在做完了时，学生给予了一阵掌声。从此，学生上课迟到极少了，他们知道没有规矩不成方圆，连老师都要受到惩罚，何况我们乎！看到这个案例，我也想到我们的课堂，单纯的要求学生如何如何而自己不作出表率的话，学生可能不会真正的从心底和老师建立起感情。
耐久跑教学是枯燥乏味的，尤其是当学生出现喉咙干燥，腿脚发沉抬不动的时候，就会有同学选择放弃。我带的班级里面有个“小胖丫”由于是女同学，就会有每月的特殊时期，可是我发现每到耐久跑的时候，小胖丫就会特殊。于是我就在其他同学跑的时候边指导同学们跑步，边像闲聊一样跟小胖丫说起耐久跑的“极点现象”。在其他同学出现极点现象时候，我们一起鼓励他们调整呼吸，加大摆臂，用毅力克服极点，当看到同学们在克服了极点现象之后轻松地步伐，小胖丫也跃跃欲试，我一听还真是新鲜，她竟然主动想参与长跑了，赶紧抓住这个机会，耐心的告诉他极点现象出现的原因，如何去克服，为了打消她的顾虑，我就陪着她一起跑了起来，三圈，四圈„在我和同学们的鼓励下克服极点现象之后的小胖丫，越跑越轻松，终于不再害怕长跑了。现在我们班的学生都能很轻松的跑完1000米。
育人路上多一些宽容，就少一些心灵的隔阂；多一份宽容，就多份理解，多一份信任，就多一份友爱。我们要为学生设计多姿多彩的教学内容，更要给学生一份宽容，一片晴天。在教学中要采用多种教法和手段，营造宽松的教学氛围，激发学生的学习兴趣，让学生在体育课上健康、快乐的成长。
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版