赴上海参观学习03岁早期教育考察报告

2020-03-03 09:28:36 来源：范文大全收藏下载本文

赴上海参观学习0-3岁早期教育考察报告

0—3岁是婴幼儿大脑发育的重要阶段，大脑发育的80%在这期间已经完成，在此期间能否接受足够的刺激对孩子今后的发展十分关键。因此，早教工作也日益引起有关部门和广大家长的重视。福建省妇儿工委办及时抓住这一契机，以社区为依托，以幼儿园为核心，以提高0—3岁婴幼儿家长和看护人员科学育儿水平为重点，向社区、家庭辐射的多元化早教指导为服务模式，大力开展早期教育试点工作，努力探索我省早教工作开展的新路子。

为了学习上海先进的早教理念，促进我省早教工

作的快速发展，日前，福建省妇儿工委办公室组织了福建省实验幼儿园、福建省儿童保育院和福建省金山幼儿园试点单位园长及相关人员赴上海进行了为期4天的考察学习。在省妇儿工委办主任、省妇联陈允萍副主席的带领和组织下大家采取了听、访、察方式，通过早教管理者的经验介绍，查看早教机构硬件建设，观摩早教活动现场，访问当地早教管理的政策、方针和措施，深入了解当地办学情况。此次考察虽然时间不长，但任务明确，内容丰富，拓展思路，开阔眼界，

收获很大，达到了预期学习考察目的。

一、考察基本情况

在沪期间，考察团首先参观了卢湾区早教中心，

该早教中心成立于2003年，是隶属于卢湾区教育局的全额拨款事业单位，所辐射家庭数从初期的每年二十多户拓展到现有的八百多户，现全区0—3岁婴幼儿接受有质量的指导率达到95%，接受指导覆盖率已达到100%。这是一个面前全区0—3岁婴幼儿及家长的成长乐园，具有服务于为0—3岁婴幼儿进行早期开发和为家庭教养者提供科学早期教养方法的先进理念。环境优美，功能齐全，氛围温馨，设有专门的接待区、活动室、感觉综合训练室、美工室、操作室、餐厅等。同时，用人性化的周到服务开展早教活动，组织亲子沙龙，召开家长座谈会，在各幼儿园内设立亲子指导站并定期下站交流指导，为每位婴幼儿印制早教服务卡用以记录、统计婴幼儿接受早教服务的情况，为推进全区托幼机构和街道社区共同实施优质的学前教育而做出了良好表率。

随后的座谈会上，卢湾区早教中心主任茅红美女士向大家介绍了上海市0-3岁婴幼儿早期教育工作推广和运作方法，展示了上海市目前婴幼儿早教工作发展形势、运作方法、建设标准以及未来建设目标等情

况。

为进一步深入早教一线，考察团还来到华东师范

大学附属幼儿园早教指导中心内现场观摩了1.5—2周岁班婴幼儿的自主区域活动、集中活动《钓鱼》和户外器械活动，被教师、婴幼儿与家长三者间融洽的互动氛围所感染。

本次考察活动中，全体成员铭记考察目的，珍惜

考察机会，注重留取资料，认真记录，踊跃提问，积极交流。大家对上海市早教工作建设情况有了进一步了解，吸取了上海市早教工作成功运作经验，深化了对早期教育重要性的认识，开拓了今后的工作思路，进一步坚定了做好早期教育工作的信心和决心。

二、启示与体会

上海市政府是一个有远见卓识的服务型政府，其

开展的0—3岁早期教育工作起步早、起点高、立足社区、面向家庭，将科学育儿指导服务纳入社区人口计生公共服务体系，建立了“政府推动、部门协作、社会参与、家庭响应”的工作机制。开通了扩大婴幼儿教育实体化建设，以社区早教活动中心为基点，提高普及率和覆盖率；建立多元化服务的家长学习渠道，各社区建立科学育儿指导服务活动基地，培训式教育，授课式指导，咨询式服务；开展丰富多彩的主题

活动，通过早教中心、亲子指导站、报刊书籍等三种渠道让更多的家长参与到早教活动中来，初步形成了资源整合、优势互补、共建平台、统筹发展的局面。

福建省妇女儿童工作委员会办公室自去年开始实

施早教试点项目以来，经过一年多的探索，省级的三所园的早教试点工作在摸索中不断成熟，初步取得一些成绩。本次上海的考察学习给我省开展早教试点工作更多有益的启示。我们将学习和借鉴其成功经验，并努力进行本土化改良，这对于我省进一步开展婴幼儿早期教育工作，提高所辐射区域出生人口素质，无疑大有裨益。

1.积极争取社区对开展早期教育的支持，借鉴卢

湾区早教中心先进的教育理念和管理经验，结合各项目园的实际，创设早教育人的社区环境，创造性的开展工作，向社区家长广泛宣传早期教育的重要性；

2.加强早教专业服务队伍的建设，通过多种方式

培育优良的教育师资，吸引专业人员从事早期教育服务工作，各园组建由教育学、医学、心理学等多学科人才组成的服务队伍，负责对家长工作进行指导、培训和咨询服务，为开展早教活动奠定了坚实的基础；

3.打破原有的早教课程模式，借鉴华东师范大学

附属幼儿园早期教育指导中心开设半日早教班的模

式，将早教课程纳入到幼儿园日常业务工作中，为探索、研究新的早期教育先进理念和方法提供便利条件；

4.努力实现“平民化、平常化、平价化”的早期

教育，采用发放早教刊物、借阅早教书籍、开展早教咨询、入户家庭指导等多元化的方式扩大辐射范围，让每个0-3岁婴幼儿享有平等的早期教育权利。