《太阳》教案
2020-03-03 04:52:22 来源：范文大全收藏下载本文
太阳
一、教学目标：
1、认识“氏、兽”等7个生字，会写“差、抵”等14个字，正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词。
2、学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。理解文中“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”这句话所表达的意思。
3、有感情的朗读课文，背诵课文最后一段，。
4、了解太阳的特点及作用，培养热爱科学的兴趣。
二、教学重、难点：
1、掌握“氏、兽”等七个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词。
2、太阳的特点、作用，太阳与地球的关系。
三、课时安排：
两课时本次课：第一课时
四、课前准备：
1、制作能够直观反映太阳特点的课件。
2、搜集与太阳、月亮有关的图文资料。
五、教学过程:
第 一 课 时
(一)导入
1、同学们好！今天我们开始学习新的一组课文，有没有同学知道这组课文讲的什么内容呢？
2、好，同学们请看这边的图画。你们认识它吗？···对，就是太阳公公，太阳公公正笑眯眯地看着我们，他最喜欢爱动脑筋的孩子，你们想问太阳公公什么问题？
3、肯定学生的提问，并将学生的问题分类概括。
但有些问题现在还是个谜，要等同学们好好学习长大后去自己去探索。
4、那么带着刚才同学们提的问题我们一起进入课文寻找答案。板书：太阳
（二）初读课文，理清脉络
1、学生自由读课文。
2、《太阳》是一篇科普说明文，这类文章往往是一个自然段讲清一个方面的问题。我们阅读时，要边读边思考：每一个自然段主要讲了什么？学生阅读后归纳（只归纳前三自然的）。
第1自然段：讲太阳离我们很远。
第2自然段：讲太阳很大。
第3自然段：讲太阳会发光、发热，温度非常高。
3、学习生字
刚才同学们读了课文并归纳了第一至第三自然段的内容，相信同学们发现了课文中的生字，现在我们就来学习一下。跟着老师一起读“差（chà）不多、摄氏（shì）度、估（gū）计”重点讲解多音字“差”
4、阅读课文第1—3自然段，了解太阳的特点。
（1）自读课文，独立思考。
太阳的特点：
远
太阳离我们有（1.5亿公里远）到太阳上去，如果步行日夜不停地走，差不多要
走（三千五百年）就是坐飞机，也要飞（二十几年）。
大
一百三十万个地球
热
表面温度：6000摄氏度 中心温度：是表面温度的2500倍
（2）交流、评点并提问
①课文写了太阳离我们很远，用的是什么写法说明太阳离我们很远？（用列数字）如果不用数字，只说距离“很远很远”或“特别特别远”，哪一种说法好？为什么？
②第
2、3自然段用什么写法说明太阳很大、很热的？写太阳很大时，把太阳和什么作比较？写太阳很远时，为什么用钢铁作比较？用这些说明方法的好处是什么？(列数字、打比方和作比较)
③为何把太阳比做大火球？
5、朗读课文第1～3自然段，做课堂练习：
说明天气很冷或很热，火车行驶很快，塔楼很高，树干很粗，等等。
（三）总结反馈
1、这一堂课同学们学得很认真，你们想把有关太阳的知识介绍给更多的人，让大家都了解太阳吗？”
2、让学生以第一人称介绍太阳公公，分别练习详细介绍和概括介绍，同桌对练。
（四）布置作业
1、熟读课文。
2、抄写生字词。
3、搜集太阳与人类关系的资料。
（五）板书设计：
太阳
远1.5亿公里 走3500年 飞机飞二十几年
特
大一百三十万个地球
点
热表面温度：六千摄氏度中心温度：表面的三千倍
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