设计概论教学大纲
2020-03-02 15:45:05 来源：范文大全收藏下载本文
《设计概论》教学大纲
课程名称：设计概论 课程编号:0631221050 课程性质：非独立设课 课程属性:必修课 课程总学时：2周
学分：2 面向专业：艺术设计
教研室名称：视觉传达教研室
一、课程说明
本课程在人才培养方案中为必修课，是学生将来从事工业设计所必须具备的重要专业设计能力之一。《设计概论》是设计院校设计教育的基础课程之一。本课程对于艺术设计类学生具有全面的设计基础知识，提高设计理论水平，以及增强人文素质等方面，具有重要的作用。本课程要求学生理解设计的历史、发生、发展，掌握有关设计的理论基础，理解设计的任务、目的以及设计与批评、管理等方面的相关联系。获得分析问题、解决问题的能力。
二、课程教学要求
通过学习，要求学生了解设计的基本原理与本质，设计的目的与特征，设计的方法与程序，设计的手段、组织与管理，设计的历史与设计教育等。要求学生全面系统的了解艺术设计。
要求学生掌握基本内容为： 第一章 设计的发展
1.现代设计之前：萌芽与源泉 2.现代设计产生：酝酿与开端 3.现代设计发展：继承与反思 第二章 设计的类型 1.视觉传达设计 2.产品设计 3.环境设计 第三章 设计的特征 1.设计的科技性特征 2.设计的经济性特征 3.设计的艺术特征 第四章 设计的创作 1.设计师的职责
1 2.设计师的素养 3.设计基础理论 第五章 设计的批评 1.设计的批评标准 2.设计的批评理论 3.当代设计的批评语境 第六章 设计的教育 1.现代设计教育的产生 2.现代设计教育的发展 3.中国设计教育的发展 本课程的教学方法为：
1.讲授演示。通过现代教学手段，解释概念、原理和阐明规律。 2.小组讨论。围绕中心问题通过发表各自意见和看法，共同研讨，相互启发，集思广益。
3.课外阅读。有目的、有计划地指导学生通过独立阅读教材和参考资料获得知识。
三、理论教学内容与学时分配 第一章 设计的发展（4课时） 1.现代设计之前：萌芽与源泉 2.现代设计产生：酝酿与开端 3.现代设计发展：继承与反思 第二章 设计的类型（6课时） 1.视觉传达设计 2.产品设计 3.环境设计
第三章 设计的特征（6课时） 1.设计的科技性特征 2.设计的经济性特征 3.设计的艺术特征 第四章 设计的创作（6课时） 1.设计师的职责 2.设计师的素养 3.设计基础理论
第五章 设计的批评（6课时） 1.设计的批评标准 2.设计的批评理论
2 3.当代设计的批评语境 第六章 设计的教育（6课时） 1.现代设计教育的产生 2.现代设计教育的发展 3.中国设计教育的发展
四、考核方式与成绩构成
考核方式：阶段作业、理论考试方式
成绩构成：平时成绩10%、期中成绩30%、期末成绩60%
五、教材与参考书 推荐教材：
《设计概论》丁朝虹、宋眉编著 辽宁美术出版社 2010年5月版 参考书目：
1.《设计概论》荆蕾 河北美术出版社 1997年12月版 2.《设计学概论》尹定邦 湖南科学技术出版社 2001年1月版 3.《设计概论》李立新 重庆大学出版社 2004年8月版
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