学写读后感
2020-03-01 19:20:57 来源：范文大全收藏下载本文
《满分作文》2008第二期
读后感是种常见问题，故易出现眼高手低的情况。
1、要抓住“感”点有的放矢。原文中能使我们感受深刻的地方就是“感”点（感受点）。如写《最后一课》的读后感，可从韩麦尔先生深厚激越的爱国热情谈起，赞颂一个人的爱国思想崇高美好、永放光彩，也可以从小弗朗士认识的变化，课堂表现的进步谈起，议论一个人的爱国心所产生的伟大作用，等等。至于原文材料的运用，不必面面俱到，可视所感的需要来决定详略取舍。如果自己觉得感受点不止一个，就确定一个感受最深体会最切的来写。当然要做到这一步。必须对原文读深读好，达到内容通晓，理解透彻，通过分析比较，或从整体或从局部，择取感受点生发议论抒发感想。
2、要联系实际，言之有物。读后感只有同实际生活紧密结合，即由此及彼，才能言之有物，具有针对性和时代感，才能有活力和分量。生活是个大看台，内容丰富多彩。角度不同，方法有异，观察和思考都有别样收获。写《狐假虎威》读后感时，有同学就从“挂羊头卖狗肉“入手，抨击假冒伪劣现象。也有同学从他为己用谈起，盛赞“狐假现象”，生活气息浓厚，内容充实有趣，作文身价倍增，值得借鉴。同时，读后感也只能是“我”的读后感，任何人云亦云千篇1律的说法，都显得空泛苍白。要以客观正确积极向上的心态，写出自己的感受，阐明一定的道理，突出现实意义来。
3、要把握文体，议论得体。由于读后感一类的文章议论成分较多，故一般归入议论文的范畴。那种把读后感写成大段大段的复述原文，以叙代议的形式，或是写成决心书检讨书的形式，都是不妥的，反之，那种脱离原文胡扯一通的议论，也必将使原文漫无中心结构散乱。所以，写读后感既要以议论为主，还要紧扣论点展开议论。
例文： 纵然弱小也辉煌—―读《斑羚飞渡》有感
本文记叙的是一群斑羚绝处求生，生死搭救的过程。斑羚之死，悲壮而激越，斑羚形象，鲜明感人。
有意思的是，文章中的那一拨猎人奈何得了那群斑羚吗？没有。斑羚来个涧崖飞渡，一对一生死搭救搭，半数得以逃生——这令人始料不及！看来动物的精明，有时并不比人类差。
事实上，动物的聪明和智慧无处不在。说是本能也好，规律也罢，但动物的很多表现让人类望尘莫及。在大自然面前，人类有时显得很笨拙，无从应对，而动物就精明的多。在南美草原的一次烈火中，蚂蚁家族就成团变成圆球滚出了火海，避免了灭顶之灾。而换成人类， 会是什么结局？不堪设想，所以，作为人类的朋友，动物是应该令人学习的。且不说他们是一种珍稀资源，是构成地球生态平衡的重要一环，单是它们的这种聪明才智，就足够人类探究和学习的。
另一种震撼，那就是动物生命的尊严。在人类面前，斑羚何等弱小，但斑羚宁死不屈不落他人之手，不屈不挠，以死抗争，让人汗颜汗，让人类的征服感降为零。有很多飞鸟，落入鸟笼后，就无法喂养，拒食至死。所以你虽然掌握生杀大权，但无法抹杀生命的尊严， 你瞧不上动物的弱小，但无法泯灭对生命的敬重之情。
斑羚勇救种群，从容赴死，甘于献身，是义举，更是壮举。这一点，比人类的为一己私利而勾心斗角，损公害民，为蝇头小利而耿耿于怀，斤斤计较，是不是更加伟大？众所周知，长江抗洪抢险的救灾，那是救命钱啊，十万火急，而一些所硕鼠蠹虫竟然能伸手去拿。且不说过法不容，就是良心也不容。私心至上，见利而忘义，经不得一点考验，那么在生死面前，要你舍己为人，舍生取义，岂不更是奢想？大义大局面前人类反而不如动物。
看来自然界奇迹的创造者，我们无法说仅是人类而已，动物其实常常会超过我们，尤其是它们所表现出的精神和质，有时反而是人类缺失的。纵然弱小也辉煌，对它们我们不仅深有感触，深受启迪，更有抑不住的敬重和惜怜，吟不完的赞美和感叹。
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