教学设想
2020-03-01 23:23:25 来源：范文大全收藏下载本文
教学设想：
一、设计理念：
本课讲星期天爸爸妈妈带“我”去公园看菊花的事，全文共有四个自然段。根据低年级阅读教学的目标和自身的教学特点，“三读、三抓、三落实”这种模式是低年级阅读的基本模式，即：
一、读通课文，抓识读、识写的结合，落实感知大意。
二、读懂课文，抓重点词句的理解，落实入境悟情。
三、读熟课文，抓精妙语言的强化落实积累运用。阅读教学的紧要任务是引导学生学习语言，发展语感。因此，阅读教学的整体构架必须以培养学生的语感为核心，以指导读书活动为经，以字词句的训练为纬，阅读教学的基本策略是必须保持“重感悟、重积累、重运用”。新课程标准指出：要把阅读兴趣摆到重要位置，采取多种手段让每个学生都喜欢读书，主动的要读书，进而视读书为一种乐趣，一种享受，要让学生主动接触课题，大胆猜测，提出问题，造成悬念，激起遐想，产生好奇心和求知欲，在跃跃欲试的状态下进入阅读。本教学设计力求体现以上教学理念。
二、教材分析：
文章记叙了小作者与爸爸妈妈在公园里赏秋菊的经过，向人们展示了深秋季节，各色各样的菊花迎着寒风争奇斗艳的美丽景色，从中让学生体会菊花不怕冷的品质。把这一个个抽象的方块字化成学生脑海里生动而又可以感知的图像，让其感受菊花的美，并感悟菊花的勇敢品质，是本课教学的重点。
三、教学目标：
1、指导学生正确,流利地朗读课文,背诵课文 2-3自然段.
2、复习巩固汉语拼音,学会本课 17个生字,两条绿线内的 9个生字只识不写.理解由生字组成的词语.如\"舍不得\",\"离去\"等.
3、激发学生想象走入课文的意境,感受菊花不怕寒冷的高洁品质.
4、有感情地朗读课文,体会菊花不怕寒冷的高洁品质.
四、教学重点、难点：
1、有感情地朗读课文,背诵课文.掌握课文的生字.
2、理解课文内容,体会菊花不怕寒冷的高洁品质.
五、教学策略：
1、采用多媒体等电化教学手段，增强教学的直观性，营造氛围，激发学生的想象力和创造潜能。
2、以诵读为主，通过自主、合作探究学习，培养他们的团结协作能力，保护学生的好奇心、求知欲，充分激发他们的主动意识和进取精神。
六、教学准备： 多媒体课件、录音机、生字卡片
七、教学过程：
一、读准课文，识记生字
1、秋天到了，公园里的菊花开得可好看啦！这节课，我们和小作者一起去公园看菊花，好不好？大家齐读课题：
8、看菊花
2、小作者看到了什么样的菊花呢？让我们一起听课文录音。轻轻地打开课本，翻到93页，注意听录音的时候小手指好认真听。
3、下面请小朋友们自己读一读课文，遇到不认识的字读读拼音，注意读准字音，做到不添字不漏字。 生自由读文，师行间巡视，了解学生朗读情况。
4、初学生字。
（1）课件出示一组生字。这是我们今天要学习的生字，请同学们从课文中找到它，并圈出来记住它，比一比谁记得快，记得牢。（都会读了吗？别着急，我们先来看看生字掌握得怎么样了）。 做一个小游戏，送生字宝宝回家。
（2）课文中还有一些词语正迫不及待的想和同学们交朋友，大家看，他们来了(课件出示)
二、读通课文，整体感知
1、字词都认识了，让我们再读课文，注意做到句句通顺、语气连贯，遇到不明白的字词用铅笔画出来 。
2、.检查读书情况，指名分自然段读文，师相机正音。 三．细读课文，品味语言
（一）第一自然段。
1.自己读读第一自然段，小作者告诉我们他什么时候看的菊花呢？有哪些人？去哪儿？你看，他说话多完整啊 ！再来读读。
2、谈话：星期天爸爸妈妈带你去公园玩，你的心情怎么样？瞧你说得多开心呀！能不能把这种愉快的心情带到第一自然段中呢？你来试试，带着笑容读。
（二）第二自然段。
1、我们去公园看菊花啦！ 出示课件：一朵朵的菊花 你瞧，菊花好看吗？哪儿好看？ 你能用学过的成语赞美菊花吗？
2、小作者是怎样赞美菊花的呢？ 画面出示：公园里的菊花好看极了。 3.说一说“好看极了”什么意思；再读读看。 4.我们来仔细看看菊花都有哪些颜色？ 课件出示：黄、白、淡绿、紫红色的菊花。
当这些五颜六色的菊花跃入你眼帘的时候，小朋友是什么感觉呢？
那我们看着图把惊喜的感觉说出来吧！谁愿意来试着读读看。带上动作读。 5.菊花可真多呀，让我们来数一数吧。
6.课件出现一组画面，请小朋友们用“朵”数；一朵朵菊花聚在一起，数不过来呀，怎么办呢？别着急，老师送你一个词“丛”，再数；一丛丛的菊花连在了一起，那我们就用“片”了。一片片的菊花，向四处铺开去，公园好象成了花的海洋，多美啊！
7、出示句子：
指导读出层次，齐读。一朵朵，一丛丛，一片片 8.看着这么多，这么美的菊花，人们怎么舍得离去呢？
出示课件：看，观赏菊花的人们边走边看，边看边走，生怕错过了一朵美丽的菊花。读句子。
人们边看边走，边走边看，会说些什么呢？
9、课件出示第二自然段内容，齐读。
10、尝试背诵（师范背，你能学着老师这样吗？）。
（三）学习
三、四自然段。
1.人们这么喜爱菊花，仅仅在因为菊花好看吗？
2、自己读读第三自然段。
3、说说还有什么原因？
4、第二自然段里也有写菊花不怕冷的句子呢？找出来读读吧！ 深秋是什么时候。“迎”是个什么动作，请小朋友表演看看。 指名读：它们正迎着深秋的寒风开放呢。 “谢”是什么意思？ 面对寒冷，许多花都凋谢了，但是菊花却毫不惧怕，他们多么顽强啊！我们来读出菊花不怕冷的精神。 指导读好句子。
5.指名读第四自然段，指导读好“更好看了”。
３．让我们再一起夸夸这美丽的菊花，一起读读课文的第四自然段。
四、小结全文
五、指导书写，复习巩固
1．找朋友
2．你打算记住这个字？
3．写的时候要注意什么？
4．师板演
5．生描红，临写两个
六、作业
看来我们小朋友对菊花非常感兴趣，不如课后我们自己去找问题答案，比比哪位小朋友对菊花了解得最多。 板书：
看 菊 花
美 不怕冷
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