小学教师教学常规

教师教学常规

一、教师课堂行为

（1）教师要按时上课，不迟到，不早退，不拖堂。

（2）要衣着整洁、仪表端庄，表情和蔼；男教师不着背心，女教师不浓妆艳抹，不穿拖鞋，不吸烟。

（3）不坐着讲课，不做与教学无关的其它事情，如接打手机等。

（4）尊重学生的人格和学习权力，多鼓励，多表扬；不歧视学生，不挖苦学生，不讽刺学生；不发火，不与学生形成对立局面；不体罚或变相体罚学生。

二、备课

教师应根据课程标准的要求，制订好教学工作计划及教学进度表，认真进行备课。（工作不满三年的教师全部手写备课，其他教师50%电子稿，50%手写）具体要求如下：

1.教学目标的制定要体现“三维”目标，符合学生的认知起点。

2.教学环节明晰，符合高效课堂教学模式的要求。

3.导入体现铺垫性(建立在学生已有知识、经验的基础上)、趣味性(情感互动)、实效性等。

4.探究问题符合学生的最近发展区，有探究价值。

5.学生学习方式的组织(自主学习、合作学习、探究学习等)因教学内容的不同而灵活多样，讲求实效性。

6.注重学科学习方法指导和学习能力培养。

7.课后及时进行反思。

三、作业

1.作业本统

一、整洁，学生书写认真，作业格式统一，笔水要统一（蓝色或黑色）

2.批改要求：一律用红笔批改，符号要规范，注明批改日期，批改字迹要规范、工整、清楚，体现示范性。

3.批改符号：作业批改采用等级加激励性评语，等级采用“优、良、及格、不及格，激励性评语鼓励创新。作文有眉批、总批，要有文章质量等级，等级写在题目的右上角。