跟毛泽东学领导心得报告

2020-03-03 05:52:01 来源：范文大全收藏下载本文

不抛弃不放弃祥和热情专注执行大爱无痕

跟毛泽东学领导-----刘峰2010/2/11

第一讲：毛的两件大事

领导工作两件大事，一是出（选）主意，出决断，二是用人；

他说，刘邦是高明的政治家，项羽则不是。

刘邦四个字得天下：奖赏封用

刘邦说：运筹围幄，决胜于千里之外，我不如张良；连百万之众，功必克战必胜，我不如韩信；镇国家，抚百姓，我不如萧何；三人皆人杰，吾能用，则能得天下。项羽有范增而不用，所以为我所擒也。

领导者的角色，是教练员，而不是运动员；是用人之人，不是做事之人；关注组织的整体的绩效，而非个人绩效—下级有功，你有功，下级无功，你有过；创造环境，而非直接创造效益；提升领导力，而非业务力；

用人做事举重若轻；而有人则举轻若重，过于关注细节；

关于用人，不是用一个人，而是用一个团队；骏马行千里，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；

政治路线确定以后（方向，价值观），干部就是决定的因素。

毛泽东用人特点：喜欢用年轻人（周瑜33岁一样挂帅印）；喜欢用大老粗（刘邦、成吉思汗，没框没限制）; 用人所长，避人所短

用人就要根据工作的需要，工作的岗位，工作的性质，做相应的选择，全面的，准确的、辩证地学用人。

原则性与灵活性；柔中有刚，绵里藏针。

领导工作重在决策；决策之重在于选择；选择之重在于会排序。做决策就是做选择，一是选合适的事，二是选合适的人，三是选择合适的力度，四是选择合适的角度（敌后抗日，农村包围城市），五是选择合适的方式（游击战），六是要选择合适的时机。决策首先是排序（为何先打辽沈战役，这才是有把握之事；再是平津战役；再如发展经济，农、轻、重）

第二讲：毛的两个务必

毛在七届二中全会上，说，务必保持艰苦奋斗的作风，务必保持谦虚谨慎不娇不躁的作风。

毛在年青时曾说，欲文明其精神，先野蛮其体魄。（昴扬向上的斗争的精神—与天斗其乐无穷，与地斗其乐无穷，与人奋斗其乐无穷）没有斗争精神，你当不了领导；浙江商人、福建商人，广东商人为何生意做得好？敢为天下先

沐涵 2008

吴越文化—活为贵，忍为高（周恩来）。湖湘文化—刚烈耿直斗争（毛）。中国文化—自强不息（艰苦奋斗），厚德载物（戒娇戒躁）

毛说，什么是领导啊，就是让我们的人多多的，多多的多多的，让我们的敌人少少的少少的少少的。

遇到风险你不能够克服，遇到困境你不能突破，再有情商再有智商那没用。海尔的张瑞敏说，有50的把握50的风险，这种事我就敢干。这就是胆略魄力勇气。斗是一种积极向上的精神。

毛从1953年到1962年，9年没有做过一件新衣服。

延安三宝：统一战线（用人），枪杆子里出政权（斗，做事的），第三就是党的组织党的领导

飞龙在天的五个阶段：潜龙勿用现龙在田惕龙乾乾跃龙或然飞龙在天

飞龙在天要有四个特点：元（开创）亨（沟通）利（业绩效益利于他人）贞（正确的方向坚贞）

柯林斯《从优秀到卓越》：经理人要经过五个台阶，一是优秀的个体（只能执行不能创新，只能做事，不能用人），第二级叫优秀的团队成员（兼顾左邻右舍，让别人去表现），第三级叫硬管理（用制度），第四级叫领导者（用激励用艺术），第五级进入艺术的境界。优秀人员的三个物质，坚定的意志，谦虚的风格，超优的绩效

要提高情商（一是人要有自知之明，知自己的职责，自己的优势，自己的缺点；二是自我管理，以身作则，孔夫子的修齐平治；三是识别他人；四是与人交往。善于斗争），提高胆商（一是勇于面对困境去突破，毛说，我们的同志要在困难的时候，看到前途看到光明；二是勇于面对变化去寻找机遇，掌握每一个变化，去引领它，推动它，并朝着有利于自己的方向发展；三是勇于面对压力，把压力变动力；四是勇于面对风险寻求效益；五是勇于面对寻求决策，有胆商的人一定是承担责任的人，领导不是地位不是职位，而是承担责任承担义务；六是面对机会要敢于行动；敢于斗争），提高智高（一是善于学习，二是精通业务，三是准确判断形势，有洞察力，四是善于理论思维），提高道商（讲诚信，没有伦理就没有管理，没有诚信就没有领导）。商，一个指数，比较而来的。

第三讲：毛的两个结合

领导与群众相结合，一般与个别相结合（全党所认为最高明最持久的基本的领导方法）全靠车头带，火车跑不快。

有效的领导力：领导与群众相结合，是马克思主义基本的领导方法，两种力量的积极性要

结合起来，才能形成有效的合力。决断力与影响力，二者缺一不可。

利用突破一点取得经验，再推到全面，一般与个别反复结合，才能使工作有条不紊的进行。毛说，从群众中来（冒出来，脱颖而出），到群众中去（还要回得去），是领导与群众相结合的深刻体现。阳春白雪，和者必寡，所以，从群众中来，不能拉开太大的距离。所以，要通过学习通过培训通过教育通过宣传让下级的能力往上拉一拉；到群众中去，实际是要缩短心理距离，小了好，但不能越小越好，英国谚语――仆人眼中无英雄（一是因为太熟悉你的鸡毛蒜皮，二是因为太不熟悉你的所作所为）。所以，心理距离小一些，但要保持距离，能力距离大一些，也要控制距离。毛的领导艺术，就在来去之间。毛说，来去自如，这不仅是群众路线和群众观点，更是高超的领导艺术。（邓小平的领导艺术在方圆之间）

去的涵义：一是赢得领导集体的认可，二是赢得广大群众的认可。沟通是手段，认同是目的。沟通认可三部曲，外求共同点（共同的语言，利益），内求共鸣感，深求认同感。

理论与实践相结合，从实践中来，到实践中去；一切工作从实践中形成理论，再到实践中去执行。

做决策首先是高举目的，二是目标，三是途径，四是对策

执行力是群众去执行，而领导要去组织群众执行；领导力与执行力是一个硬币的两个面；力的平衡――领导力与执行力相结合就是理论与实践相结合，所以两种力量同等重要，不可偏颇。毛的三大作风，也是领导的三大作风，一是理论与实践相结合的作风，二是与群众紧密联系在一起的作风，三是批评与自我批评的作风。

如何学习呢？首先是总结经验。向自己学，向群众学，向实践学。先当学生，后当先生。要比员工早学，多学，快学，会学。一，通过忘来学习（经验往往是桎梏）；二，通过思来学习，包括反思，三思，非宁静难以致远，非淡泊不能明志。三，通过教来学习；四，通过做来学习。

第四讲，学如何共建愿景，毛的两个秘诀

领导，领，是带领，率领；导，是疏导，引导，辅导，指导，督导；传统的思想，是多领少导，而现在，应转为少领多导，领，思想上的带领。

先理后管，多理少管，又理又管，管理之重在于理。

多去引导（思想），多去辅导（业务），多去教导（劝导，倡导），多去检督导。领导重在导，管理重在理。

理，道理，条理（先干什么，再干什么），伦理（准则，做榜样），理性（少些情绪化），讲故事的意义就在于它将硬管理转为讲道理。

两个秘诀，就是发动群众（激发力），组织群众（凝聚力），

洞察力（没有调查研究就没有发言权，也没有决断权），决断力，此两者决断力为重点；激发力与凝聚力，二者缺一不可。

创新力与执行力，要结合起来。

硬权力（职务，带来的是服从）与软权力（品德，魅力等，带来的是认同），要结合起来。先用软权力，后用硬权力；多用软权力，少用硬权力；

影响力（一般）与应变力（个别）

两个情结，一是英雄情结，二是平民情结

第五讲：跟毛学激励的艺术

象征是一种巧妙的领导艺术，选择合适的时机利用象征的方式，有利于问题的解决。物质激励（打土豪分田地）与精神激励相结合，就是领导与群众之间相互给予，这种给予是一种高尚的交换。

韦尔奇：优秀领导的四个特点：任何时候都能自我激励，特别自信，赋予事物积极的意义，自到光明的一面；第二，能把别人发动激励起来，第三，做事果敢，第四，有效，务实，执行。长征，是宣言书，长征，是宣传队，长征，是播种机。领导，就是让普通的人，做本来做不成的事

一定要有明确的愿景，这是标准的领导行为。共同的愿景，重点在于“共”。一个愿景，不仅是领导的，也是老百姓的，那你就成功。

（毛说，自信人生两百年，会当水击三千里）。激励三部曲，第一部，自我激励，第二部，激励他人，第三部，相互激励。毛遇重大事件时，都是先激励自己，再去发动别人；而激励他更重要，激励我是前提，是手段，激励他，是重点，是结果，是目的。什么是领导，让别人干，让别人心甘情愿的干，热情洋溢的干。不能把他激励起来，就是领导的失败。

激励2个角度，一是激励心，让人想干，愿意干，喜欢干。第二，激励智力能力，让人会干，能干。二者结合后，激励心是前提，激励智是目的是结果。激励心是出发点，激励智是目的地，两者结合起来，就是领导的成功之道。

激励两个涵义，激与励不同，激在前，在行动之前，励在行动之后，下属的行为符合领导的意愿与目标，我们给他掌声鲜花，给他肯定信任，给他提拔重用。再激再励。激解决的是动机问题，是虚的，还没有做，励是实的，要看员工行为的，结果后果如何，及时予以奖励与鼓励或者是控制与纠正。给他梦是激，给他花是励。以励促激。先激后励，少激多励，再激再励，激励之重点在励。单纯的激是不长久的。励让偶然变必然。

关于榜样的激励。人的一般心理，只跟自己差不多的熟悉的人比，所以树立榜样，要真实而

不能拔高。榜样是用来学习的，更重要的是用来超越的，这样有才持续的激励。激励是要有制度的激励，激励的制度是第一位的，激励的艺术是第二位的，二者要结合。榜样的激励是能用，但不能做为重点。

关于激励的十个结合，第一，激励自我与激励他人相结合，后者是重点；第二，激励心与激励智相结合，后者是重点；第三，正激励（光明的奋斗目标）与负激励（忧患意识，奋发图强，指出遇到的困难与风险）相结合，第四，物质激励与精神激励相结合，只有物质激励没有精神激励，这是害民政策，相反，是愚民政策；也并非是半斤八两，层次越高越应精神激励，基层则应物质激励多些。第五，激发动机与行为鼓励相结合；第六，保健与激励相结合，保健因素，赫茨伯格的激励理论，强调常量的特点，老黄牛要保护，没有保健别谈激励；对于千里马，叫激励。毛特别关注基础群众的利益。保健是基础，激励是提高。第七，激励（长处）与约束（短处）相结合。第八，制度与艺术相结合，激励制度第一。第九，激励个体（是入手，是起点）与激励群体（这是企业激励的重点，要放在团体上）相结合，第十，决策与激励相结合，先决策后激励，决策为激励提供依据，提供标准；激励，给决策的执行提供动力提供保障，决策是重要的。不仅定下目标，甚至激励本身也是决策，

第六讲，跟毛学组织群众

毛说，加强纪律性，革命无不胜

善用权力。老子说，领导有四种境界，一是下级对上级是恨之悔之，二是敬之畏之，三是

亲而誉之，可最好的领导却是不知有之，即感觉不到你在领导你在影响，怎样做到呢？一靠规章制度；二靠企业文化，三靠营造环境，硬环境，软环境；四靠工作氛围；五靠人格魅力，六靠领导艺术。

授权的目的：一是因事而授，二是弥补不足，三是激励下属，四是培养下属，五是提升绩

效。

如何授？一是因事而授；二是看能力而授；三是先授责任再授权。四是授信任之人。