小学品社课程标准学习心得

2020-03-02 23:40:40 来源：范文大全收藏下载本文

学习《品德与社会课程标准》心得体会

上次教研，我们组一起学习了品德与社会课程标准，受益匪浅。品德与社会是在品德与生活的基础上，以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合课程。感受最深的是课程的教学活动方式太多样性了，如阅读、讨论、辩论、参观、调查、访问、游戏、角色扮演、模拟活动、两难问题辨析，以及撰写报告书、制作图表等，每一种活动都有其使用范围和价值。教师要根据不同的教学目标、教学内容、教学对象和教学条件加以选择，最大程度地发挥每一种教学活动的效用，而不宜在一节课内展现多种教学活动方式。

我们要特别重视以下几种教学活动方式：1.体验学习。体验学习是学习者通过身体的各种感官进行学习的一种方式，重要价值在于每个人在活动中获得的真实感受，这种内心体验是形成认识、转化行为能力的原动力。2.探究学习。探究学习是通过探索性活动，使学生获得探求知识的学习方式。经过探究把握的结论，往往比学习和记忆知识结论更有价值。3.问题解决学习。问题解决学习是使学生直接面对实际问题，学习、研究并尝试提出某种解释问题或解决问题方案的学习方式。学生在解决问题过程中，能够学会综合地、关联地、多角度地、切合实际地分析和思考问题，通过提出问题、查询资料、访问调查，提出有针对性与合理性的解决问题方案。4.小组学习。小组学习是调动所有学生参与学习，培养合作交流能力和民主意识的途径，提供了开展探究学习所必需的交流平台。教师应指导小组成员进行合理分工、平等讨论，并让每个学生轮流担任组长，负责组织小组的活动、交流和汇报，使小组学习成为培养合作交流能力的过程。

品德与社会课程标准还有很多东西值得学习，值得探究，只要我们认真学习，钻研教材，将来一定可以带好这门科目。