写个好开头

2020-03-03 06:39:07 来源：范文大全收藏下载本文

作文辅导之：

写个好开头

教学目标：

1、引导学生认识记叙文的一般开头类型；

2、学习运用学习到的方法给一篇文章写不同的开头；

3、能给命题作文写一个自己喜欢的开头。教学过程：

一、例子初读第一遍自由阅读师：同学们，今天老师送给大家一个阅读大礼包，请大家放松心情好好去读一读。

1、开门见山法

A 每个人都有自己的理想，有的想成为一名为民除害的警察，有的人想成为一名能炒出香喷喷饭菜的厨师，还有的人想成为运动员，为祖国去夺取更多的金牌。至于我，却要向太空献上一片真情，成为一名宇航员，去探索宇宙的奥秘。（作者：余建杭）

B星期天下午，我的同学——小明邀我一起去抓小龙虾。虽然我害怕小龙虾那霸道的大钳子，但我还是经不住香辣小龙虾的诱惑，一口就答应了。（作者：胡镒）

2、修辞并用法 A 太阳不语，自是一种辉煌；高山不语，自是一种巍峨；蓝天不语，自是一种高远„„人也一样，沉默不语也是一种潜在的、无声的激励，是一种可贵如金的品质。 B 如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀他的必定是心中升起的太阳。

3、引用导入法 A “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间„„” 我不会唱《爱的奉献》，但我却永远忘不了这首歌中的这句歌词。因为它让我想起了那一次在医院里看到的那一幕。（作者：徐雨彤） B “我宣布，新纪元学校第七届文化美食节现在开幕——”随着校长一声令下，操场上爆发出了雷鸣般的掌声，同学们排山倒海般地涌向各个摊点，尽情享用自己喜爱的美食。因为今天是我们的大日子——美食节。（作者：肖瑶）

4、情景描绘法

A深蓝的天空中，挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（作者：鲁迅）

B刚刚过完冬至，本应寒风呼啸的校园却洋溢着欢快，彩旗招展的道路上霓虹灯闪烁着各色的光彩，校门口一向稳重的大榕树也穿上的五彩的盛装。原来，

是我们学校又迎来了一年一度的文化美食节。（作者：徐文钰）

5、借物抒情法

A正收拾着书柜，突然一张照片蹦了出来。照片上清晰地显现出冯佳妮在跑道上飞奔的情景。我仔细端详着，不禁陷入了深深的回忆„„（作者：黄叶慧）

B我爱到**广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着周围的雄伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。

清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。（作者：王愿坚）

6、仿写法

A、走近西湾的沙滩，脑子里只浮现出一个字——野。（作者：周芊芊）

B、走出校门，就与春风撞了个满怀，风中含着露水和迎春花的气息。春天，好清爽！一群小学生正排着整齐的队伍行进，他们去哪儿啊？原来今天是他们春游的好日子，目的地是雅林生态农业园。（作者：吴存存）

二、梳理方法

1、阅读之后，你有什么发现吗？（很多是同学的作品，都是一篇文章的开头。）

2、同学的作品给我们读了，多有意思啊。我们再来读一读，谁来读第一组？（第二遍阅读——抽生读）

3、刚才我们已经读两遍了，下面进入第三遍读，这回要有任务了：你边读边想，哪一个开头你最喜欢，为什么喜欢？

4、交流。（通过学生找自己最喜欢的开头，比较同组的内容，找出同一组开头的共性。并让学生自己给他们起个名。）

5、其实这样的开头形式很多专家都已经研究过了，我们来看看他们是怎么给他们起名的？（出示开头类型名称）

二、对照文本写开头

1、接下来，我们就要学着用这样的开头方法写一写开头。

2、读例文例文：

我的目光首先被企鹅馆给粘住了。啊！那里的企鹅真惹人喜爱，黑白相间的身体，走起路来左摇右摆，挺着个胸膛，却步履蹒跚，真惹人发笑。他们走到所谓的“冰河”旁，“扑通”一声，跳入水中，小脑袋一上一下的，我想一定是在向我们炫耀自己的高超泳技吧！

告别了企鹅，我们又来到猴山。瞧，那一群群小猴子在枝头上蹦来跳去，亲热的劲头难以言喻。各种大大小小的猴子数不胜数，到处都是嬉戏打闹的场景。坐在假山顶上的那只老猴，一动不动地俯首望着其它猴子，也许它就是猴王吧。我按捺不住心中的激动，剥下一片早已准备好的橘子，打算往猴群里扔。一只小猴子眼尖，早就瞄准了我。我故意把橘子往它右侧扔去，没想到说时迟，那时快，只见小猴子一跳、一抓、一塞。我还没看清它怎么坐稳的，一片橘子已经成了它的腹中美食了。我意犹未尽，不断地把手中的橘子往空中抛去，小猴子们也疯了似的在猴山上腾挪跳跃。我们的零食已所剩无几了，可爱的猴子们却还眼巴巴地望着我们。惹得我们都为自己少带“美食”而感到羞愧了。

最令人难忘的还要数狗熊了。我们来到了狗熊馆，看到了卡通电视里的“熊大”，一副了不起的样子，懒洋洋地躺在地上，不理我们。其它两只小的，应该是“熊二”和“小熊”了。熊大或许由于身体过于肥胖，躺在地上久久起不来，

熊二和小熊是年轻有活力，在我们面前走过来，逛过去，还伸手向我们要东西呢！我们把剩下的零食扔给了它们，熊二和小熊接到食物，躲到角落只顾着自己吃。熊大还在那儿饿着肚子，它看到了弟弟妹妹们都有东西吃，而且吃得津津有味，便立马有了精神，也挺直了身体向我们要食物。万幸的是它也接到了游客抛去的一个面包。吃了面包后，熊大便有了精神，在温暖的稻草上大胆地“方便”之后，便也去和熊弟熊妹们疯狂起来„„

游览过程中，我们还听到了百灵鸟清脆优美的歌声，看到了憨厚可掬的大熊猫，领教了长臂猿的野性十足，看到了斯斯文文的骆驼王子，还拜访了文静优雅的河马„„

时间飞逝，转眼间，半天过去了，太阳公公在向我们招手，我们只好极不情愿地和动物朋友们说“再见”了！（作者：黄诗佳）

3、写开头。

4、交流，说方法。

三、拓展写作

1、看命题作文

《一个（

）的人》、《我的同桌》、《我的梦想》、《一次勇敢的尝试》、《一件难忘的事》、《一件烦恼的事》、《人生路上（

）多》《我尝到了成功(痛苦)》、《（

）游记》、《第一次（

）》

2、自由选择写开头。