广东联考作文题目

广东联考作文题目：

山东淄博市教研室 王玉强

1、阅读下列材料，按要求作文。

一粒微小的牵牛花的种子，无论身处贫瘠还是肥沃，定然把根扎下。缓缓地发芽，从容地抽枝，萌叶。也许风和日丽，也许雷雨交集，长好一枝，再生一叶。舒展柔韧的枝蔓，孕出柔柔的蓓蕾，一瓣一瓣打开花朵，慢慢地开花。在慢慢地生长与开放中，体味过程的况味。 请以“慢慢地开花”为题，写一篇作文。除诗歌外，文体不限。不少于800字。 【题目分析】

本题是命题作文，材料只是一种提示。这是一个比喻式作文题目，关键词是“慢慢地”“开花”。“慢慢地”就是指过程，不要太急功近利，不要揠苗助长，要遵循自然规律等等；“开花”就是指结果，就是成果的绽放与收获。这个题目可以写记叙性文章，也可以写议论性文章。可以写母亲对我的教育，可以写自己的成长；还可以写别人或名人的成长过程；还可以写改革开放30年改革之花慢慢绽放的过程等等。 【写作指导】

事物都有其生长的规律，花应该慢慢地绽放；社会需要慢慢的进步，进步需要几代人的共同努力；改革要一步一步完成，慢慢地施政；一个家庭的富裕，也是一步一步的丰厚；一个企业也是一步一步发起、经历风浪、慢慢地成熟的；一个国家也是慢慢地绽放她的魅力，经历挫折、风雨兼程，终于走向成熟与富足的。还可以写自己的爱好、特长，从不会、不懂到迷恋、痴迷，最终取得成功。还可以写议论文，写孔子、鲁迅、梅兰芳、齐白石等人，他们都是经历了风雨的过程，通过自己的努力，慢慢开花的。中国体育的进步也是如此，从金牌的突破，到北京举办奥运会，也是慢慢开花的，那鸟巢，那水立方，那辉煌的开幕式就是慢慢开花绽放的例证。

2、阅读下列材料，按要求作文。

一位老者，问三个青年人相同的一个问题：“你，准备怎样度过自己的一生？”第一个人想了想，回答说：“我要充分利用生命去创造。”第二个人想了想，回答说：“我要充分利用生命去享受。”第三个人想了想，回答说：“我既要创造人生又要享受人生。” 要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料内容及含义范围作文，不得套作，不得抄袭。不少于800字。

【题目分析】

本题是新材料作文。可以选择一个角度构思，自主确定立意、文体、标题。从材料看大体有四种理解：一种观点是“要充分利用生命去创造”，这个观点比较好写，就是要创造自己的人生，事例很多；一种观点是“要充分利用生命去享受”，就是享受人生，享受过程，享受可以正面去看，自圆其说即可；第三种观点是“人生就是为了享受吗？”这种观点是从“享受”的反面去看的；第四种观点是“既要创造人生又要享受人生”，就是把两者结合起来，两个方面都要照顾到，当然，也可以有所侧重。本题可以写成记叙性文章，也可以写成议论性文章，可以自由选材。 【写作指导】

这个新材料作文，涉及的写作角度，涉及的写作空间，涉及的典型事例都是很广的，关键是看你选择那个观点，那个写作的角度。例如，写家庭生活，可以写父母创造人生的态度；写享受生活，也可以写父母平平淡淡才是真的观念。“享受”这个词，在很长一段时间和大部分的时候是被当作贬义词使用的。随着时代、阅历的变化，这样理解未免狭窄。人来到世界上，美好的生命只有一次，而且内容无限，就是抓紧享用也只能仅得其中的一部分。例如老作家孙犁见几个年轻人在泰山极顶，不欣赏这泰山风光，却围坐在一块巨石上大打扑克。他感叹道：扑克何处不能打？这泰山风光却能享受几回？你看，这不是享受吗？这里没有剥削，没有欺诈，大大方方，自自然然。取之不尽，其乐融融，这就是莫大的享受。当然，反对“享受人生”的，也可以一些反面人物为例，分析他们太追求浮华享乐，太贪婪虚荣，于是被“享受”拖累而自缚。选择“既要创造人生又要享受人生”的观点，是比较全面与辩证的，就要凸现两个方面的关系，既要写创造了什么，又要写享受了什么，这样的事例是很多的。例如，袁隆平创造了杂交水稻，现在还每天到水田去看看，实践着创造着；同时他每天下午就去打篮球，还在树荫下与朋友一起打扑克，他还喜欢开车拉着妻子逛街，这也是享受人生啊。

·广东广州作文题目

高考广东卷作文题目

广东2002高考作文题目

广东高考作文题目分析

广东卷高考作文题目

2000广东高考作文题目

广东历年高考作文题目

广东重点中学文化生活期末联考

历届广东中考语文作文题目

历年历届广东高考作文题目汇总

《广东联考作文题目.doc》

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档