简单电路教案

2020-03-03 22:21:08 来源：范文大全收藏下载本文

《简单电路》教案

一、导入

播放录像（电灯装饰下的夜景）师：通过刚才播放的视频，你看到了什么？

师：同学们，你们觉得电灯装饰下的夜景美不美？生：美。

师：随着社会的发展，人类的进步，现在家家户户都用上了电灯、电话等现代化家用电器。晚上上街到处灯火通明，五颜六色，美丽极了。

那有谁知道发电厂的电是怎样传送到我们家里的家用电器的上的吗？生：通过电线。

二、观察各部分的结构

师：说的很对。电的传输需要电线。那家里的小灯泡是怎样亮起来的呢？你认为需要哪些材料？

生：灯泡、电线、电池、开关（板书）

师：我们家里的灯泡和其他家用电器都是220伏的电流，是交流电，对人体有危险。我们不能用手触摸，会触电死亡。人体的安全电压是36伏以下，它对人体没有危险。

我们今天上课用到的是电池，它是直流电，电压是1.5伏，对人体没有任何危险。现在每一组的桌子上有灯泡、导线、电池。

我想请同学们分组观察一下这三个物体的结构，四人一组，由组长分配好，两人观察灯泡，一人观察导线，一人观察电池，等会儿我请同学来交流它们各自不同的结构。观察时要仔细，可以按一定的顺序，例如由外到内，由内到外等。现在开始实验。生：分组实验。

师：观察电线，你有什么发现？（贴出）

生：里面有金属丝，可以导电。外面有一层绝缘层。师：观察电池，谁有什么发现？（贴出）

生：凸起的是电池的正极，用+表示，另一端是电池的负极，用—表示。师：观察灯泡呢？（贴出）生：玻璃

灯泡下面还有像陀螺的底

看到金属壳外面有一个小点（也是连接点）

我们拿起灯泡看看，底部还有一个点（我们把它称为连接点）玻璃里面有两条丝（我们把它称为“金属架”）金属架上有一条灯丝（对，这就叫灯丝）（灯丝有什么用呢？玻璃泡里有一个白色的球一样的东西

师：大家观察的真仔细。那两根金属架往下伸，同学们猜一猜它们到底连到哪里？生：可能伸到底部。

师：怎样才能证明我们的猜想？生：拆开它。

师：同学们很有探索精神，可是拆了小灯泡就没用了，不安全，也很浪费。老师把一个废的拆开，画成了剖面图，我们一起来看一看。你发现金属架连到哪儿？生：伸到了底部。

师：全部伸到底部了吗？

生：不！一根连到金属壳上的连接点，一根直伸到底部。

三、尝试接亮小灯泡师：同学们说的很对。那你能用老师给你的材料将其中的一个小灯泡点亮吗？认为自己能的举手。同学们都很有自信。下面我们进行比赛，看哪个小组最快把小灯泡点亮。以你们这一组所有人全部坐端正为准。老师也要看看哪一个小组做实验的时候讨论是小声的，评出最优小组。好，准备，开始。生：动手实验，老师巡视。

师：好，刚才老师观察了，有的小组点亮了，有的小组没有点亮。第2组最快。不过没有关系，现在不管你们有没有将灯泡点亮，请各小组把你们小组的连接线路画在纸上，画的具体一些。生：画。

师：据我观察，这一小组就没有点亮，把你们组的电路图拿上来看一看。我把你们组的情况放在黑板上。电线用黄粉笔表示。（选两组失败的）

现在这两组都遇到了问题，你们想知道怎样点亮的吗？生：想。

师：现在，我们请点亮的小组展示他们的连接方法。生：学生到前面展示。

师：现在黑板上有三种不同的连接方法，一组成功，两组遇到了问题，这是怎么回事？你们猜猜，这样的连接为什么就能使小灯泡亮起来？生：我们组可能灯泡装反了

我们组的电线没连对 ------ 师：正如我们刚才看到的，刚才小灯泡的什么地方发亮了？生：灯丝

师：那灯丝的两端分别连到两根金属丝上。两根金属丝，一根连到了小灯泡底部连接点，另一根连到了灯泡金属壳的连接点。两个连接点连到了哪儿？生：分别连到电池的正负极。

师：也就是说，灯泡的两个连接点与电池的正负极要相连，形成电流的通路，灯泡才会亮起来。（电池里的电从正极出来，经过灯泡的一个连接点，流过灯丝，再经过另一个连接点，流到电池的负极买这条路就通了，灯泡就亮了）那请没有点亮的小组再来试一试。点亮的小组可以试试还有没有其它的连接方法。生：实验。

师：好，大家都成功了，很棒。

交流其它方法。

其实所有用电器的电路连接方式都是这样的。我们也可以将灯泡换成其它的用电器。例如，这个可以发光的二极管、发动机等。现在老师给大家演示一下。只要将这个二极管的两端分别连在电池的正负两级即可。我们今天用的是普通的蓄电池作为电源，其实电源也有很多不同的种类，例如纽扣电池、手机里的锂电池、太阳能电池、充电电池等，这些都是直流电，家里灯泡用的电源就是交流电。两者不同。但一定要形成电流的通路，用电器才可使用。

四、判断小灯泡会亮吗？

师：来看看这些灯泡能不能发亮？

生：看PPT 判断

顺便提到短路（如果把电池的两端直接连在一起就会发生短路。短路时，电池和电线都会在一瞬间发热变烫，不仅灯泡不能发光，电池也会很快坏掉。）、断路

五、加入开关，控制小灯泡的亮与灭

师：刚才我们用手按着来点亮灯泡，一松手小灯泡就不亮了，很不方便的啊！给大家介绍两个好工具。（PPT）师：谈话：“用导线将电池和小灯泡连接起来，灯泡就亮了。但是象这样一直连接着，也挺浪费的。假如能让灯泡想亮就亮，想灭就灭那就更好了，该怎么办呢？生：（学生思考提出安装开关），

师：是呀，安装了开关就可以方便地控制小灯泡的亮与灭了。请大家讨论一下，可以怎样连接开关？让我们一起来试一试。生：（生动手操作）

师：请成功的一组将你们的电路图画在黑板上。

师：像这样，开关闭合，形成电流的通路，小灯泡就亮了，开关打开，电流不通，灯泡也就不亮。开关在电路中起着通电、断电的作用。

六、拓展练习，红绿灯

师：生活中处处皆学问。红绿灯是我们生活中常见的一种交通信号装置，今天老师就带来了一个红绿灯模型。看，这种装置中的红灯、绿灯可以交替发光。为什么会是这样呢？请大家下课后自己研究，并尝试制作一个红绿灯的模型。

七、总结