声母j教案

认识ｊ

教学目标：

学会声母ｊ，读准音，认清形，正确书写。

一、激趣导入

师：同学们，你们喜欢小动物吗？

生：喜欢。

师：老师也很喜欢！因为小动物不仅长得非常可爱，而且教会了我们很多知识呢！看！（出示拼音图片）看到白鹅游泳，就想到了„（生接e）；看到鱼儿戏水，就想到了„（生接ü）；看到乌鸦筑巢，就想到了„(生接u)；看到鸽子衔柳枝，就想到了„（生接ɡ）；看到蝌蚪嬉戏，就想到了„（生接k）。你们真棒！

师：今天老师又请来了一个小动物。它是谁呢？一起来看看吧。

二、认读声母j

1、认读声母j （出示拼卡片四只小鸡图）。请生观察图片，用自己的话描述出来。（图上有四只小鸡）

师：一只小鸡起抬头的样子很像我们今天要认识的第一个声母朋友，它就是j 。(出示声母卡片j)

2、示范读j，把“小鸡”的“鸡”读得轻一些，短一些，就是j的读音。生跟读，念口诀：一群小鸡，j j j。

3、仔细观察图，看看字ｊ像什么？并鼓励学生从多个角度去想，使这自己编顺口溜。（像一只伸长脖子的母鸡，上面的就像母鸡头上的蝴蝶。）（ｊ像积木的组合形状）教学顺口溜：一小鸡小鸡j j j，竖弯加点j j j。（边念顺口溜，边书写j的笔顺。）

4、教读儿歌看图学读儿歌几只小鸡叽叽，跑来跑去找母鸡。终于找到妈妈了，都向妈妈身边挤。

5、学习j的写法

（1）教师范写。（2）学生练写。三．小结

师：这节课我们又认识了 j这个声母朋友，还要知道它怎么写。请大家打开书18页，观察它在拼音格中的格式及写法,等下老师请同学来说说看应该怎么写，注意哪些方面。