小学集体备课制度

小学集体备课制度

集体备课是课堂教学的准备环节，是课堂教学取得成功的重要保证，是教师专业化成长的平台。为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整体提升，结合我校实际，特制定集体备课制度。

一、集体备课要实现教师间智慧资源的共享，要保证有效利用，

专门研究教学，组织学习，交流体会。

二、保证集体备课时间。每两周至少一次。教师要按时参加，不

迟到不早退，不无故缺勤。备课时不做无关的事，认真记录，集体备课记录要及时准确。

三、每次集体备课之前，教师都要充分准备，查阅相关资料，备课时确定知识点，重点、难点及教学流程大致思路。尤其点拨出教学中易出现的问题。发挥有经验教师的作用。

四、集体备课必须严格按照“个人初备——集体研讨——形成预案——课堂教学——教学反思”的集体备课步骤进行活动。

五、教案形成要切实进行两个回合的研究。人人出点子，想创意，力求教案精巧、操作性强。教案书写要求规范、整洁、美观，。

六、集体备课时要互相交流与教学有关的参考资料。比较和学科

密切联系的内容，借鉴吸纳，丰富本学科。

七、每次集体备课至少利用20分钟进行教后反思交流。教师讨论时要以新课标理念为依据，把理论应用到教学实践。

八、集体备课时要共同制定学期教学计划、单元计划、统一教学

进度、作业要求，明确不同课型思路。