《计划明天》教学设计
2020-03-02 23:24:09 来源：范文大全收藏下载本文
湘教版小学美术四年级下册 《计划明天》教学设计
教学目标：
知识与技能：学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法，了解和憧憬未来世界，认识理想表现形式与实现理想的方式途径。
过程与方法：通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设计创意能力得到训练和提高。
情感、态度与价值观：在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。
教学重、难点：学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法，表现合理的自我理想的人物形象。 课型：绘画、制作
教学准备：相关资料、绘画制作工具。 教学时数：2课时
教学步骤：
第一课时
教学内容：计划明天活动一 教学目标：
知识与技能：学习职业人物绘画的方法，了解和憧憬未来世界，认识理想表现形式与实现理想的方式途径。
过程与方法：通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设计创意能力得到训练和提高。
情感、态度与价值观：在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。
教学重、难点：学习职业人物绘画方法，表现合理的自我理想的人物形象。 课型：绘画
教学准备：一张画纸、绘画铅笔、上色工具（油画棒或彩笔） 教学过程：
一、话说未来，计划明天
1．欣赏未来世界的影像片断和图片。课件出示：未来世界影像片断和图片
2．引导提问：你了解到的未来世界有哪些? 说一说。学生畅谈未来。
3．想像一下，明天的我是什么样子的?你的理想是什么? 4．引入新课：好好计划明天是每人的理想，引入名人伟人实现理想的事迹。为了实现理想，让我们好好计划明天吧!
二、尝试训练，探索方法
1．欣赏职业人物图片，感受认知职业特征。引导思考：“未来的我”从形象上来说．具体反映在将来的职业上。你了解哪些职业，看看图片中的这些职业人物有哪些特征? 2．尝试与发现。提问：哪些细节可以反映出一个人的职业性质? 找一找，说一说，画一画。学生讨论，尝试用线描进行细节表现的练习，展示尝试练习作业，自由评述。
3．画法指导。针对学生的尝试作业指出不足，肯定优点。 4．小结。军人的着装、职业工作用品(通讯兵收发报机、警察的警车、科研人员的实验仪器等)、工作环境等都能暗示出职业性质。提出画法要求。
5．范式分析。获得方法，欣赏三种范式的学生作业，引导学生分析画面是如何表现“未来的我”的职业形象的。学生交流，自由发言。
6．小结：三幅作业分别从职业着装、工作对象、工作环境的角度来呈现出作者未来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的理想。一般“未来的我”的形象是画面的主体，细节表现为辅，但不可少。人物活动与环境描绘相统一。
三、提出要求，学生作业
1．提出要求：计划明天的理想，想像“未来的我”的职业形象，用绘画的方式表达出来。说给大家听听。 2．学生作业。
四、作业展示 ，自我评述 1．学生展示自己的作业，述说自己的理想，自我评价画面表现效果与要表达的想法。
2．学生互评，评选最有个性和创造性的表达方式。 3.教师评价与鼓励。学生即兴职业角色表演，进行采访等活动。
五、教学拓展：教师小结，提出希望。
第二课时
教学内容：计划明天活动二 教学目标：
知识与技能：学习计划表设计美化的方法。
过程与方法：通过学习活动，学生能够主动收集信息，想像力和设计创意能力得到训练和提高。
情感、态度与价值观：在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。
教学重、难点：学习计划表设计美化的方法。 课型：制作
教学准备：相关资料，制作工具（一张白纸、油画棒或彩笔、直尺）。 教学过程：
一、交流信息，谈名人伟人。
课前要求学生通过图书馆、互联网络寻找和收集伟人、名人的图片和事迹，以他们为榜样，说说自己怎么样来实惠理想。
二、认知计划，了解计划表。
教师小结：实现理想应有明确的理想目标，可从一个小的目标做起，制定计划，执行计划，达到目标。制定计划是其中最重要的一环。
教师点明本节课的学习内容：计划表的美化装饰是本课学习的重点，了解和掌握计划表装饰美化的方式和美术字的设计美化方法，是本课的学习内容。
学生看教材P3的文字介绍，了解读者计划内分类。
三、示范分析，获悉方法
学生自学教材P4的内容，观察分析课本上的计划表的范例，交流计划表的制作方法。
四、选择难点，自主尝试。
1、学生自主尝试。
2、师生探计，解决所遇到的难点。
五、师提出要求，学生创意设计，师个别指导。
要求：根据自己的理想目标，制定一个实施的计划，并选择合适的方法将计划进行表格化设计。计划美观实用，计划内容与装饰画面富有统一性、趣味性。
六、作业展示，评述表达。
1、学生展示自己的作业，自我评价画面表现效果与要表达的设计意图。
2、学生互评，评选最佳创意作品、最佳实用作品等。
3、教师评价与鼓励。
七、教学延伸：你制定的计划是可行的吗？课后去执行一下自己的计划。让我们用行动计划明天、实践今天，希望我们每个人的理想都能如愿以偿。 教学反思：《计划明天》是湘版教材第八册第一课的教学内容，活动一：学习职业人物的表现方法，激发学生对未来生活的憧憬与自我未来职业的向往，确立远大的志向和奋斗的目标,进而对自己未来的职业形象设计的绘画。
在上课之前，在教学环节上我也做了精心设计：谈话导入说理想——尝试练习细节表现——范式分析、获得方法——学生作业展示、自我评述——课堂小结。
首先通过谈自己的理想，然后再由学生说自己的理想，并且请学生上来表演自己的未来职业，再让同学来猜一猜。这种游戏的方式很受学生欢迎，也大大提高学生的兴趣，课堂氛围很活跃。然后教师小结，通过伟人从小励志的故事告诉同学们我们也要从小好好计划我们的明天。接着请同学们欣赏图片，这种人物图片有着不同的职业，让学生从人物的动作以及着装、画面的环境得知人物的职业，请学生归纳总结，提高学生的观察能力与表达能力。然后激发学生的表现意识。 在整堂课中，学生的学习态度都很积极，这个活动是以人物为题材的绘画，学生感觉最困难得是人物动态表现和画面人物组合方式。在技能方面我可能讲得不够充分和具体，导致学生在处理人物动态的时候有些僵硬，不够生动。如果我在讲解时候能够再详细些， 我想效果应该会更好。
在学生的作业效果来看，大部分学生创作的职业人物形象都有自己独特的想法，有的画的是一名医生，正在给病人做手术；有的画的是一名正在考古的考古学家；还有的是一名歌手，正在舞台上陶醉的表演„„画面中既有思维上的独创性，又洋溢着孩子的天真与童趣，但也有小部分学生对构图以及画面的整体把握能力比较弱，主体物还不够突出。我想，以后在平时的练习当中应多鼓励学生多观察、多练习，相信经过不断的训练一定能有所提高。
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