教科研工作汇报
2020-03-02 21:52:37 来源：范文大全收藏下载本文
在探索中创新 在创新中发展
--------汤河镇中心小学教育科研工作汇报材料
我校的教科研工作，近年来在市、区教科室的正确领导和关怀下，围绕“标准、规范、提升、创新”的工作思路，遵循“科研先行、课题带动”的工作原则进行积极探索，做到校本教研求实效，课题研究求发展，收到了良好的效果。
一、完善管理体制，营造良好的科研氛围
近年来，随着学校的不断发展，素质教育的不断推进，课程改革过程中有待探讨和解决的问题和困惑也越来越多，如何建立以校为本的激励教师专业发展的机制，创设有利于教师研究的氛围成为急待解决的问题。为了给老师们创造良好的研究环境，我们逐步健全了导向机制、管理机制和激励机制。
1、加强组织机构建设
学校充分认识到教学研究工作对推进课程改革的重要意义，专门制定了教科研工作实施意见，成立了以校长为组长的教育科研领导小组，一把手靠上亲自抓这项工作，不仅有独立的办公场所，并且配置了高标准的书橱、电脑等办公设备，购置了大量教育科研指导用书，采取了多种形式鼓励全体教师增强教科研工作意识，积极参与教科研工作。同时，学校加强了年级组、教研组、备课组的组织建设，每学期开学初与教研组长签订岗位目标责任书，层层落实，形成完备的教科研管理体系。
2、完善各种教科研制度
为保证教科研工作的有序进行，在近几年的教科研实践中，我校结合自身实际和教科研工作需要，制定和完善了各
种教科研制度，逐步形成了《教科研工作管理条例》《教科研活动制度》《理论学习制度》《校本培训制度》《教学研讨制度》《课题研究制度》《听课评课制度》《外出学习制度》《教学反思制度》《教科研成果奖励制度》等一系列实用性、操作性较强的校本教研制度。建立了由教科研领导小组提出要求，教导处组织实施，教科室提供指导，年级组、学科组具体落实的教科研运行机制，为教科研工作的开展与管理提供了依据和保障。
3、加大对教科研工作的政策支持力度
学校对教科研工作高度重视，为教研活动的开展提供了有力的资金支持。每学期定期组织青年骨干教师、课题组成员外出学习和参加各级教育主管部门组织的各种培训学习活动。在教科研经费的投入上，做到三个确保：确保课改实验经费；确保外出学习经费，确保学校奖励经费。有了这一系列的政策保障，极大地调动了教师们教科研工作的积极性和主动性，形成了良好的教科研氛围。
二、积极探索，大胆实践，促进教科研创新发展
1、深化课题改革，引进校本研究
近年来，我校始终强调课题来自于问题，问题来源于实践，课题研究取得了可喜的成果。目前，我校现有市级课题两个，区级课题九个。这些课题的开发和研究，进一步推动和引领了我校校本教研的开展。
学校在要求骨干教师积极承担区级以上课题研究的同时，要求全体任课教师和管理人员都参与校本教研，着眼于校内课题的研究。要求每个学科组（语、数、英以备课组为单位，其他学科以教研组为单位），在每学期初确出该学期
的研究课题，组长担任课题负责人，组内教师作为课题组成员，每人都有明确的分工，并且制定出切实可行的实施方案，紧紧围绕研究主题开展工作，不断积累过程材料，在学期末每个课题组写出课题研究总结报告上报教科室。从实际效果看，每个课题组基本都能结合本年级本学科实际确定研究主题，课题来源于实际而又在教学实际中得到探讨和解决，初步形成了“人人参与课题研究”的良好科研氛围。
2、大力推进课改，激活课堂教学
自进入新课程改革实验以来，学校把课堂教学改革作为一切工作的重心，始终坚持把课堂教学作为教科研工作的主阵地和落脚点，不断加强对新课程理念的学习与研讨。为进一步增强教师的课改意识，拓展教师的教改视野，学校及时组织教干教师学习和了解《基础教育课程改革纲要（试行）》，紧紧把握每一次改革的契机，先后到南京、蓬莱等进行课堂教学改革实地参观学习；同时，学校还多次邀请区教科室领导来我校做专家引领报告。通过不断地学习、借鉴、实践、反思，教师们对新课程理念所要求的课堂教学中的师生定位与行为不断明晰：“以学生的发展为中心”、“教为学服务”，学生通过自主探究，展示交流落实课堂主体的地位，教师通过环节设计，激励评价，发挥课堂上的主导作用，提高课堂效率是课题改革的直接目的。理念在于实践，在这些理念的指导下，制定了具有科学性、操作性较强的课堂教学评价标准，开展了备课组先行课、学科组研究课、年级组公开课、学校示范课等系列课活动，经过几年的努力和探索，学校初步形成了“学为主体、教为先导，探究学习为主线，评价激励为牵引，提高效率为目标”的课堂教学改革思路，以引领
全体教师积极开展各学科的课堂教学研究，积极探索素质教育进程中的新方法、新路子、新模式。此外，学校通过课堂教学开放周的形式，让部分家长代表深入到学校的课堂中来，听一听、看一看，有力促进了我校课改的步伐，学校的课堂教学整体水平有了大幅度提高，课堂教学改革呈现出崭新的局面。
3、强化措施，创新形式，增强教科研活动的实效性 鉴于我校实际，为加强教科研活动的组织和管理，进一步提高教科研活动的实效性，学校有效落实了教干包学科制度。业务教干分别对口包靠学科组，直接参与到学科的各种课题研究活动中，具体负责并指导所包学科的课题研究和交流研讨等各种教研活动。要求每位业务教干平时不断加强本学科立项课题的研究，开研究课、做课题研究讲座等，充分发挥示范带头作用，同时协助教研、教备组长组织开展好学校安排的各项课题研究活动。学校要求每位包学科教干每周指导教育科研各种的情况要有详实的记录，以周为单位交教科室存档，并以此作为学校评价业务教干工作情况的重要参考之一。这些措施的实施，确保了业务教干包学科制度的落实，教科研活动更扎实了，更有序了，也更实效了。
4、注重教学反思，不断总结积累，大力推广优秀教科研成果
近几年来，我校在广大教师中积极倡导“问题就是课题”的科研理念，要求教师针对课堂教学中存在的问题，结合新的教学理念进行反思探究。学校抓住日常研讨环节，对教师实行“三个一”的教科研管理：即每周一次课题研究反思，教师通过课题研究的亲身实践，对照新课程理念，认真剖析
自己的教育行为，反思自己的教育观念，完成一次教学反思；每学期一篇课题阶段性总结报告、教学论文或一个典型个案或一篇优秀教学反思；每学年开展一次优秀案例和优秀科研课题研究论文评选活动，并根据奖次在综合评估中予以体现。这些都极大地调动了老师的积极性，课题研究取得了丰硕的成果。
总之，我校的教科研工作经过广大教师的不断努力和探索，教师的教学理念有了大幅度的转变，教育科研能力得到了进一步提高，学校的教育教学质量实现了跨越式发展。在市区组织的教育教学评估中，我校多次获得优异成绩，受到各级领导的一致好评，荣获“临沂市教科研先进单位”、“河东区优秀教科室”等荣誉称号，赢得了社会各界的充分肯定和广泛赞誉。今天的汤河中心小学将再接再厉，不断解放思想，更新观念，努力探索，勇于创新，不断开拓我校教育科研工作的新局面。
相关推荐
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版