大比武——课堂展示活动体会(郭瑞山)
2020-03-02 06:48:06 来源：范文大全收藏下载本文
参加肥城市第二届初中教学大比武之课堂展示感悟
——交流学习，成长快乐！
郭瑞山
自2011年11月21日开始，在肥城市初中教学研究室的领导下开始了初中教师五项全能大比武之一的“大展示，大交流”课堂比武活动。我有幸参加本次活动，通过该活动，使我得到了锻炼，得到了展示，得到了自我认识，得到了提高！在课堂展示的四个星期里，我紧张着、忙碌着、收获着、快乐着！先将自己的点滴感悟叙述如下。
第一，教学课堂无最好，只有更好。自学课堂“大交流，大展示”活动开始前期，我校已进行了学校内部的课堂比武活动，从那时起，自己既参加了课堂展示，同时又观摩了其他教师的课堂。通过活动，使我最大的认识应该是：“学课堂无止境，没有最好的课堂，只有更好的课堂。你如果自我感觉良好，自认不凡，那么，你会将大错特错。”平时教学中，老师要求学生要拿出一种良好的学习态度，我们教师呢？课堂教学无最好，只有更好。我将不断更新自己的课堂。以上便是我的教学态度。
第二，课程观的转变。在以往的教学中，自己凭借对教材熟悉的基础上，大大咧咧不重视集体备课，很少研究课程标准。通过本次课堂交流活动，我认识到了研究课程标准的重要性，加强了集体备课的意识。特别在我讲授的《世界气候复习》课堂中真正做到了教材作为依托，展开学习，而不是按部就班的读教材。引用大量的实物、图片、图表、人物、视频资料来设置情境，解决问题，形成了新的课程资源观。使用材料引导学生探究，并引用了丰富多彩的地方课程。有机融入课堂。传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在名师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成
整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。
第三，好课堂需要好的教学课件。在本次二课堂展示之前，我针对课堂讲授内容，精心准备了与本课相关的课件，在课件成形之前，我对《世界气候复习》的教学思路进行了三番五次的修改，最后形成自己感觉较为满意的教学案，然后花费了大量的时间，找材料、搜图片、看新闻，并从优秀教学课例中吸取精华，经过了三天的准备，我又开始进行课件的梳理和定型，特别是在双休的两天里，因为要搜集自己满意色地球公转的图片，一直到深夜零点后。课件成型后，自己又对照教学案一步步进行核对，导入是否恰当，知识回顾是否有新意，练习是否有梯度，问题能否激发学生兴趣等等。到最后课件和教学案得到了自己的满意。
第四，学科组教师献计献策。在准备好授课材料之后，由学科组老师指导了我的课堂，学科组老师们对我的课件设计和教学案都提出了改进的地方，我虚心听取学科老师的意见并对讲课材料又一次进行了修改整理。我不得不提——我的课堂是全体学科老师共同智慧的结晶。
肥城市第二届初中教学大比武之课堂展示虽已结束，回想起自己的经历仍历历在目，不管结果如何，我都是高兴的，因为我付出了努力，我们学科组也共同努力了。但是，我还是对自己的课堂信心十足。
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