教学设计与教案的区别

2020-03-02 15:55:03 来源：范文大全收藏下载本文

教学设计与教案的关系

教案与教学设计均是教师在教学前对上课的准备，即备课。传统意义上的备课主要包钻研教材，选择教法，编写教学方案和熟悉教案等环节，其中编写教案是备课工作的集中体现，大体包括确立本节课的教学目标和要求、教学重点难点、教学方法和手段、教学过程、小结反思、练习和板书设计等内容。广义上的备课是指为了进行课堂教学而进行的一切准备活动。教学设计属于广义的备课范畴，但它与传统的备课又有所不同。传统的备课中多数教师依照教材和教参确立教学目标和任务，凭借个人经验选择教法，实施教学，整个过程可能缺乏科学性而多了些随意性。教学设计则是以先进的教育教学理念为依据，对教学过程中的各种因素进行分析，以期达成教学目标的系统化的设计。我们所写的教案只是教学设计的表现形式之一，并且是不全面的。与传统的备课相比，教学设计更注意理论和实践的结合，更强调教学情境的策划和教学手段的运用，更具有灵活性和创造性。

具体来说有以下几方面区别: （1）内容不同

教案的基本组成是教学过程，侧重教什么、如何教。

教学设计的基本组成既包括教学过程，也包括指导思想与理论依据、教学背景分析、对学生需要的分析、学习内容分析、教学方法与策略的选定、教学资源的设计与使用以及学习效果评价等。侧重运用现代教学理论进行分析，既不仅说明教什么、如何教，而且说明为什么这样教。

（2）核心目的不同

教案是以\"课堂、教师、教材\"为中心的传统教学思想的体现，它的核心目的就是教师怎样讲好教学内容。

教学设计不仅重视教师的教，更重视学生的学，以及怎样使学生学得更好，达到更好的教学效果是教学设计的核心目的，所以对学生进行特征分析是教学设计不可缺少的步骤，体现了现代教学理论的鲜明性。

（3）范畴不同

教案的范畴主要是课时、框题的教学过程。

教学设计的范围可以大到一个学科、一间课程，也可小到一节课、一个问题的解决。教学设计可分为:学科教学设计、模块教学设计、主题教学设计、单元教学设计、课堂(课时)教学设计等。课堂教学设计只是教学设计中运用最多的一个层次。

从研究范围上讲教案只是教学设计的一个重要内容，因此教学设计与教案的层次关系是不完全对等的。

教学设计与教案的区别

教学设计与教案之间的区别