九一八教案
2020-03-01 21:05:50 来源：范文大全收藏下载本文
14.《难忘九一八》教学设计
庐江中学实验初中：汪智冬
（一).教学目标
〔知识和能力〕
1、掌握九一八事变的经过和结果、蒋介石政府不抵抗政策及其危害、中国人民的局部抗战的开始、西安事变的经过及其和平解决的历史意义。
2、通过学习九一八事变和西安事变的经过，培养讲述历史事件的能力；通过思考九一八事变的结果，培养分析问题的能力；通过探讨西安事变的和平解决，培养初步学会从历史的角度、用历史的眼光全面认识历史问题和解决历史问题的能力。
〔情感、态度与价值观〕
1、体会九一八事变后东北人民流离失所、家破人亡的悲痛感受，了解日本帝国主义侵略的野心，激励学生好好学习，勇于承担实现中华民族伟大复兴的历史重任。
2、探究张学良、杨虎城发动西安事变的爱国行为和中共和平解决西安事变的正确选择，进行爱国、热爱中国共产党教育。
〔过程与方法〕
1．充分利用各种课程资源，如通过多媒体平台展示九一八事变和西安事变的经过，播放抗日救亡歌曲等，增强感性认识。
2、通过分组讨论，共同探究活动,使学生在历史探究活动的亲身参与中逐步加深对历史与现实关系的理解。
3、引导学生讨论西安事变发生后，各界的态度及中共主张和平解决西安事变的原因，指导学生学会从历史角度、用历史的眼光认识历史问题和解决历史问题的能力。
3、通过评价张学良、杨虎城，指导学生初步掌握评价历史人物的方法。
4、通过阅读课本，获取有效信息，在历史事实的基础上思考历史问题。
（二）、教学重点、难点
重点：九一八事变 西安事变
难点：西安事变
（三）、教学资源
1、多媒体展示平台。
2、自制课件：相关图片材料，歌曲《松花江上》，科利华备课系统的九一八事变形势图、剪接的记录片等。
（四）、教学过程
课前准备：大屏幕出现变换的“牢记历史，勿忘国耻”字样，播放《在松花江上》歌曲
（一）、导入新课{尊重历史 以史为鉴}
师：欢迎大家和我共同进入今天的历史课堂。请看大屏幕，（展示当前日本右翼势力猖獗的图片）当前日本国内右翼势力抬头，给亚洲乃至世界和平与安全
带来隐患，在近代日本军国主义给亚洲特别是中国造成了严重的灾难与痛苦，前事不忘，后事之师，今天让我们再次走近那段不堪回首的岁月。
（二）、讲授新课
{走近历史 还原真相}
1.（师）同学们知道九一八事变是哪年发生的吗？发生在什么地方？由哪个国家发动的吗？
（生给予回答）多媒体展示
2.（师）日本又是以什么借口发动这场战争的？
（生给予回答）柳条湖事件
多媒体展示
3.师总结：还原历史真相，让我们知道九一八事变是日本法西斯蓄意挑起的，但是历史不容篡改。
{违背历史 激起公愤}
（师）九一八事变后，蒋介石的态度如何？
（生给予回答）不抵抗
多媒体展示
师总结：蒋介石的不抵抗政策，逆历史潮流而动，遭到了全国人民的一致反对和愤慨，不得人心，必将失败。
{英雄人民 奋勇抗敌}
1.（师）蒋介石不抵抗，但是中国人民甘心做亡国奴吗？
（生给予回答）不愿意
2.（师）那么中国人民又有哪些抵抗行动呢?
（生给予回答）多媒体展示
3.师总结：人民是伟大的，人民的力量是不可战胜的，九一八事变，标志着中国人民局部抗战开始。
{千古功臣 后人评说}
1.(师）西安事变是谁发动的？什么时间？在什么地方？目的和经过怎样？ （生给予回答）
多媒体展示（张杨二位将军图片等资料）
2.（师）张杨为什么要发动兵谏？
（生给予回答）逼蒋抗日
多媒体展示
3.（师）西安事变后，中国各方的反应如何？
（生给予回答）
多媒体展示
4.（师）西安事变的结果和历史意义如何？
（生给予回答）
多媒体展示
5.师总结：西安事变，结束了内战，国共二党共同抗日，挽救民族危亡，张杨二位将军的爱国行为必将彪炳史册。
{牢记历史 强我国防}
多媒体展示
师总结：今天的中国国力，军力增强，受人欺负的历史一去不复返了，但是我们要牢记历史，要有忧患意识，不能让历史重蹈覆辙。
(五）布置作业
多媒体展示作业
当前，许多商家选择在九一八这天开业，他们认为这天是个好日子，因为“九一八”与“就要发”谐音，就此现象谈谈你的看法？
（六）板书设计（略）
（七）教学反思（略）
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