九一八社会实践报告
推荐第1篇：暑期社会实践报告参观九一八
2011沈阳市大学生暑期社会实践报告
假期社会实践报告摘要：
2011年，是“九一八”事变80周年纪念，同时恰逢建党九十周年。作为当代大学生，为了更深刻地了解东北这篇黑土地上的历史，也为了我们更了解党在东北的发展历程，班级组织我们走进“九一八”历史博物馆，感受历史、参观学习。
关键词：
九一八历史博物馆；日军侵华；勿忘国耻
“九一八”历史博物馆位于辽宁省沈阳市大东区望花南街，是为警示后人勿忘“九一八”国耻而修建。通过工作人员的介绍，我们得知博物馆是在原残历碑和地下展厅的基础上于１９９７年９月开始扩建的，其中新馆采用了现代科学技术，是一座大型的现代化的爱国主义教育和国防教育基地。博物馆通过大量文物、史料及多种展示手段反映了从１９３１年日本帝国主义发动“九一八”事变后，东北人民十四年遭受奴役、奋起抗争、浴血奋战的历史画卷。教育人民勿忘国耻，振兴中华。
在本次活动中，我们详细参观了馆内陈设文物、认真学习了馆内所讲述的历史知识。同时通过本次活动，我们也更加深刻地了解了沈阳本地的历史，在这沉甸甸的历史责任感面前，也使我们深刻地体会到“勿忘国耻振兴中华”的内涵和紧要。
一、实践内容
2011年7月，我随班级其余18名同学一同来到沈阳“九一八”历史博物馆。扩建后的新馆已经坐落在原有的极具有标志性的石雕日历的后面了，不论远观近观，都颇显宏伟。它的设计也别有一番意义：从九一八事变的第一枪，到东北的沦陷，再到日本禽兽对中国人的屠杀和细菌试验，整个展道呈下坡设计，越走越阴暗；然后从东北抗联抗日，直至日本战犯被审判，展道呈上坡设计，越走越明亮。在馆内，我们见到了许多珍贵的图片资料以及文物，还有一些场景的重现。一张张让人触目惊心的图片、一幕幕重现场景，我们跟随着它们穿越时光隧道追溯历史，让人深思。
给我印象很深是用高科技材料仿制的旧沈阳城墙，巨大的城墙上，两道裂缝十分醒目，象征着当时的中国大地已经动荡撕裂，面临像墙体一样“倒塌”的危险。城门中的“老虎凳”也是给中国百姓用的刑具，向我们控诉着当时日本帝国主义的残暴。城墙下是一组名为“流亡恨”的雕塑，雕塑中的老人、青年，用他们的表情和肢体语言默默地讲诉着流亡的凄惨和对当时社会的怨恨！一处场景，却为我们还原了当时日军铁蹄下八方东北人民的流离与悲苦。
接下来比较震憾的是从抚顺万人坑运过来的一片二三十米见方的万人坑土壤，里面有几十具尸骨，枯枯白骨，震撼着游人的眼球与心灵。展厅中还运用了高科技手法，描绘出当时东北民众被日军管制的情景：抓捕、监禁、酷刑、建立山寨、断绝与外界的联系，为了维护其野蛮的统治，日本帝国主义建立了一整套军警宪特机构，制造出一起又一起血案，白色恐怖笼罩了这片黑土地。经济搜刮、奴化教育，甚至是赤裸裸的屠杀。1932年9月16日，日伪以“通匪”罪名，对抚顺平顶山村400多户3000多居民进行大屠杀！累累尸骨作证，刽子手的罪行罄竹难书。其中有两具头骨被小日本的枪支打的枪眼历历在目，隐隐感觉到当时屠杀现场的悲壮和凄惨。还有一对尸骨，是一个女子紧紧抱着她的孩子，被日本鬼子残忍地活埋了，他们身上带的手铐脚缭、怀表虽然已经锈迹斑斑，但到现在仍然带在他们身上，向我们诉说日本帝国主义的惨无人道„„
再往前走，我们看到的是革命同志的鲜血唤起的不是消沉而是越发坚定的斗争：“火烤
胸前暖，风吹背后寒”，白桦林海里，莽莽雪原中，东北人民革命军的战士们展开了艰苦卓绝的斗争。杨靖宇、赵尚志、李兆麟、马占山、赵一曼，这些英雄而传奇的名字，代表了用鲜血写成的中国抗战史上最为悲壮的一页。
令人比较遗憾的是，我们参观的时候，恰逢博物馆内部装修，六个展厅只有前四个对游客开放，后面两个无缘相见。不过据为我们讲解的工作人员介绍，最后一个展厅是关于原抚顺战犯管理所的展示，在原抚顺战犯管理所，中国人民本着人道主义的精神，将战争魔鬼改造成人。同时还有一座由日本1450名战争遗孤自发捐建的铜质雕塑。雕塑的碑座上写着“感谢中国养父母碑”， 雕塑中一对中国农民夫妇，领着一个日本男孩，母亲慈爱地俯视着孩子，孩子依恋地仰望着母亲。这是一幅流淌着中日两国血液的三口之家的真实写照——战争中的日本遗孤，受到了善良的中国农民的照料，后来大都成为两国友好的使者，回国后自发赠送了这塑雕像。
从博物馆走出后，我们又参观了石雕日历楼，因恰逢建党九十周年，楼内进行“党的光辉历程”主题展览。
二、实践结果
参观时，在大量的文物和资料面前，我感到震撼、愤怒和耻辱。尸骨累累的普通百姓、灭绝人性的细菌试验、惨无人道的各种酷刑„„每一件都是那么的触目惊心，我也第一次切身感受到了什么是日本帝国主义，什么是侵华战争。
弹指一挥间，整整80年已经过去，但“九一八”这个黑色的日子在国人心中已打上了永久性的惨痛烙印。谈起日本侵华，相信每一个中国人都有着说不完的感触。
九一八历史博物馆不仅对中国人，对日本人及世界各国人民也应该是一种警醒与震撼。在日本青少年的心中，本是战犯的侵华头目竟成为民族英雄，他们只知道战犯是为日本而死，为国家而死就应受到参拜，但他们没有想到战犯对中国人民造成了如此巨大的伤害，靖国神社所供奉的“英雄”原是两手沾满鲜血、充满暴力与掠夺别人的先辈；他们只知道日本曾遭受过原子弹打击，但‘九一八’事变、七七事变、南京大屠杀的真相他们都不明白。希望能有更多的日本青少年真正了解过去的历史，日本的教育不讲真实的历史，这对现在的日本人及他们的后代是一种误导。
今年是“九一八”事变80周年，我们应该牢记历史。“九一八”事变是20世纪震惊世界的事件，它改变了中国历史的发展进程。我们应该明白，日本侵略中国只是个时间问题，因此，“九一八”事变的发生是历史的必然，从甲午中日战争开始，日本对中国的侵略与危害就一直不断。一个不承认侵略历史的民族很难保证今后不再侵略他国。我们国家正处于经济建设时期，要从历史的角度进行爱国主义教育，曾遭受过苦难的中国人民绝不会忘记痛苦的历史。而作为新一代的大学生，更不应该忘记过去的痛苦与耻辱。
几十年来，中日关系发展总的来说，友好是主流。但现在，日本国内右翼团体、刊物越来越多，右翼势力活动也越来越猖獗。我们要保持高度警惕。我们愿意与日本及一切爱好和平的国家发展友好合作关系，但也绝不会容忍极个别国家对历史的歪曲。希望通过中日两国大学生的友好交流与访问，可以让我们更透明、平等地谈论历史问题。
“九一八”是中国人民的国耻日，一系列纪念活动将会在全国各地进行。届时，身为沈城大学生，我们也要踊跃地投入到纪念活动中，表达我们的哀思，并知耻后勇，振兴中华！
三、实践总结与体会
参观完“九一八”历史博物馆，心中颇有感触。我为生在和平年代感到幸福，为能有中国共产党的领导而感到骄傲。
“九一八”事变已经过去80年了，但那段血的历史不容忘却。“九一八”事变给我们
留下了深刻的教训，那就是“落后就要挨打”。今天我们纪念那场事变，就是要不忘国耻、奋发图强、坚定意志，为国家的建设和发展作出自己的贡献，警惕日本帝国主义思想再次生长。
同时，我们也要清楚，灾难和耻辱并不可怕，可怕的是不能从灾难和耻辱中获取教训。我们绝不能忘记当年国土沦陷的惨痛历史，绝不能忘记国家落后分裂和对侵略者妥协退让的沉痛教训。强调牢记历史，并不是要延续仇恨，而是要以史为鉴、面向未来。
看着我们在博物馆广场上的合影，看着广场上的大钟，“勿忘国耻”四个大字的警世钟仿佛正传来雄浑、低沉的警世之音。
[参考文献]
[1]九一八历史博物馆官网
推荐第2篇：参观沈阳九一八纪念馆的社会实践报告
践行建党九十载风雨路 弘扬科大六十年钢铁魂
--参观沈阳九一八纪念馆的社会实践报告
研究生院
材冶2010.班
顾宪宇
践行建党九十载风雨路 弘扬科大六十年钢铁魂
--参观沈阳九一八纪念馆的社会实践报告
系部名称：研究生院 专业：钢铁冶金 年级：2010级 姓名：顾宪宇 学号：102080602119 实践地点：沈阳市九一八历史博物馆 实践时间：2011年7月5日 实践目的：以唯物史观为基本指导思想，建党九十周年为绳索，以开展爱国主义教育基地、革命历史故地考察等为基本形式，深化认识中国近现代以来的历史趋势，深入认识和谐社会建设中的重点难点热点问题。
转眼，已经是建党90周年大庆。90年的风风雨雨，90年风雨同舟，90年艰苦奋斗，90年奋发图强。中国，一个用生命搭起的国家;中国，一个用智慧与理想构造的国家。中国，一个在责任与担当下成长起来的国家。他终于走上了富强民主之路。今日的光辉无疑离不开中国共产党的指导和奋斗。
为了庆祝我党的90岁的生日，也为了更好的，更深切的了解党的历史发展，让我们一起见证建党九十年来的风雨历程，我院特此在7月5日组织学生参与社会实践活运动，参观沈阳市九一八历史博物馆，以此激发学生与祖国建设的热情，增强学生努力学习、报效祖国的使命感与责任感。
在进入纪念馆之前，我们首先看到的是一座“残历碑”，。位于沈阳市大东区的柳条湖桥，就是八十年前震惊中外的“九一八”事变的发生地。为纪念这一重大的历史事件，在这里修建了一座“残历碑”，1999年又扩建成“九一八”历史博物馆。高大的“残历碑”映入眼帘。用花岗岩筑成的“残历碑”是一本翻开的台历，时间凝聚在1931年9月18日。九一八历史博物馆前纪念碑又称“残历碑”。是一座巨型石雕，外形为翻开的台历状。整个建筑高18米、宽30米、厚11米，两边对称。在残历碑右面刻有“1931年9月18日 农历辛未年八月七日”等字。残历碑的左面刻有：“夜十时许，日军自爆南满铁路柳条湖路段，反诬中国军队所为,遂进攻北大营,东北军将士在不抵抗命令下忍痛撤退,国难降临,人民奋起抗争。”左面巨大的石雕台历上密布着千疮百孔的弹痕，隐约可见无数个骷髅，如同千万个不死之魂在呐喊，讲述着东北人民在日本帝国主义铁蹄下充满血泪的生活和不断奋起抗争的历史，在陈列馆附近还有“九一八事变炸弹碑”，是1938年日本帝国主义为炫耀他们在南满铁路制造“柳条湖”事件而建的弹形碑。
馆内一共分为七大部分：
第一部分为九一八事变的历史背景。展示了1868年日本明治维新以后，日本法西斯势力的崛起，其侵略矛头直指中国的全过程。
第二部分为九一八事变的爆发与东北沦陷。通过雕塑“流亡恨”、“柳条湖事件沙盘演示”、“蒋张会晤”、“沦陷后的沈阳西城门”等展示了震惊中外的九一八事变爆发的全过程。
第三部分为日本在东北的血腥统治。通过雕塑“矿工血泪”、“沈阳宪兵原址地基复原场景”、“河坎子\'集团部落\'立体沙盘”、“平顶山遗骨”、“731部队人体解剖和细菌实验”等展示了我国东北同胞在日寇血腥殖民统治下遭受的那段屈辱惨痛的血泪史，和日寇在我东北犯下惨绝人寰、万恶不赦罪行的罪恶史。
第四部分为东北军民的抗日斗争。通过雕塑“白山魂”、“痛歼邵本良部”、“\'露营歌\'大型场景”、“狱中的赵一曼”、“\'火烧日军飞机场\'影视合成箱”、“抗日场景”等表现了中国人民打击日寇、保家卫国的峥嵘岁月。东北抗日联军第三路军总指挥李兆麟将军在诗中写道：“朔风怒吼，大雪飞扬，征马踟蹰，冷气侵入夜难眠，火烤胸前暖，风吹背后寒。壮士们！精诚奋发横扫嫩江原。伟志兮，何能消减，全民族，各阶级，团结起，夺回我河山。”设计人员根据史料制作了雪后的大片白桦林，重现了抗日战士围绕篝火团团而坐的露营场景。
第五部分为日本扩大侵华与全国抗日救亡运动的高涨。介绍了从1932年日军制造一·二八事变，到1936年12月12日，张学良、杨虎城发动西安事变期间，我国抗日救亡运动高潮迭起，先后发生的“上海保卫战”、“长城抗战”、“哈尔滨保卫战”等。
第六部分为全国抗战爆发与日本侵略者的最终下场。展示了从1937年７月７日卢沟桥事变到1945年8月15日日本天皇宣布无条件投降，罪大恶极的战争罪犯被押上了历史的审判台，受到了正义的审判，8年间中国人民英勇抗战，最终取得抗日战争伟大胜利的历程。
第七部分为中日两国人民以史为鉴盼和平。1972年9月29日，中日两国政府联合声明在北京签字，实现了中日邦交正常化。1997年9月6日,时任日本首相桥本龙太郎在参观九一八历史博物馆时，曾在此碑下写下了“以和为贵”的和平誓言。中日两国政府及人民经常互相往来，加深友谊。展示中告诫人们中日两国是一衣带水的友好邻邦，中日两国人民要以史为鉴，热爱和平，世世代代友好下去。
1931年发生在沈阳的九一八事变，是日本政府长期以来推行对华侵略扩张政策的必然结果，是它企图变中国为其独占殖民地而采取的严重步骤。从九一八事变开始的日本对中国的侵略，完全是在精心策划下发动的。这场侵略战争给中国人民带来了空前的灾难和损失，也给后人留下了深刻的历史血鉴，勿忘国耻，我们思考的应当更多，更深！
其一，勿忘国耻当思国运。走进沈阳市“九一八”历史博物馆，让人深思再三的莫过“国运”二字。从高耸的残历碑到蜿蜒的展厅，如同是用一串串“难”字勾画出的国难图，国家的灾难，民族的苦难，抗争的磨难，抚今追昔，百感化做一念：当苦日子离去的时间越久远，党富日子光临的越急匆，我们心系国家，民族的命运，如何才能让国耻一去不复返？历史事件告诉我们，国家民族的兴衰成败，需要把十三亿人的力量凝聚起来，惟有坚持中国共产党的正确领导。
其二，勿忘国耻当思发展。80年前，我国经济落后也是造成国门洞开、生灵涂炭的一个重要原因。看昨天知国耻，看今天想国兴，看明天盼国强，只有致力于解放和发展社会生产力，不断增强综合国力，国家才能长治久安。为了不再做“弱肉”，不再被“强食”，我们必须励精图治、奋发图强，以科学发展来大踏步地向前追赶。我们要清醒地砍刀，我国仍是一个发展中国家，人口多，底子薄，成产力不发达的状况没有根本改变；我国经济总体规模虽然比较大，但人均国内生产总值还排在世界100位之后。面对现在，倍感发展之迫切，不思发展就如同当年的不抵抗，有发展猜谈得上民族尊严，才能在抓住机遇迎接挑战中，使我们得民族，我们的国家真正巍峨挺立。
其三，勿忘国耻当思忧患。古往今来，我们民族不乏“忧论”：忧国忧民，先忧后乐，等等。“忧”具有很重要的道理：“生于忧患，死于安乐。”然而，这个道理，似乎没有“直奔主题”，没有“坐落”到目的上，忧患是为了图强，我国人民先进意识大大增强，国家也正在欣欣向荣地增强大起来。这是个大醒，大幸。但是，解释风云变幻，“落后就要挨打”还将是一个长久而严酷的现实。因此，面对80年后的“九一八”，正如中央领导同志指出“居安思危”，应成为我们不可忘却的忧患意识。
史路迢迢，多有一鉴：“盛世不怠，奋发图强。”惟有人人不怠，才有举国不怠；惟有举国不怠，我们民族才能长盛不衰，明天才会更加美好！
推荐第3篇：毛概社会实践报告参观九一八历史纪念馆
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践报告
传承民族精神，践行理性爱国
——参观沈阳九一八历史博物馆社会实践报告
学院
班级
任课教师
姓名风儿去又回
学号
2012年10 月5日
传承民族精神，践行理性爱国
——参观沈阳九一八历史博物馆社会实践报告
一．选题的目的及意义
（1）选题的目的
众所周知，近段时间以来我国与周边的一些国家存在一定程度上的冲突和争议。特别是在钓鱼岛问题上，日本政府不顾我国的一再反对和抗议，单方面将“钓鱼岛国有化”，其购岛行为严重的威胁到了我们国家的神圣主权及领土完整。这些问题不仅令我国政府感到愤慨，更使广大中华民族的儿女们感到愤怒。于是，在我国的很多城市上演了一出又一出的反日浪潮。
有人说：“我们应该断绝和日本的友好往来，因为他们总是可憎可恨的。”有人说：“我们要抵制日货，提倡买国货，因为这样就可以让他们经济遭受损失。”还有人说，动用武力吧，用武力来捍卫我们钓鱼岛。许多愤怒的热血青年们行动起来，游行示威，抵制日货，哄抢和打砸日系车辆及商铺。我们理解他们的爱国情怀，可这是真正的爱国吗？不是！他们的做法是错误的，是严重缺乏理性的。而“传承民族精神，践行理性爱国”这一主题正好符合我国现在所推崇得理性爱国的观念，既可以告诫更多的人们牢记历史，不忘国耻；也可以促进人们学习和继承我国的民族精神，塑造民族品格；更能让培养和激发更多中华民族儿女的理性的爱国情怀。
（2）实践的意义
九一八历史博物馆是我国主要的爱国主义教育基地，也是国内外迄今为止唯一全面
反映“九·一八”事变史的博物馆。博物馆通过大量文物、历史照片、及多种现代化展示手段，真实反映了日本帝国主义策划、发动 “九·一八”事变及对我国东北进行残酷殖民统治的屈辱历史；生动再现了东北人民和全国人民一道，在中国共产党领导下不屈不挠、浴血奋战，最终取得抗日战争伟大胜利的历史画卷。整体陈列是一座记录庄严的民族解放战争的历史丰碑，是向人民群众进行国耻教育、革命传统教育、近现代史教育和爱国主义教育的重要载体。
本次实践主要是去沈阳九一八历史博物馆去参观和学习，通过对那一段历史的回顾来体会和感悟在抗战过程中广大中华儿女们那不畏艰险，不怕牺牲，艰苦奋斗，勇于抗争的民族精神和爱国情怀。进而了解民族精神在我国社会主义文化建设中的重要性，同时也能砥砺自己：作为一名大学生更应该树立远大的理想和抱负，立足实际努力学习，掌握知识提高能力，为祖国的现代化建设贡献自己的力量。
二．社会实践的主要内容
（1）社会实践的具体安排
- 1 -
A.实践时间：2012年10月4日参观九一八历史博物馆；
2012年10月5日撰写实践报告
B.实践地点：沈阳市九一八历史博物馆
C.实践路线：从东北大学南门出发乘244路公交车到方形广场站，然后改乘253路公
交车在九一八历史博物馆下车。
（2）社会实践的过程及内容
A.实践过程：
2012年10月4日的早晨七点多，我与另一名同学便从东大南门出发坐上了公交车。由于昨天晚上下了一夜的雨，早上气温较低，秋意浓浓。不过天气不错，阳光照在脸上带来阵阵暖意。当我们
到达九一八历史博物馆的时候，时间
已经过八点半了。站在门口，我就被
那巨大的残历碑建筑所震撼，一种深
沉的历史沧桑感和厚重感油然而生。
用花岗岩筑成的“残历碑”是一本翻
开的台历，时间凝聚在1931年9月
18日。那天夜里，日本关东军铁路守
备队柳条湖分遣队以巡视铁路为名，
在距离东北军驻地北大营附近的柳条
湖炸毁了南满铁路，然后诬称中国军
队所为，并以此为借口向中国军队的
驻地北大营发动突然袭击，制造了蓄
谋已久的九一八事变。
虽说我们来的时间还早，但已经
有很多的人们前来参观。我们随游客
一起进入博物馆，感觉仿佛进入了历
史画廊，两侧墙壁上的图案和展品，
向我们诉说着日本侵略者在中国土地上犯下的种种罪行。在整个展馆的开始部分，详细介绍了我国自鸦片战争以来发生的历史变迁，通过展板透彻的解说了九一八事变的历史背景。当我们随导游走向当年被日军把守的城门时，我仿佛体会到了当时日本侵略者的残暴与无情，他们毫无人性的摧残着东北的人们，在这片肥沃的黑土地上让我国同胞的鲜血流淌成河，让苦难的灵魂游荡在这原本幸福的国度。当我走过城门，那份恐惧感与压迫感便更深的侵蚀了我的心灵。这样的痛苦，我们永远不应忘记。
向前参观不久，我来到抗联西征时在白桦林露营的一个夜晚模拟场景，老大爷冒着严寒，行程数里 带着省吃俭用攒下的粮食慰劳军队，由于行至深山，天气十分寒冷，
- 2 -
战士们便拢起火堆围坐在一起，战士们有吹笛子、拉二胡、看家书的，还有擦枪的。一位小战士还在树下刻下“抗战到底”。在这样无比艰难的条件下，抗联战士们的心中仍然保留着最炽热的希望火种，正是这样的革命乐观精神，点燃了一批批的民族英雄义无反顾的投入到对抗日寇的战斗中来。也正是这种不畏艰险、永不放弃的精神，支持者他 们一直坚持到战斗的最后。
九一八事变后不久，日本关东军根据日本天皇的指令，先后在哈尔滨和长春设立731两个细菌战的秘密部队，其残忍程度举世罕见。在纪念馆中我就看到了731部队模拟，731部队后改名为关东军防疫给水部本部。景观中有731部队长石井四郎与第二任队长北野政次，身后的文物是北野政次担任满洲医科大学教授时用的办公桌椅，整体展示的731部队用活人进行细菌试验的现场。当我看到我受难同胞的身体被无情的进行活体解
剖实验，更加痛恨日本侵略者的惨无人
道与我千万同胞所遭受的摧残。我也深
深地明白了那句话，落后就要挨打。我
们只有现在不断的努力，才不会让悲剧
再一次在我中华民族上重演。
走了一段时间，已经接近出口。在
出口大厅旁边我们看到了：1946年5月
3日在远东国际军事法庭，开庭审判了东
条英机等28名日本甲级战犯，日本宣布
无条件投降，中国人民的抗日斗争取得
了完全胜利。在纪念馆的出口大厅中，
陈列着的是谢中国养父母碑 ，是由当年
被遗弃在中国大地的孤儿献给将他们抚
养成人的中国养父母们的永恒纪念。碑
的主体是一对中国夫妇，携一名日本儿
童，母亲慈爱的望着孩子，孩子深情仰
望父母。看到此碑，我感受到了伟大的
中华民族就是这样以其博大的胸怀在默默付出，而立碑的目的正是告诫后人，莫让历史重蹈覆辙。
走出纪念馆，我的心情是沉重的，在仿佛亲历了千万同胞的苦难，我难以想象在那个年代生活着的人们的痛苦的灵魂；我的心情是激昂的，因为我感受到了在我们华夏民族面临最艰巨的挑战时一位位英雄挺身而出的惨烈；我的心情是澎湃的，因为我明白了流淌在自己血液中的那份属于中国人的不屈与坚毅。在苦难过后，我们靠自己的力量，痛击了侵略者，向全世界宣告了亚洲雄狮的彻底觉醒。
- 3 -
此外，在博物馆中，我还看到了钓鱼岛的相关介绍。据了解这是在钓鱼岛事件愈演愈烈时，纪念馆新开设的内容，用图文并茂的方式向人们展示这段历史，戳穿日本政府毫无道理的说辞。钓鱼岛最早由中国人发现、命名和利用，至少在明朝就在中国海防管辖范围之内。日本则是在1895年甲午战争期间才对钓鱼岛提出主权要求，并非法窃取。二战结束后，根据《开罗宣言》和《波茨坦公告》，钓鱼岛及其附属岛屿在国际法上已回归中国。因此我们说，钓鱼岛是我国神圣的领土，我国对钓鱼岛及其附属岛屿拥有无可争辩的历史和法理依据。
三．实践感悟
（1）牢记历史，理性爱国。通过这次实践，或者说通过这次参观九一八纪念馆，我了解了中华人民抗击日寇的斗争史。不得不说，那是一段艰难辛酸的屈辱史。虽然那段历史已离我们远去，虽然那段历史我们没有经历，但是作为一名中国人，我们必须牢记！在参观中，我们询问了一名馆内工作人员，她向我们透露，每年来九一八纪念馆参观的人数达百万人次。也许有人会怀疑这个数据的真实性，但是我相信。因为就我的观察看，在我们来参观之前就已经有不少的人在参观，这就说明了大家参观的积极性还是比较高的。另外能够选在十一假期间放弃出去旅游的机会来参观九一八纪念馆，我想这也能证明。我也希望将来能有更多的人们，特别是青年们能来一趟纪念馆，来了解那段历史，了解那些民族英雄们。
我相信每个人都有爱国情
怀，可是钓鱼岛事件爆发以来我
国众多青年们的不理性的爱国行
为又使我相信很多人的爱国情怀
是值得思考的。我们不能盲目的
由着我们的愤怒去做事，去打去
砸去围攻日本领事馆。那样损失
的是谁?是中国同胞的财产，是中
国人民自己的经济。我们应该先
理性的思考，而不是谩骂我国政
府的软弱和无能。你不是政治家，
你不懂国际形势就不应该随随便
便的去说“武力保卫钓鱼岛，打
到东京去”。国际政治没有大家
想象的那么简单，我国现在的主要矛盾依然是人民群众日益增长的物质文化需求和落后的社会生产力之间的矛盾。对外我们应坚决维护主权和领土完整，我们渴望和平，但我们也不惧怕战争。对内我们应该继续深化改革，发展我国的社会主义市场经济。逐步增强我国的综合国力，扩大国际影响力。我们不能忘记，落后就要挨打。我们更要明白战
- 4 -
争也是需要资本的。我们要做的，我们能做的就是立足实际，做好手头上的工作，而不是游行示威、打砸烧抢，危害社会治安。而作为大学生，我们应该努力学好文化知识，掌握和提高自身能力，将自身投入到国家的现代化建设中。这才是理性！这不叫懦弱，我们应该相信我们政府，相信国家领导人能从大局出发真真切切的维护我们国家权益，捍卫国家主权。
（2）传承民族精神，加强文化建设。很多人都说中国人没有信仰，虽然我国有佛家、道家以及儒家思想，但那局限于思想并没有形成一种广大人们能接受的信仰。针对于此，我认为有必要在文化建设中，加强对国民的民族精神的教育。
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。我们党领导人民在长期实践中不断结合时代和社会的发展要求，丰富着这个民族精神。面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。
爱国主义是我国民族精神的核心。中华民族具有爱国主义传统，为了民族的独立、解放、发展和强大，一代又一代中华儿女前赴后继，进行了不屈不挠的奋斗，留下了无数可歌可泣的爱国主义英雄事迹。作为一个曾经饱受侮辱、国耻的中华民族共和国还有很长的路要走，不忘国耻，在发展经济的同时，民族精神应该是当代青年首当其冲的作为武装自己、保卫国家的人生观、世界观的一个部分！今天，全民建设小康社会，加快推进社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴的百年梦想，必须大力弘扬民族精神和时代精神，是全国人民始终保持昂扬向上的精神状态使。而我们这些新时代的大学生们更要努力的去做民族精神的播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神新篇章。
总之，通过这次社会实践，我收获了很多。也更加坚定了我的理想与抱负，为了更好的未来，我不能浑浑噩噩的度过我的大学生活，相反，我应该在大学生活中努力地充实自己、锻炼自己。不忘父母的嘱托，不负祖国的期望，努力使自己成为国家的有用之才。
参考文献：
[1] 李小虎《文化建设与民族精神》理论学刊 2003年第4期
[2] 黄亮宜《民族精神与文化建设》河南人民出版社
[3]《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教材
- 5 -
推荐第4篇：毛概社会实践报告参观九一八历史纪念馆
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践报告
传承民族精神，践行理性爱国
——参观沈阳九一八历史博物馆社会实践报告
学 院
班 级
任课教师
姓 名 风儿去又回
学 号
2012年 10 月 5日 传承民族精神，践行理性爱国
——参观沈阳九一八历史博物馆社会实践报告
一．选题的目的及意义
（1）选题的目的
众所周知，近段时间以来我国与周边的一些国家存在一定程度上的冲突和争议。特别是在钓鱼岛问题上，日本政府不顾我国的一再反对和抗议，单方面将“钓鱼岛国有化”，其购岛行为严重的威胁到了我们国家的神圣主权及领土完整。这些问题不仅令我国政府感到愤慨，更使广大中华民族的儿女们感到愤怒。于是，在我国的很多城市上演了一出又一出的反日浪潮。
有人说：“我们应该断绝和日本的友好往来，因为他们总是可憎可恨的。”有人说：“我们要抵制日货，提倡买国货，因为这样就可以让他们经济遭受损失。”还有人说，动用武力吧，用武力来捍卫我们钓鱼岛。许多愤怒的热血青年们行动起来，游行示威，抵制日货，哄抢和打砸日系车辆及商铺。我们理解他们的爱国情怀，可这是真正的爱国吗？不是！他们的做法是错误的，是严重缺乏理性的。而“传承民族精神，践行理性爱国”这一主题正好符合我国现在所推崇得理性爱国的观念，既可以告诫更多的人们牢记历史，不忘国耻；也可以促进人们学习和继承我国的民族精神，塑造民族品格；更能让培养和激发更多中华民族儿女的理性的爱国情怀。 （2）实践的意义
九一八历史博物馆是我国主要的爱国主义教育基地，也是国内外迄今为止唯一全面反映“九·一八”事变史的博物馆。博物馆通过大量文物、历史照片、及多种现代化展示手段，真实反映了日本帝国主义策划、发动 “九·一八”事变及对我国东北进行残酷殖民统治的屈辱历史；生动再现了东北人民和全国人民一道，在中国共产党领导下不屈不挠、浴血奋战，最终取得抗日战争伟大胜利的历史画卷。整体陈列是一座记录庄严的民族解放战争的历史丰碑，是向人民群众进行国耻教育、革命传统教育、近现代史教育和爱国主义教育的重要载体。
本次实践主要是去沈阳九一八历史博物馆去参观和学习，通过对那一段历史的回顾来体会和感悟在抗战过程中广大中华儿女们那不畏艰险，不怕牺牲，艰苦奋斗，勇于抗争的民族精神和爱国情怀。进而了解民族精神在我国社会主义文化建设中的重要性，同时也能砥砺自己：作为一名大学生更应该树立远大的理想和抱负，立足实际努力学习，掌握知识提高能力，为祖国的现代化建设贡献自己的力量。
二．社会实践的主要内容
（1）社会实践的具体安排
推荐第5篇：参观九一八纪念馆报告
铭记历史，勿忘国耻 九一八纪念馆参观活动报告
为传承红色基因，增强同学的民族精神和爱国情怀，药学院83期3期队实践部在五一期间开展了以“铭记历史，勿忘国耻”为主题的参观活动。期队内部32名同学在实践部的组织下对九一八纪念馆进行了为时一天的参观。
九一八历史博物馆作为爱国主义教育基地，是全面反应九一八事变史的博物馆，整个展馆包括序厅在内的八个展厅和十余个大型展厅，通过历史照片，雕塑，等现代化手段再现了当时日本帝国主义对东北人民的残酷统治。同学们详细参观了馆内陈设的文物，并认真学习了馆内所讲述的历史知识。与此同时，同学们也深刻的了解到东北人民十四年来遭受奴役，浴血奋战的屈辱历史，感受到身上所肩负的历史使命和民族责任。
本次实践活动的成功开展，在期队内部产生了较好的反响，达到了传承民族精神，弘扬爱国主义的深刻教育目的，鼓励同学树立起远大理想抱负，努力学习，为强大祖国，振兴中华贡献自己的力量。
推荐第6篇：九一八
总有一种力量让我们感动，总有一种精神催我们前行。历史的车轮仍在前进，我们依旧需要努力，只为了那段不容忘却的历史
忘记过去就意味着对现在的背叛。我们怎能忘记，中华民族血的奋斗史！我们怎能忘记，九一八事变那段屈辱史！我们怎能忘记，那些浴血奋战光荣牺牲的爱国战士！这些，都是深深铭刻在中华民族历史上永远无法遗忘的过去。 今天过去，“九一八”事变过去整整70年，侵华日军的罪恶却不能伴随时间的流逝而被抹去，中华民族的心灵创伤永远不能够抚平！中华儿女要永远记得：国仇家恨；不得不报；勿忘历史；勿忘屈辱。
1931年9月18日，日本帝国主义发动了蓄谋已久的侵略战争，东北三省沦为日本帝国主义的殖民地，3000万同胞身陷水深火热之中。面对这段残酷的时光，国人无不泣首垂泪，在那段残忍的噩梦中不断的惊醒的深受戕害的中华受害者忧郁的眼神中，我看到了他们的渴望与悲愤
；我看到了他们对祖国强大有力的无比渴望与期待！
中华民族每位儿女都是祖国的孩子，祖国不够强大，就像是没有能力保护自己子女的父母，不光是家庭的悲哀，更是孩子的不幸！！
中国堂堂大偌民族，居然任一鸟大和乌帮欺凌日久日甚，呜呼！
中华之所以大而不坚，众而不精关键在意识不足，觉悟不到；人人只为自己着想，人人为私己之利不择手国人自残，哀哉！！
国人就不能够凝做一团，厚积博发吗？
为中华忘我愤然吧！！！
9月18日，我想谁都忘记不了75年前的今天。1931年9月18日那天晚上，日本人的铁蹄踏上了中国的大地，拉开了侵华战争的序幕，我想这段历史也用不着回顾了，因为每年警报响起的时候，这段惨痛的历史都历历在目。我想它对于每个中国人都是一次教训，也深深值得我们反思。忘记历史就等于背叛，这句话说的很对，也时常提醒着自己。忘记历史就会使我们不珍惜老一辈给我们创造的幸福生活，也就会安于现状，不思进取。所以说我们不能忘记以前的一切，无论是国家的还是个人的，我想历史就是一面镜子，它会让你把自己看得很清楚，也会使你在昨天、今天和明天不断徘徊，迷失方向。所以就要求你以史为鉴，好好看清过去，来展望美好的的未来。
前几天我看了《东京审判》，也颇有几分感想。“九一八”事变是日本人侵略战争的开端，而东京审判却是它们侵略战争的终结。那些战争狂人终于得到了公正的审判，让世界来评定他们的罪刑，我想这再公正不过了，但狡猾的小日本到最后还死不承认他们的罪刑，使原本很正常的审判持续了整整一年。最终他们得到了应得的报应。我真不知道这些战争狂人怎么就这么喜欢战争，难道他们看到人们安居乐业就受不了吗？非得拼个你死我活才罢休吗？在最后审判东条英机时，这个杀人魔王觉得他所有的行为没有一点错误。当审判人员问他，“如果你再有机会发动一场类似的战争，你还会去做吗公文大全收集整理]”他毫不犹豫的说“会！”，当时在场的人都惊呆了。难道人的生命就那么不珍贵吗？难道战争真的能让一个民族会更加幸福吗？东条英机就是这么想的，所以杀他一百次都不解恨。而最另人头痛的是，后来的日本政府却把他的骨灰转入了靖国神圣，还屡次参拜，真不知道他们是怎么想的。难道他们还存在着侵略中国的野心吗？不管怎样，现在的中国已今非昔比，不比小日本差哪去。所以我希望承载着强国重任的我们，要更加努力，为祖国，也为自己。
推荐第7篇：九一八
纪念九一八事变爆发80周年
宣讲材料
老师们，同学们，大家好！我是少先队辅导员周玉龙老师， 我是四年级语文教师丁觅老师。
周老师：9月18日，这是中华民族永远无法忘记的日子。八十年前这一天，也就是1931年9月18日，日本关东军在沈阳制造了震惊中外的“九一八事变”，拉开了日本全面侵华战争的序幕。被中国民众视为国耻，9月18日在中国被称为“国耻日”。
丁老师：中国人民不会忘记，自\"九一八亊变\"之后，中华民族便陷入了更加深重的灾难---白山黑水被日寇铁蹄践踏， 泱泱华夏竟有二十余个省区惨遭日寇蹂躏，锦绣山河疮痍满目，面目全非。南京大屠杀三十四万同胞惨死的惨景，国人无不滴血在心！九一八，你记下了日寇惨绝人寰的恶劣行径，书下了日寇的滔天大罪，你是日本帝国主义长留在中华儿女心头无法抹去的创痛......
周老师： 历史的脚步又走过了整整八十年，日本帝国主义的阴魂还远远没有散去。试看今日之中国，国力强盛，有足以抵御外来侵略的能力。但也不能麻痹大意、掉以轻心！
丁老师：诚然，中国目前需要一个和平的环境来发展经济，增強实力，但是也绝不能丧失国家的任何主权。我们更要提高警惕，加强战略意识，提高全民政治素质和战备能力，要做好抗击、彻底消灭来犯日寇的充分准备，来保卫我们伟大的祖国，保卫改革与发展的胜利成果。
下面请听诗朗诵：
勿忘国耻“九一八” 遥祭英灵九泉下
周：
你是否还记得“九一八”？
你是否已经含笑九泉下？
为了中华你浴血捐躯，
用鲜血把我们的灵魂洗刷„„ 丁：
九泉下，
土肥原贤二应该战栗。
九泉下，
中条英机一定无处容身。
你用不屈的民族气概，
谱写着历史的章华。
周：
你用一条条鲜活的生命，
留给后人的是怎样的启发？
面对日益强大的中华大地，
面对已经崛起的后辈子孙，
丁：
你有怎样的希冀？
你有怎样的嘱吩？
你用鲜血染红的旗帜，
每天升起在**广场。
周：
你用生命铸起的钢铁长城，
正严阵以待守卫着我们的国门。 你用大义竖起的丰碑，
每事每刻都激励着我们勇敢的前行。 丁：
你用热血书写的豪言，
正鼓舞着我们向着那更高的颠峰挺进！ 采一束山菊花把英灵奠祭，
掬一捧黄河水让英杰畅饮。
周：
祖国强大是你我的骄傲，
你的浩然正气永远光照后人。 永远不忘“九一八”，
让英雄含笑九泉下。
共同：
为了中华我们战斗不息啊，
用你们的鲜血把我们的灵魂洗刷„„
周：
纪念九一八
一页无法掀动的日历，
汹涌的血色沿着黄昏漫漫而来， 我挺起胸膛
迎接
最痛苦的记忆。
丁：
九•一八，
刻入骨髓的数字，
我听见塞北的风声
看见江南啼血的杜鹃。
周：
九•一八，
花岗岩铸就的墙体下，
有我父老兄弟的声声呐喊。
丁：
九•一八，
隔着浓浓的硝烟，
我握手为拳。
把全身的血液都凝聚在指尖，把所有的伤痕都刻在四方的山岚。这一天，我的祖国曾遭受凌辱，这一天，我的亲人曾躬身为奴，这一天，我的同胞曾长歌当哭！
周：
九•一八，
那生长着大豆和高粱的土地， 到处都是野兽的足迹。
那俯身垂泪的星空，
照见长白山的哀容。
共同：
是谁，把剧烈的疼痛放在中国的胸口？！是谁，把恶毒的触角伸向中国的天空？！
九•一八，
我们挺起胸膛顽强站立！！
推荐第8篇：九一八
“九一八”及钓鱼岛事件演讲稿
吴志光
2012年9月18日
老师们、同学们：
今天是2012年9月18日，81年前的今天也就是1931年9月18日，日本帝国主义为了实现它的梦想，悍然发动“九一八”事变，出兵攻占我国的东北三省。蒋介石命令东北军不许抵抗，致使东北三省128万平方千米、有着丰富的矿产资源、物资资源、面积是日本三倍的美丽富饶的地方沦为日本帝国主义的殖民地，3000万同胞沦为了亡国奴。日本帝国主义扶植清朝末代皇帝在沈阳成立伪满洲国，对我国东北三省的资源疯狂掠夺，对我东北三省的同胞任意欺凌。
日本人并不满足现状，于1937年7月7日又发动了卢沟桥事变，展开全面的侵华战争，企图把中国列入日本帝国主义所谓的“大东亚共荣圈”，妄想长期全面侵占我国。日本仔在侵华期间犯下滔天罪行，在侵占区实行抢光、杀光、烧光的三光政策。在八年的抗战中，有2000多万的同胞被日军杀害。仅南京大屠杀就有30万同胞被日本鬼子杀害，日本鬼子把中国的老百姓当练枪的靶子，用刺刀刺，活埋，还用老百姓来进行细菌试验，甚至连小孩和老人都不放过。日本鬼子在中国犯下的罪行数不胜数，是一段血与泪的悲惨历史。
英雄的中华儿女并不向残暴的日本鬼子低头，而是奋起抗战，经过八年的抗日战争，终于在1945年打败日本帝国主义，日本帝国主义在1945年8月15日宣布无条件投降。中国人民从此过上和平、
幸福的日子。但日本的右翼分子并不死心，近年来不在中国钓鱼岛问题上不断制造摩擦，2012年9月10日也就是8天前，日本政府宣布签订购岛条约，把钓鱼岛列入日本国有化，企图侵占我国的钓鱼岛。
钓鱼岛位于台湾省的东北方向，距台湾省的基隆市约190千米，是中国人最早发现、最早命名的，自古以来就是中国神圣领土的一部分。1895年，日本通过中日甲午战争，强逼腐败无能的清政府签订不合理的《中日马关条约》，割让台湾及周围的附属岛屿（包括钓鱼岛）给日本，1945年抗日战争胜利，日本归还台湾回中国。但日本仍想长期霸占钓鱼岛，时常就钓鱼岛问题向中国政府发难。
历史已翻开新的一页，中国已不再是积贫积弱的旧中国了。我国的综合国力不断上升，我们绝不答应日本鬼子的无理要求，我们要坚决捍卫国家主权和领土完整，要用实际行动维护国家尊严，钓鱼岛属于中国的。
日本是一个弹丸小国，领土面积不及我国的三十分之一，人口不及我国的十分这一。如此一个小国，为什么如此嚣张，敢经常欺负我泱泱中华之大国，是因为日本有雄厚的经济实力。日本人工作是最卖力的，经济发展也是最快的。160多年前的日本也和清政府一样闭关锁国，1858年美国首先打破它的大门，也被西方列强瓜分，但日本在1867年实行了明治维新，仅仅经过二十多年的发展，日本就敢在1894年发动中日黄海大战，历史上称为甲午战争，打败了腐败的清政府。第二次世界大战后，日本是战败国，战争使日本国力衰败，但经过三十年的发展，到上世纪70年代，日本又成为了世界的经济
强国。日本鬼子虽然可恶、可恨，但也有值得我们学习的地方。就是学习他们工作卖力的精神，学习他们的生存忧患意识。我们要战胜敌人，就要了解敌人，更要向敌人学习，才能战胜敌人。
同学们，你们是祖国的花朵，是国家未来的主人，你们一定要好好学习，将来勤勤恳恳工作，我们的国家才能立于不败之地。否则，悲惨的历史会重演，落后就会挨打。梁启超先生早在一百多年前就说过“少年智则中国智，少年富则中国富，少年强则中国强”。周恩来总理在少年时就立下了“为中华崛起而读书”的伟大志向。同学们，我们一定要不怕苦、不怕累，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！
阳西县织篢镇太平小学
吴志光
13794772676 3
推荐第9篇：九一八”,“九一八”
九一八”，“九一八”，从那个悲惨的时候——脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，
流浪！流浪！整日在关内流浪
每当我听到这首凄凉而又悲壮的歌声，就情不自禁的联想起那耻辱的“九一八”，那是每一个中国人都不会忘记的时刻，侵略者的枪炮声划破了宁静的夜空，中华民族开始了屈辱的历史。从此，东北一百多万平方公里的锦绣河山和三千万同胞沦陷于日寇的铁蹄之下，人们过上了到处流浪、牛马不如“亡国奴”的悲惨生活。像牲畜一样任意宰割，东北大地上的人民惨遭蹂躏和践踏，哀鸿遍野，民不聊生。在中华民族生死存亡的危急关头，伟大的中国共产党在东北组成了抗日义勇军、东北抗日联军。在血与火、生与死的面前，无数先烈用鲜血和生命谱写了一曲曲战歌！ 涌现出令敌人闻风丧胆的抗日英雄杨靖宇； “任做刀下鬼，不做亡国奴”的李兆麟；巾帼女英雄赵一曼、邓铁梅等千千万万可歌可泣的先烈。他们为革命前仆后继英勇献身，他们的英雄事迹永远被后人传诵，他们的名字将名垂千古，永世难忘。是他们用宝贵的生命换来今天美丽的河山。他们的英雄事迹，显示了中华民族的骨气和斗志！永远激励我们奋发图强！
今天，我们生活在温暖的阳光下，不能辜负先烈的希望和重托，是他们让我们在和平的环境里自由呼吸，在阳光下茁壮成长。所以，我们要珍惜今天的一切，还应该清醒地看到祖国历史上所背负的沉重灾难，要牢记血泪教训，要勇敢坚强，开拓进取，在知识的海洋里努力探索，奋发拼搏。时代的重任就落在我们的肩上，我们要坚定信念，用全部的忠诚和壮丽的青春去担负新的历史重任，书写新的历史篇章。
“九一八”，我们永远不会忘记，每一个中国人都不应忘记，历史悲剧再也不能让它重演，不能让英雄的鲜血白流，同学们，勿忘国耻，警钟长鸣！努力学习，为建设伟大的中华民族而努力奋斗！
日落西山黑了天,家家户户把门关.喜鹊老挝奔大树,家雀老挝奔房檐.
行路的君子住旅店,当兵的住进了营盘.十家上了九家的锁,只有一家门没关.
要问为啥门没关,敲锣打鼓请神仙.左手敲起文王鼓,右手拿起五王鞭.
文王鼓,柳木圈.奔得儿奔,抱的圆.上面栓上八根弦.四根朝北,四根朝南.
四根朝北安天下,四根朝南定江山.在中间安上哪扎闹海金刚圈.上面串上八掉钱.
还有乾隆爷的会开员.
说完鼓那个再说鞭.这把鞭,男使1尺5,女使1尺3.赶山山就倒,赶海海就干.
想当年此鞭落到2郎手,2郎用他赶过单山.此鞭落到帮兵我的手,我给老仙来站班.
1点狐,2点黄,3点蟒,4点长,5点那冤魂死后上了房梁.老仙家你不来,我就搬.
搬到来年3月3,搬的王母娘娘懒着付那蟠桃会,搬的9天仙女下了天.
搬的农民不种地,搬的工人不上班.搬的小光棍5夜3更,棒棒棒棒硬.
搬的小寡妇来了电,想汗子,字楞字楞蹭炕沿.老仙家那个往前走,又一关.在眼前来到了,头到狼崖头到关.头到狼崖有人看.
要问头到狼崖谁把守 秦琼净北来站班.秦琼神把头抬,里神放进外神来.
净北神把头低,里仙别把外仙欺.老仙家那个往前走,又一关.眼前2到狼崖2到关.
2到狼崖有人看.要问2到狼崖谁把守 2郎哪扎来站班.2郎神把头抬,里神放进外神来.哪扎神把头低,里仙别把外仙欺.老仙家那个往前走,又一关.在眼前来到了,
3到狼崖3到关.3到狼崖有人看.要问3到狼崖谁把守 来到灶王老爷他的身边.
灶王老爷本姓张,家住上方张家庄.大哥叫张天师,2哥叫张玉黄.剩下老三没啥事,
宁愿下房当灶王.灶王老爷把头低,里仙别把外仙欺.灶王奶奶把头抬,里仙放进外神来.
芝麻开花节节高,谷子开花压弯腰.玉米开花一杜毛,高粱地里插黄蒿.
我大喊一声:老仙家我看你影影绰绰来到了,说来到就来到,好象撒上迷昏药.
走7星,越7翘,拦住马头把嗑唠.老仙家来落马,辛苦有劳累多,辛苦劳累一边搁.
可到碰到了不得,可到君子还好办,碰到小人犯口舌.
老仙家拦住马头把嗑唠,拦住马尾家乡盘.悔住北悔住南,住武汉,住云南,住青岛,住四川.哩哩啦啦就干到台湾.
叫帮兵要听清,问我家来家都有.我不是无名少气丁,我东住东海东方嗍,朝阳鼓动练道行.头旁就是个大吓猛,二旁就是个绿豆蝇.我本是炕席底下的老臭虫,雇佣雇佣我来到联营.不只那臭虫老仙来这里,要知道7里街8里营9里街道飞官厅.大门挂采,2门挂红.
3挂炮,炮打灯.2踢脚起在空.还有10响一.
老仙家来落马,辛苦有劳累多,悔是吃悔是喝,或吃或喝对我说,红塘白糖红萝卜,白萝卜.烧红2酒可尽喝,还有小鸡扣蘑菇,不知道老仙家你得意什么呀
叫帮班要听清,老仙家我走的急,又急来口有渴.旁的东西我不要,来点哈喇气我挡挡寒风.清清的那个缠缠,下面的朋友我没有条件,老仙家我喝酒不费难,
喝的王母娘娘拦着付那蟠桃会,喝的9天仙女下了天.老仙家套上车,赶上圆.
老仙家你修炼大道500年.食要多饭,酒要少谈,剩下一口留给帮班.
叫帮班要听清,老仙家我一出鼓动就发蒙,不知道什么所谓扎下联营,爱咳爱咳哎呀..
老仙家你听我说,没越省没越边.到眼下来到了,聊聊语音聊天网,下面的听众来的全,
有官兵有党员,有团员有社员.还有公司里的才买员,我在这里给大家,送上一段好祝愿祝朋友们在今年,一帆风顺,二龙戏珠,三羊开泰,四喜发财,五福临门,六六大顺,
七星高招,八方进宝,九子登科,十全十美挣大钱
一步两 两步三,三步两步来到台前,往上瞅往下观,台低下宾客真叫全,
说有女 有男 有老年 有少年 空了一个后坐算满员 说的是
万事作起孝为先,不孝定会惊动天,养育之恩大无边,孝心能化青丝烟
虽然夫妻心最近,不能忘记父母亲,操劳一生到如今,点点事迹进孝心
害人之心不可有,防人只心不可无,交友谨慎需交心,一生难遇好知音,
人生一世屈指算,能活三万六千天,家有房屋千万座,睡觉只需三尺宽
猛虎不在当道窝,困龙也有上请时,悬崖勒马是收僵完,船到江心不漏迟
龙窝沙滩遭虾戏,虎离深山被犬欺,得配狸猫欢如虎,落配凤凰不如鸡
日落西山黑了天,家家户户把门关.喜鹊老挝奔大树,家雀老挝奔房檐.
行路的君子住旅店,当兵的住进了营盘.十家上了九家的锁,只有一家门没关.要问为啥门没关,敲锣打鼓请神仙.左手敲起文王鼓,右手拿起五王鞭.
文王鼓,柳木圈.奔得儿奔,抱的圆.上面栓上八根弦.四根朝北,四根朝南.
四根朝北安天下,四根朝南定江山.在中间安上哪扎闹海金刚圈.上面串上八掉钱.还有乾隆爷的会开员.
说完鼓那个再说鞭.这把鞭,男使1尺5,女使1尺3.赶山山就倒,赶海海就干.
想当年此鞭落到2郎手,2郎用他赶过单山.此鞭落到帮兵我的手,我给老仙来站班.1点狐,2点黄,3点蟒,4点长,5点那冤魂死后上了房梁.老仙家你不来,我就搬.搬到来年3月3,搬的王母娘娘懒着付那蟠桃会,搬的9天仙女下了凡
搬的农民不种地,搬的工人不上班.搬的小光棍5夜3更,棒棒硬.
搬的小寡妇来了电,想汉子,字楞字楞蹭炕沿.
老仙家那个往前走,又一关.在眼前来到了,头到狼崖头到关.头到狼崖有人看.要问头到狼崖谁把守 秦琼净北来站班.秦琼神把头抬,里神放进外神来.
净北神把头低,里仙别把外仙欺.老仙家那个往前走,又一关.眼前2到狼崖2到关.2到狼崖有人看.要问2到狼崖谁把守 2郎哪扎来站班.2郎神把头抬,里神放进外神来.
哪扎神把头低,里仙别把外仙欺.老仙家那个往前走,又一关.在眼前来到了,
3到狼崖3到关.3到狼崖有人看.要问3到狼崖谁把守 来到灶王老爷他的身边.灶王老爷本姓张,家住上方张家庄.大哥叫张天师,2哥叫张玉黄.剩下老三没啥事,宁愿下房当灶王.灶王老爷把头低,里仙别把外仙欺.灶王奶奶把头抬,里仙放进外神来.
芝麻开花节节高,谷子开花压弯腰.玉米开花一杜毛,高粱地里插黄蒿.
我大喊一声:老仙家我看你影影绰绰来到了,说来到就来到,好象撒上迷昏药.
走7星,越7翘,拦住马头把嗑唠.老仙家来落马,辛苦有劳累多,辛苦劳累一边搁.可到碰到了不得,可到君子还好办,碰到小人犯口舌.
老仙家拦住马头把嗑唠,拦住马尾家乡盘.悔住北悔住南,住武汉,住云南,住青岛,住四川.
哩哩啦啦就干到台湾.
叫帮兵要听清,问我家来家都有.我不是无名少气丁,我东住东海东方嗍,朝阳鼓动练道行.
头旁就是个大吓猛,二旁就是个绿豆蝇.我本是炕席底下的老臭虫,雇佣雇佣我来到联营.
不只那臭虫老仙来这里,要知道7里街8里营9里街道飞官厅.大门挂采,2门挂红.3挂炮,炮打灯.2踢脚起在空.还有10响一咕咚.
老仙家来落马,辛苦有劳累多,悔是吃悔是喝,或吃或喝对我说,红塘白糖红萝卜,白萝卜.
烧红2酒可尽喝,还有小鸡扣蘑菇,不知道老仙家你得意什么呀
叫帮班要听清,老仙家我走的急,又急来口有渴.旁的东西我不要,来点哈喇气我挡挡寒风.
清清的那个缠缠,下面的朋友我没有条件,老仙家我喝酒不费难,
喝的王母娘娘拦着付那蟠桃会,喝的9天仙女下了天.老仙家套上车,赶上圆.老仙家你修炼大道500年.食要多饭,酒要少谈,剩下一口留给帮班.
叫帮班要听清,老仙家我一出鼓动就发蒙,不知道什么所谓扎下联营,爱咳爱咳哎呀..
老仙家你听我说,没越省没越边.到眼下来到了,聊聊语音聊天网,下面的听众来的全,
有官兵有党员,有团员有社员.还有公司里的才买员,我在这里给大家,送上一段好祝愿
祝朋友们在今年,一帆风顺,二龙戏珠,三羊开泰,四喜发财,五福临门,六六大顺,七星高招,八方进宝,九子登科,十全十美挣大钱
一步两 两步三,三步两步来到台前,往上瞅往下观,台低下宾客真叫全,
说有女 有男 有老年 有少年 空了一个后坐算满员 说的是
万事作起孝为先,不孝定会惊动天,养育之恩大无边,孝心能化青丝烟虽然夫妻心最近,不能忘记父母亲,操劳一生到如今,点点事迹进孝心害人之心不可有,防人只心不可无,交友谨慎需交心,一生难遇好知音,人生一世屈指算,能活三万六千天,家有房屋千万座,睡觉只需三尺宽猛虎不在当道窝,困龙也有上请时,悬崖勒马是收僵完,船到江心不漏迟龙窝沙滩遭虾戏,虎离深山被犬欺,得配狸猫欢如虎,落配凤凰不如鸡
推荐第10篇：九一八、九一八
篇9：满铁调查与日本侵华战争
满铁调查与日本侵华战争 1906年，日本侵略者在我国大连设置了一个叫做\"南满洲铁道株式会社\"（以下简称\"满铁\"）的组织。它虽对外宣称是一个民营企业，但实际上它与关东军司令部过从甚密，而且\"肩负着政府所赋予的使命\"，它不仅是日本对中国实行经济掠夺的重要工具，同时也是一个为日军收集我国政治经济情报的特务组织。日本侵略者凭借它在我国东北地区各方面搜集到的情报，发动了\"九?一八\"事变，成立了伪\"满洲国\"；随后，关东军又委派它到华北地区刺探情报、建立公司，为日军发动\"七?七\"事变和全面侵华创造条件。大量事实可以证明，满铁特务组织是日本全面侵华的急先锋和智囊团。
一、满铁调查与伪\"满洲国\"的建立日本侵略者早就对中国虎视眈眈，时刻梦想把中国辽阔的土地和丰富的资源占为己有。而他们设立满铁，正是实现这个梦想的重要步骤。满铁首任总裁后藤新平正是担负着这样一个重要使命走马上任的。他认为，要想有效地统治中国，首先应当充分了解中国的风土民情，尤其是对于这样一个以农业为主的大国，一定要掌握和了解其农村的现状，这样才能为决策者们提供最佳的统治依据。1907年4月， 满铁成立调查部，并立即开展对中国东北地区农村现状的调查。第二年，又从日本国内调来了一批农林专家，开始有重点地对当地的农业资源、生产状况、农村人口等进行大规模的实地调查。由于对这项工作高度重视，满铁的调查大多进行得比较认真，调查活动的规模都比较大，而且取得的成果也比较多。仅1912年至1925年，满铁在中国东北农村所作出的各项调查报告就有约50余种。满铁的这些经济情报刺激了日本政府的侵略决心，为其决定以武力吞并东北提供了依据。1927年4月，日本政府由田中义一组阁，并于6月27日至7月7日在外务省召开了东方会议，决定了《对华政策纲要》。会上，田中义一提出：\"关于满蒙，尤其是东三省，因与国防及国民生活具有重大利害关系，我国不仅要特别注意，而且对于维持该地和平、经济发展，作内外人安住之地，身为邻邦，深感有责任\"。〔1〕同时，他还向日本昭和天皇提出：\"惟欲征服支那，必先征服满蒙；如欲征服世界，必先征服支那。\"这是日本军国主义扩张侵略野心的大暴露，也是企图依靠军事力量大举入侵中国的一个危险信号。从此，日本军方对满铁更加重视，采取了一系列强化功能的措施。首先，加强领导，扩大机构。1927年7月， 山本条太郎与松冈洋右分别就任满铁总裁和副总裁，11月又成立了直属于总裁的\"临时经济调查委员会\"，委员会下设：第一部（司交通、港湾、工场、电气）、第二部（司实业）、第三部（司资源关系）、第四部（司社会、地方系统）及庶务。从此，在满铁这个所谓\"民营企业\"中又建立了一个机构庞大、分工细致的专事经济情报的特务组织。其次，贯彻日政府侵略意图，扩大深化调查内容。山本和松冈上任后，明确要求\"满铁所属各机关毫不停留地发挥功能\"，配合好军方的军事行动。1931年，关东军司令部的石原莞尔亲自到满铁，透露出日本政府将在东北地区建立满洲新政权的意图，并向满铁的宫崎正义和奥村慎次提出：\"为了满洲新政权各种政策的立案，关东军当局拟成立一个组织，然而人材由满铁供应，形式上隶属满铁，实质上应在军部指导下进行活动。\"〔2〕按照这一要求，满铁开始组织大批具有实地调查经验的专业人员，对东北各地进行规范化、系列化的调查。这些调查的特点是：以自然村为单位，以农户为调查对象，逐家逐户地作全面的经济调查。在调查当中，满铁编制了统一的调查程序和调查项目，设立了专门的调查班子，而且与关东军联合组成了一支机构庞大的调查队伍，有针对性地选点入户进行调查。这期间有两次调查内容最为详
细：一次是\"满洲土地旧惯调查\"，包括：\"一般民地\"、\"蒙地\"、\"皇产\"、\"内务府官庄\"、\"典地习惯\"、\"押地习惯\"、\"租权\"等专题；另一次是在满铁调查部直接控制和指导下，由伪\"满洲国实业部临时产业调查局\"主持进行的，调查范围涉及到了伪\"满洲国\"全境的数十个县（村），调查内容共分为三个大类：即以县为单位的\"农村实态一般调查\"；以自然村为单位的\"农村实态户别调查\"；\"农村实态专项调查\"（包括租佃关系、农具、农家生计、农家经营、农村社会、土地关系等）。根据这些调查结果，共编纂出调查报告约50余册。〔3〕这些调查材料， 为日本侵略东北和进行殖民统治提供了参考资料。\"九?一八\"事变后，满铁又在沈阳设置了\"奉天出张所\"。这时，关东军对满铁更加注重，并向满铁提出了\"为了新国家的建设及其健全发展，无论在政治、经济、外交或文化上，必须给予周详的指导及援助\"的要求，而且认为有必要再设立一个\"调查有关满蒙各项情事、并在提供建设方策及计划的研究立案等方面，能应军部咨询并与合作\"的强而有力的综合调查研究机构。〔4〕满铁应此之要求，便于1932年1月21日又成立了一个叫做\"经济调查会\"的组织，该组织负责筹划全东北的经济建设计划，并负有开发东北及东亚经济、完成伪\"满洲国\"国策等各项事业的任务。\"经济调查会\"设有六部一室，分别负责调查农林、水产、畜产、工矿、交通、商业、金融、法政、劳工、外事等方面的情况。到伪\"满洲国\"成立之前，日本统治东北的各项政策和计划，几乎都是由满铁的\"经济调查会\"起草的。
二、满铁调查与日本侵略华北日本侵略者在东北建立伪\"满洲国\"后，就准备开始实施他们全面占领中国的第二个战略步骤--取得华北和华中等战略要地的控制权。1933年9月，广田弘毅就任日本外交大臣，他在10 月的内阁会议上表示，\"满洲国\"建立之后，日本要在远东地区建立起新的霸权，他还表示中国必须从属于日本，而且强调对中国要首先进行经济侵入。当时，日本政府制定的《方策要纲》中，也提出要积极扩张日本在华的各项权益，还提出华北如何脱离中国中央政府而独立，然后由日本单独统治的设想和实施步骤。日本政府的这一态度，表明了其对华北和华中觊觎已久的野心。为适应日本政府全面侵华的方针，满铁在华北的经济调查活动迅速加强。1933年11月，满铁的\"经济调查会\"提出了\"设置华北经济工作调查机关计划\"，并制定了《设置华北经济工作调查机关要项》，其中提出：\"立足于日、满、华的经济协调，主要为了求得华北的经济工作的进展，要对华北及长江流域的资源、矿山、工业、交通、一般经济及利权进行调查，并收集情报和资料\"，\"要同在华参谋本部特务机关及领事馆协调，达到其目的。\"〔5〕1933年12月， 满铁又完成了《对华经济调查机关设立计划案》，这是一个企图在华北以至华中、华南普遍设立\"经济调查会\"分支机构，从而对中国关内经济状况实行全面调查的计划。1934年10月23日，日本驻天津的\"中国驻屯军\"参谋长酒井隆给满铁总务部长石本宪治写了一封长信，信中对满铁在华北的调查提出了更为详细而具体的要求。酒井隆指出：\"为了促进帝国对华经济的发展，以及使战时我国国防所缺少之资源易于得到充实，应将重点置于为扶植、增强帝国在华北的经济势力，以及促进日满华经济区的结成，进行必要的准备\"，〔6〕为达到这一目的，\"应根据对华北的产业、经济、金融、交通等各个部门的基础调查，研究具体的方案。为鉴于非武装地带--即由日、中两国规定的特殊地区的有关地带--的施策比较容易实行，应首先从有关该区的事项的调查着手。\"〔7 〕酒井隆在信中还详细列举了要调查的事项范围，包括：对中国回收利权运动的对策，华北煤矿开发、华北铁路、港口、平绥铁路、龙烟铁矿、华北的金融现状，华北的棉花、羊毛、皮革和石油、华北的盐，日本在华企业及日、满、华北经济集团等问题。信中最为强调的是：\"我国为解决国家百年大计之燃料问题，以我日本之力量开发华北煤矿乃是绝对的要求。\"〔8〕这说明，日本侵略者最为关心的是作为能源的煤炭，他们对华北的关注也正是从企图掠夺煤炭开始的。可见，日本侵略者已经把入侵华北正式提到了日程上，他们对华北经济情报的急切需要，说明他们正在谋划具体的实施方案。
针对此信，满铁于1935年3 月在其《对华经济政策的根本方针》的报告中作了积极地回应：\"现今世界列强正围绕着残留在世界上唯一的拥有最丰沃的资源和最大购买力的中国，在经济上把它当作商品市场和廉价的原料生产地，从而在政治上正进入所谓战争的最后阶段。一般来说，各自都是迫不得已而采取设定区域圈的孤立政策。这是实际情况。但这并不否定何处有好的协调对手就同他结合的政策的妥协性的存在。\"报告认为，占领\"满洲\"是\"结成亚洲区\"的第一步，而第二步是\"使华北独立（所谓华北是指陇海铁路以北，所谓独立是南京政府和外国势力不侵入该地区）。但这决非意味着放弃对华中、华南乃至全亚洲的关心，而始终是以\'阶段性\'的政策为特征。事实上在\'现在\'要想在一个早上在中国全国建立日本的经济力量乃至关系，在国际上是近乎不可能的。因此，作为当前的政策，首先应当获得认为可以置于日本的统治之下的地方及各种关系。如果连这一点也踌躇不前，在上述的国际形势下是必将落在后面的。\"〔9〕这个报告还根据满铁所调查到的情报，从政治上和经济上认真地分析了日军所面临的形势，并提出了以下的结论：\"外国势力进入华北还未像华中、华南那样错综复杂\"，日本\"如果能挽救中国，使它脱离国际列强把它当作\'食物\'的危险，日本的大陆政策最后将是可行的。……所以应当首先使华北独立，这样多少可以防止欧美各国分割中国\"；\"华北的当权者历来孤立，与国民政府相比，力量甚弱。但事实上对国民政府亦无好感。因而日本如能给予援助，把他们纠集在一起，也会拥有足以对付国民政府的实力\"；\"从防止和压制共产势力来说，华北独立也是必要和可能的\"；华北\"地理邻近满洲国，是扩延经济区的好条件，这是自不待言的\"，如果能够占领华北，则其\"地理上与日满两国接近带来了有利性，在投资额上仅需要欧美各国的1／10就已足够； \"\"华北资源丰富，对其进行干涉，足以使其独立。而且所有之资源及居住人民可提供成立日本市场的充分价值\"；\"如把华北置于国民党政府的统治之下，华北决不能发展产业。因为国民党政府是建立在地主、军阀、商人（银行家、资本家、买办）这个大杂烩阶级之上的政府\"，而且\"国民政府--全国经济委员会--目前正拼命地诱导外资，这意味着日本对华投资有可能性，也意味着如踌躇不前则有投资落后（被列强抢在前面）的危险，决不应犹豫\"；\"美国资本（在现代是最可怕的）在数量上正加大步伐迅速侵入华中、华南，特别是想依靠航空权和在福建省设立根据地，向华北扩张其势力，因而同日本发生严重的对立，现在如不驱逐和根绝其势力，将来想驱逐必然会徒劳无用\"；\"如使华北独立，将便于利用日满合作来发展经济，这是无需多说的，反之，华北如被美国等列强控制，日本的大陆政策将有意外不测。\"〔10〕从这个《根本方针》中我们可以清楚地感受到，日本侵略者为什么在占领\"满洲\"之后要分离华北，日本政府所主张的\"日满华经济区\"到底是什么货色。在《根本方针》中，满铁还提出了分为两个阶段的工作建议：第一阶段要驱逐英法等在华北的势力；尤其要彻底驱逐美国的势力；日本要获得华北的铁路、河川、飞行航线等交通权，并可以对其贷款；华中、华南是日本对华贸易的中心，对华北应将重点放在投资企业和经济开发上，设立日满华合办的交通产业会社；设立中央银行；诱导华侨资本；大力进行资本输出，资本输出要优先于商品出口；清理贷款，如可能，将其充做上述产业会社的资金；获得华北的矿山投资权以及棉花、羊毛等的改良权；扩大华北驻兵权。第二阶段：组织满华经济统制委员会，就经济统制进行协议；完善中国经济研究机构；制定日满华互惠关税；对华企业国家应予以统制，资本势力由于企业竞争而分散，无益有害；不要忘记配合企业投资进行文化投资。〔11〕满铁的这份报告，详尽地分析了当时中国的政治经济状况，并提出了有关的实施方案和步骤，对日本侵略军来说，是一份重要的决策参考。1935年11月，满铁又在天津设立了\"天津事务所\"，并把其调查工作的重心由北平转移到天津。\"天津事务所\"下辖\"天津分室\"、\"北平事务所\"、\"济南分室\"等，并在郑州、青岛、太原、张家口、绥远、多伦等地设驻在员。\"天津事务所\"的主要任务是为日本侵略军拟定占领华北后的殖民政策。\"天津事务所\"除负责调查活动外，还和天津日军一起支持兴中公司的活动，向\"冀察政务委员会\"强行索取沧石铁路的铺设权和龙烟铁矿的采掘权等各种权利。它在日军对华北的经济侵略和军事侵略方面起了重要作用。1935年12月，满铁在华北设立了臭名昭著的兴中公司，这一公司的主要任
务，是替日本政府将华北的主要产业统制起来，加紧掠夺华北地区的铁、煤、盐、金矿、皮革、羊毛、铝钒土、石英、棉花等日本紧缺的战略物资和廉价而丰富的劳动力等资源。冀东地区蕴藏有大量丰富的高矾粘土资源，是炼铝和生产耐火材料的重要原料。1937年6月， 兴中公司通过华北通州日军特务机关操纵的\"冀东防共自治政府\"，取得了\"统一管理开发\"冀东粘土的特权，然后把59处矿区占为己有。当时日本的工业用盐需求量很大，急需用华北盐取代万里迢迢的北美、北非和地中海等地的进口盐。于是，兴中公司在1936年一年即向日本国内运送了7万吨长芦盐，以后更加变本加厉，从1937年到1939年，每年分别向国内运送21.5、37和40万吨长芦盐。位于华北察南的龙烟铁矿，铁矿石的埋藏量达上亿吨。1936年8月， 日本政府决定由满铁协助兴中公司，获取龙烟铁矿的经营权。由于当时\"冀察政务委员会\"已决定龙烟铁矿收归国有，并任命陆宗舆为恢复委员会督办。对此，兴中公司竭尽全力，以天津的日本军部为后台，强行策动\"中日合办\"。 后来， 龙烟铁矿便被关东军强行占领。 据统计， 仅1939年一年，龙烟铁矿向日本国内供应的矿石就达40余万吨。当时华北的煤炭无论是储量还是产量都居全国之冠，尤其是山西的煤，已探明的储量即占全国的一半，而且开滦、井陉和正丰煤又都是非常适合于炼铁的粘结性煤。于是，兴中公司首先计划把井陉和正丰的经营权抢到手。到日本侵略者占领华北以后，兴中公司已经控制了华北大部分的煤矿。仅据统计，1939年兴中公司产煤409万吨、1940年产煤738万吨，绝大部分都运到了日本。
三、\"七?七\"事变后的满铁\"七?七\"事变后，整个华北沦陷于日本侵略者的铁蹄之下，整个中国被日军的烧、杀、抢、掠暴行所笼罩，满铁的经济调查也由秘密或半公开的特务式活动转为完全恣肆的公开活动。1939年初，满铁采用在华北的调查方法又对华东农村进行了大面积的经济调查。这次调查活动共分为两个年度进行。第一次是于1939 年6月中旬至7月中旬，分别对嘉定县、太仓县、常熟县的部分村子作了实地调查。第二次是在1940年下半年，分别对松江县、无锡县、南通县的部分村子进行了实地调查。两次调查都将有关资料整理汇编成册。为了给日本当局提供更多的殖民政策依据，满铁又决定从1940年开始对华北再开展一次大型的被称做\"中国农村惯行调查\"的活动。这次调查计划分为两期，预定调查的范围包括河北、山东、山西、绥远、察哈尔、江苏、浙江等地。第一期调查计划预定为10年（1940-1949），预算经费约为557万日元。1940年11月，满铁开始对河北的昌黎、顺义、良乡、乐城及山东的恩县、历城等6个县实施了调查。但到了1944 年的8月，由于当时的战局发生了重大的变化， 中国人民抗日战争节节胜利，日本侵略军失败情形已成定局，使得满铁的调查计划无法再继续下去，只好把已得出的调查资料编为114份专题报告带回了日本。当然，满铁在关内的调查除了华北、华东等地外，还在西北的新疆、内蒙、华中的湖北、湖南、华南的广东、海南等地进行了大量的实地调查。在调查内容上，有以村庄为主要调查对象的各类实态调查，也有大量的区域经济、专项经济以及自然资源、社会人口、民俗调查等，形成了多种调查报告。日本侵占中国，满铁是竭尽全力并立了犬马之功的。但是满铁是靠着关东军的扶植发迹的，它的主要根据地是在中国的东北地区，虽然根据1936年10月日本\"中国驻屯军\"与\"冀察政务委员会\"达成的经济协议，它在进入华北后可以统制和垄断涉及到金融、交通、通讯、发电、矿产、冶金、盐业乃至关税等各个重要部门，但由于\"七?七\"事变后，日本国内的各种经济势力紧跟着日本侵略军后面，竞相挤进中国内地，大肆争夺侵略果实，捞取经济权利，而满铁自认为是国家资本，在华北进行经济掠夺具有优先权，不允许日本其它财团染指华北，从而使得日本\"国内资本家拼命反对满铁垄断大陆\"，尤其是日本的资产阶级强烈要求要\"自由进出\"中国，还提出如果由满铁在中国实行垄断性经营，进行统制，\"必然要带来不利于提高开发能力的后果\"，\"妨害企业充分发挥创造性\"，\"从而也就束
缚了日本的资本家对华的经济掠夺\"的要求，这就使得日本政府左右为难。考虑到侵略战争的庞大开支都需要日本国内各个垄断资本集团的支持，所以日本政府不得不重视这些资本家们的要求，最后还是决定由内阁企划院拍定方针，对大陆重要的经济产业经营权进行了重新划分。划分后，在众多的经济产业经营权当中，满铁只争得了交通运输业的经营权。再加上满铁与驻天津日军矛盾日益激化，华北又是天津军的势力范围，因此其后满铁在华北的势力逐渐有所减弱，满铁在华北的兴中公司也只好逐步地把其各部分的权力移交给了由天津军支持的\"华北开发会社\"，后来兴中公司也成为了\"华北开发会社\"的一个子公司。1945年8月，中国人民取得了抗日战争的全面胜利， 满铁这个专事情报活动的特务组织，终于随着日本侵略者的无条件投降而归于覆灭。满铁从1907年起到1945年日本战败，在我国进行了长达38年的情报活动，它所调查的内容都是为了向日本侵略者提供在中国进行殖民地建设的\"立法和行政上的参考资料\"，是日本帝国主义侵略中国的无数罪行当中的一个组成部分，它与明火执杖的武装入侵一样，是对一个独立的主权国家的侵犯。我们在回顾满铁在侵华战争中所进行的经济侵略的同时，对于满铁在日本侵华中的战略作用，亦应当有一个历史的分析与认识。
第11篇：九一八
九一八
每年的九月十八日的晚上，沈阳的上空都会响起警笛声，目的是提醒大家不要忘记九月十八日这个特殊的日子，深刻铭记：“勿忘国耻，振兴中华”。我们永远忘不了：1931年9月18日，正当中国发生大面积水灾之时，日本关东军按预谋将沈阳北部柳条湖附近一段铁路炸毁，并诬陷是中国军队所为，以此为借口挑起事端。当天夜里，日军占据北大营中国军队驻地，进而占领沈阳。此后，又占领了抚顺、营口、铁岭、本溪、长春以及吉林、齐齐哈尔、锦州、哈尔滨、承德以至全东北。日本帝国主义之所以敢于肆无忌惮地大肆侵略中国，就是因为当时的中国科技落后、人民愚昧、国力不强，使日本侵略者有了可乘之机。如果我们国家科技发达、实力强大，日本就不敢贸然侵犯中国。今天，我们的国家正不断的发展壮大、繁荣富强，正向世界强国迈进。北京成功申办奥运会就是一个有力的证明。但它仍然需要我们继续建设和保卫，我们一定要努力学习，掌握更多的科学知识，让全民族的文化素质都提高起来。到那时，我们中间会出现众多的科学家、经济学家、建筑师、工程师以及各行各业的优秀人才，把祖国建设得更美好。在拉响九。一八警笛的时候，我们会自豪地说：我们不再落后，中国正屹立于世界的强国之林。
六年级:潘俊达
第12篇：九一八
这堂课在由《中学历史教学参考》杂志社举办的高效课堂教学大赛中获得一等奖。请学员们在收看案例的过程中关注以下三个问题：
第一，如何提升教学主题。
本节课教学内容涉及从“九一八事变”到“西安事变”这一段历史时期的主要内容，而这些内容又是同学们比较熟悉的，教学主题和教学目标也是比较明显的，学生的积累相对较多。因此，本节课教学的难题是怎样在学生比较熟悉的地方做到合理的挖掘，深化教学主题，实现更高的教学目标。在这个方面，史老师给我们提供了一个视角。这样的问题在实践中是相当普遍的，是一个考验我们教学功力的问题。
第二，如何展开和深化问题分析。
一般来说，设计问题组的形式，即设计一个内含思维逻辑顺序的问题组，通过逐层推进的办法，在解决问题的过程中，培养学生独立思维的方法和习惯。同时，在解决问题时，科学运用史料，发挥史料的史证价值，培养学生的史证意识。也就是说，问题解决的教学方式，不仅是突破教学难点、深化课程理解的需要，也是综合运用史料、培养学生分析问题、增强学生史证意识的重要途径。
第三，如何把握好课堂节奏，有效培养学生积极的情感态度。
情感态度价值观的培育，需要多方面的准备和努力，如挖掘教学内容、联系现实问题、分析历史事实、史料烘托主题等，同时，控制课堂节奏，调动学生内在情绪，也是培育学生情感的重要的一个方面。史老师采用讲史实、用史料、提问题、辨真伪、谈感受等多种教学方式，不断凝聚学生情感，体现的是老师教学的功力。我们要认真研究。
【课堂实录】 【教学设计】 教学目标分析
1．知识与能力：通过本课学习，掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及意义。
2．过程与方法：通过对九一八事变或西安事变经过的讲述，培养讲述历史事件的能力；通过探讨东北迅速沦亡的原因，培养阅读历史材料的能力；通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养初步运用历史唯物主义基本观点分析问题的能力。 3．情感态度与价值观：通过介绍九一八事变，认识到九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，从而激发起对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石“绝对不抵抗”政策的义愤，树立和培养爱国主义精神和民族责任感；通过对中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针，培养主动探究历史的意识。
教学内容分析
1．教材内容的地位、内容和意义
本课是“中华民族的抗日战争”的第一课。1931年，日本帝国主义发送了九一八事变，由于蒋介石的不抵抗政策，仅四个多月，东北三省沦陷。而九一八事变是近代中日关系的转折点，是日本帝国主义要把中国变为其独占殖民地的重要步骤。面对严重的民族危机，抗日救亡运动不断高涨，中日民族矛盾上升并成为主要矛盾。西安事变的发生，显示了中华民族的强大凝聚力和向心力，事变的和平解决成为扭转时局的关键，预示联合抗日局面的到来，是中华民族的大兴。
2．教材重点、难点分析
教学重点：九一八事变和西安事变：通过音乐、电视和图片等资料设置历史情境，引导学生过感受历史；通过补充九一八事变背景的文字资料，重新整合课本内容，使历史事件完整。通过层层设问，分组讨论，前后联系，培养知识迁移能力，突出重点。
教学难点：西安事变的和平解决：通过阅读教材和补充材料，辩论分析西安事变和平解决对当时时局的重大影响，从而培养学生阅读历史材料的能力，初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力，使难点得以突破。
教学对象分析
初二学生的认知水平决定对一些复杂的历史事件、历史现象的理解，需要借助生动直观的感性材料。而学生对于九一八事变和西安事变了解比较少，因此在教学中引用一些视频资料是有必要的。而面对初二学生在思维上较于简单，归纳能力还不高的情况下，在讲解的过程中，应该尽量结合直观教材，通俗的讲授，同时有目的的培养学生分析问题和归纳历史史实的能力。通过此种教学模式的探索，培养学生从情境中感知历史的能力，从而加深对这段历史的理解。
教学方法
1.情境导入法：通过多媒体等多种形式，创设历史情境，重温历史事件，感受历史。2.问题教学法：提出与本节课相关的问题，环环相扣，调动思维，温故知新。探究新知。
3.小组合作法：分组合作探究，思维碰撞，同时伴以老师引导，培养团队精神。4.史料教学法：通过提供史料，客观真实地反映历史，培养学生阅读材料的能力及分析问题和解决问题的能力。
教学过程
导入新课:播放2010年9月18日《新闻联播》中新闻报道：《各地纪念“九·一八”事变79周年》：在沈阳，12位爱国志士得后代将一份日本发动九一八事变的罪证材料的副本捐献给九一八历史博物馆。为纪念“九·一八”，今天，全国各地纷纷拉响警报：天津、西安、安徽宿州、四川泸州等城市拉响警报，提醒国人勿忘国耻，珍爱和平„„
教师：同学们，一个优秀的民族必是一个牢记历史的民族，到底79年前的9月18日发生了什么事？让我们中国人没齿难忘，痛心疾首？它给东北人民带来了哪些沉重灾难？对当时中国的政局有哪些影响？让我们一起走近历史，走近《难忘九一八》来寻找答案。
[九一八事变]
1.九一八事变的原因（背景）
教师：在79年前的9月18日到底发生了什么？请同学们阅读教材70页第一段文字，了解整个事变的基本过程，找出九一八事变的时间、具体地点和策划者。
学生（阅读教材并回答）：时间：1931年9月18日。地点：沈阳南满铁路柳条湖段。策划者：日本。
教师：那么为什么日本侵略军要发动九一八事变来侵略中国？同学们请看一组材料：请同学们从中提炼出主要观点，概括九一八事变的背景。
学生:（1）日本很早就作好了侵略中国的准备；（2）三十年代大危机促使日本加快了侵略步伐；（3）蒋介石忙于在南方“围剿”红军，无心北顾。
教师：同学们的归纳很全面了，下面我把这个问题展开讲一下。1931年发生的九一八事变，是日本帝国主义蓄谋已久变中国为其独占殖民地的一个重要步骤。早在明治维新以后，日本就开始制定对中国的侵略扩张政策，强调日本未来“权利上扩张方向应为中国”，并逐渐形成以灭亡中国为首要目标，进而吞并亚洲的大陆政策。1927年6月27日至7月7日，日本田中内阁召开“东方会议”，确定了“使满蒙脱离中国本土，置于日本势力之下，由日本来参与该地的主权，并由日本担当该地的治安工作，”以建立全国侵华阵地的侵华方针。东方会议后，日本首相田中在向天皇上呈的秘密奏折（即所谓《田中奏折》）中，又提出了“惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界，必先征服支那”的基本国策，露骨地表示了狂妄的侵略野心。1929年下半年，资本主义世界爆发了空前严重的经济危机。日本帝国主义为了摆脱由于经济危机造成的政治经济困难，决心乘欧美各国忙于内部事务和南京政府忙于扩大“剿共”内战之机，加紧对中国的侵略准备活动。他们大造侵略舆论，宣称：“满蒙并非中国的领土”。叫嚷：“今天之满蒙地位„„不仅在我国国防上，就是在经济上，也可以说是我国的生命线。”日本本部和关东军曾先后多次以“参谋旅行”为掩护，到我国东北进行军事侦察。并以我国东北资源丰富，土地辽阔进行蛊惑人心的宣传，以取得日本各界对侵华战争的支持。1931年6月，日本参谋本部制定了《解决满洲问题方案大纲》，规定一年为期对华“采取军事行动”。与此同时，加紧扩军备战，1931年，日本政府军费开支占国家财政总支出的30.8%，到“九一八”前，已拥有现代化装备的军队达23万人，举行全国总动员演习，加强全国军需生产。由此可知，侵华是日本的既定国策。
（课件展示柳条湖的地理位置）
教师：请大家想一想，日本侵略军侵略东北，为什么先制造柳条湖事件？请同学们观察柳条湖的地理位置思考一下。
学生：（1）占领中国东北，进而独霸中国，这是日本蓄谋已久的。（2）给侵略战争制造一个借口，以便师出有名。（3）为了欺骗世界舆论，给人造成一种是中国军队挑起事端的假象。（4）柳条湖距东北军驻地北大营很近，离东北重镇沈阳也很近，便于日军在事件后对这两个战略要地进行攻击。 教师（小结）：柳条湖事件就是日本为了发动侵略中国的战争而制造的一个借口。而沈阳是当时东北三省的政治、经济、文化中心，也是东北军主力的驻地，这些使其成为首要中的首要。
教师（过渡）：九一八事件以后，全国要求抗日的呼声日益高涨，这时，以蒋介石为首的南京国民政府应该作出什么样的反应？
学生：抵抗日本侵略。
教师：可是这时，南京政府、蒋介石的态度是这样吗？他们作出了什么决定？请同学们看一段有关这方面材料：
学生：蒋介石奉行不抵抗政策。 2.蒋介石的不抵抗政策及其后果
教师：那么蒋介石的不抵抗政策，给东北、给中国带来了什么灾难性后果？ （课件展示图片：东三省沦陷过程、伪满洲国的建立）
学生：东北三省沦陷，东北人民过上了亡国奴生活；日本扶植溥仪建立伪满洲国。 教师（小结）：由于蒋介石的不抵抗政策，东北三省，仅仅4个月的时间就被日军夺取。并且，1932年，日本扶植清朝末代皇帝，在长春建立伪满洲国，企图把东北从中国分裂出去，东北三千万同胞过着耻辱的亡国奴生活。128万平方千米的锦绣河山，相当于3.5个日本领土，从此沦入敌手。东北人民逃到关内过着饥寒交迫的生活，1936年，西安一位教师张寒晖目睹了西安街头同胞的凄惨，感受到民族灾难的深重，写了一首歌，名字叫做《松花江上》，让我们一起从歌声中聆听历史感受历史。（课件播放歌曲《松花江上》并展示一些日军在东北的罪恶行径的图片）
教师：这一曲《松花江上》既唱出了九一八事变后东北人民流离失所、家破人亡的悲痛，也唱出了全国人民对日寇野蛮侵占我国东北的愤怒，我也相信这首歌一定唱到同学们的心里去了。 教师：蒋介石在九一八事变中采取了不抵抗政策，是否其他社会阶层也在坐以待毙呢？我们说不是，与蒋介石不抵抗政策对应的是，九一八后，全国很快掀起了一个全国性的抗日高潮。我们来看一看东北的抗战。
3.中国人民局部抗战的开始
教师：请同学们看课本第三段大字内容和嫩江大桥大战的内容，当时东北的抗日军队主要由那些队伍组成。
学生：东北人民和未撤走的东北军，组织起抗日义勇军，抵抗日军的侵略。中国共产党派杨靖宇等到东北组织抗日游击队。
（课件展示杨靖宇、马占山、赵一曼的图片）
教师：那有没有同学来帮我们介绍一下杨靖宇将军事迹？ 学生：（介绍杨靖宇将军）
教师：那还有没有同学来帮我们介绍女英雄赵一曼的事迹？ 学生：（介绍赵一曼）
教师：在我看来，赵一曼就是一位伟大的母亲。而东北人民抗日斗争的展开，标志着中国人民局部抗战的开始。
教师：中华儿女齐抗战，共同谱写了一曲曲英雄赞歌。中华民族的抗战没有阻挡日本步步紧逼的侵略，日本制造了华北事变，进逼华北。中华民族到了最危险的时候，中国人民是该站起来了，同学们，请听：（课件播放《义勇军进行曲》）
教师：我们大家一起唱。（学生齐声高唱国歌） 教师：大家知道这首《义勇军进行曲》是谁创作的吗？ 学生：聂耳。
教师：伟大的音乐家聂耳就是在这个时刻，这个中华民族最危急的时候创作了这首《义勇军进行曲》，这是一首中华民族的民族赞歌。那么在这个危急的时刻中国共产党提出了什么主张？
学生：提出了建立抗日民族统一战线的主张，要求停止内战一致抗日。 教师：那么蒋介石这个时候仍然执行什么政策？ 学生：不抵抗政策（攘外必先安内的政策）。
教师：中国共产党的主张得到了人民群众的支持，并且也感动了国民党内部的两名将领，你们知道他们是谁吗？
学生：张学良、杨虎城。
教师：张学良、杨虎城两位将军联手发动了西安事变，我们先来观看一段有关西安事变的视频资料。
（课件播放有关西安事变的视频） [西安事变] 1.西安事变的原因
教师：我们已经看完了有关西安事变的全过程，首先了解几个基本知识点，西安事变发生的时间、主要人物和目的是什么？
学生：时间是1936年12月12日；主要人物是张学良、杨虎城、蒋介石；目的是为了逼迫蒋介石抗日。
教师：那么老师有一个疑问，张学良、杨虎城是蒋介石的部下，他们为什么会“以下犯上”扣押蒋介石？请同桌之间相互讨论一下，提示从中华民族危机，大众呼声，张、杨二人自身的爱国品质以及蒋介石的态度等方面来分析。
学生:（讨论）
学生：（1）中华民族处于生死存亡的关头，民族危机加深。（2）东北军将士身负国仇家恨，不愿意和共产党作战，他们希望上前线抗日。（3）蒋介石执行攘外必先安内的政策。（4）全国人民的抗日呼声高涨。
„„
教师（小结）：同学们讲得都很好，我们把大家说的合到一块，做一点简化处理。西安事变的爆发有两个方面的原因：根本原因在于中日民族矛盾上升为主要矛盾；直接原因在于蒋介石既剿共又妥协的反动政策。 教师：张学良、杨虎城把蒋介石捉起来后，每个派别都会有不同的看法，你希望怎么样处理蒋介石，到底是杀了他还是放了他。我们通过分组分别代表不同政治集团的利益来讨论一下该怎么办：第一大组代表日本侵略者的利益；第二大组代表国民党内部亲日派的利益；第三大组代表国民党内部亲英美派的利益，第四大组代表中国共产党的利益。请大家说说自己的看法。
学生：（讨论）。
学生：（1）代表日本小组回答：杀掉蒋介石，国共之间又会发生大规模内战，那只会对日本有利。（2）代表国民党亲日派回答：杀掉蒋介石，亲日派何应钦好取而代之。（3）代表国民党亲英美派回答：不能杀蒋介石，如果杀掉蒋介石，国共之间又会发生大规模内战，那只会对日本有利。（4）代表中国共产党回答一：杀掉蒋介石，因为从1927年开始，成千上万的共产党员和人民群众死在了他的屠刀之下。（5）代表中国共产党回答二：和平解决，逼迫他答应抗日，因为当时中日矛盾是中国社会的主要矛盾。阶级矛盾下降到次要地位。
„„
教师（小结）：同学们说的都有道理，那么，西安事变到底是怎样解决的呢？下面我们看一下具体内容。
2．西安事变的结果
教师:请同学们看课本最后一段内容，了解西安事变解决的真相及意义。 教师：西安事变最后是如何解决的？
学生：蒋介石接受了停止内战，联共抗日的主张。张学良释放了蒋介石，西安事变得到了和平解决。
教师：和平解决西安事变，谁在中间起到了关键作用？ 学生：中国共产党。
教师：在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅主张不杀他，反而主张和平解决，释放他。这是为什么？
学生：当时中日民族矛盾占主导地位，张学良、杨虎城发动“兵谏”的目的也是逼蒋抗日。中国共产党从全民族的利益出发，主张和平解决。 教师（小结）：中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的主张，挽救了中国的时局，也挽救了中国的命运。在民族大义面前，国共两党终于捐弃前嫌，携手合作，共赴国难，中华民族在大敌之前表现了强大的凝聚力和民族向心力。
教师：对于张学良将军，前中国国家主席江泽民在张学良逝世的时候曾这样评价他：“张学良先生是伟大的爱国者。„„堪称中华民族的千古功臣。”说明西安事变的和平解决具有极其重大的历史意义。
3.西安事变的历史意义
教师（小结）：西安事变和平解决的意义在于它揭开了国共两党由内战到和平，由分裂对峙到合作抗日的序幕，它成为扭转时局的关键。西安事变的和平解决，标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
本课总结:同学们，今天我们讲到，九一八事变以后，面对日本的侵略，国共两党分别采取了不同的态度，一直到西安事变的和平解决，国共两党才终于达成一致，共同抗日，实乃民族大幸。而历史不容忘却，面对历史，相信大多数人的心情难于平静，对于抗日烈士们！我们应深深地缅怀他们。如果没有他们的前仆后继，没有他们付出的鲜血，就不可能有我们今天祥和的生活。牢记历史、不忘过去，珍爱和平、开创未来！死者的血，生者的泪，提醒每一位中国人铭记历史的屈辱，并在铭记中奋进！在奋进中崛起！
板书设计
一、九一八事变（1931·9·18）
1．原因：1）侵华是日本的基本国策（大陆政策）； 2）日本为了摆脱经济危机；
3）蒋介石政府全力“剿共”，日本有机可乘
2．过程：柳条湖事件(借口）—进攻北大营—炮轰沈阳城 3．后果：东北三省全部沦陷 4．影响：中国人民局部抗战开始
二、西安事变（1936·12·12）
1．原因：根本原因：中日民族矛盾上升为主要矛盾 直接原因：蒋介石的不抵抗政策 2．目的：逼蒋抗日 3．结果：和平解决
4．意义：（1）十年内战基本结束 （2）抗日民族统一战线初步形成 教学反馈
在本课教学中，我针对本课的三维目标，我采取了以下几种方式以达到本课的教学目的。在导入的时候采取了一段新闻视频，而在本课中，我非常重视对学生情感态度价值观的引导，当讲到九一八事变后东北人民凄惨的亡国奴生活时，我采用了歌曲《松花江上》，并且制作了几张日军暴行的图片伴随音乐展示，在讲台上，我隐约看到了有些同学眼中闪着泪花；在从九一八事变过渡到西安事变的时候，我采用了国歌，并且和同学们一起高唱国歌，在这个时候，我看到同学们都很自然地表达了自己的情感，这一目标我觉得是完成的比较出色的。莅临指导的老师都感觉这堂课的情感态度价值观把握非常出色，尤其是对两首歌曲的运用，并且和同学们一起高唱国歌，这是很多老师没有尝试过的，反响非常好；而对于西安事变的内容采取了两个讨论，让学生积极参与课堂，气氛活跃，尤其是在分析对蒋介石的处理的时候，学生讨论非常激烈；当然这堂课也有些不足之处，在讨论之前的准备工作上没有给学生一个明确是指示，略显唐突。
【案例评析】
本课教学内容主要有两个：“九一八”事变和西安事变。应该说这两个事件是紧密相关的，在一定意义上讲，可以这样理解：“九一八”事变是因，西安事变是果，他们之间存在因果联系。所以，本课的线索是非常清晰的。
还有，本课内容和现实联系比较密切（“九一八”事变就是一个社会热点话题）。另外，一些学生通过各种途径（电影、电视、书籍等），对这一段历史有一定的知识积累，因此本课的教学难度不是很大。
所以，对于这样一节课，教学节奏、环节还是比较容易把握的，但要上出新意，不太容易。
在本课教学中，史老师力图体现这样一个目的：以教材为依据，以学生为中心，推动学生思想、情感的发展，实现本课教学目标。 本课教学有这样三个特点： 第一，教师能把握住本课教学中心
本课的中心话题是民族危机。“九一八”事变后，中华民族危机逐渐加深，西安事变就是在民族危机加深的背景下爆发的，西安事变的和平解决对中华民族形成团结抗战局面有着重要意义。从史老师的教学设计看，史老师抓住了这个中心，教学主要围绕两个问题展开：一是“九一八”事变发生的原因和后果，二是西安事变爆发的原因和解决的过程及其影响。
第二，注意调动学生参与教学活动
教学必须以学生为中心。在本课教学中，史老师比较关注学生的参与。在讲“九一八”事变的时候，史老师展示一些材料，引导学生讨论日本发动“九一八”事变的原因。在学习西安事变这个内容的时候，把学生分成四大组，分别代表日本、国民党内亲日派、国民党内英美派和中国共产党，组织学生讨论，应该采取怎样的方式解决西安事变。
第三，重视运用多样化的教学手段和教学素材达成教学目标
在本课教学中，史老师使用了两段音乐材料，两段视频材料，还有一些文字材料。可以说史老师的资源意识、课程意识还是比较明显的。这些材料的使用对实现教学目标起到了一定的作用。
我们看两段视频材料的使用：
在导课环节，史老师使用了一段视频材料，即“九一八”爆发79周年之际的一段新闻背景材料。通过这一段视频材料，建立起历史与现实的联系，把学生带入到“九一八”事变发生的那个年代，调动学生的学习、探究兴趣。
在学习西安事变这个知识的时候，史老师没有去讲述西安事变的过程，而是组织学生看了一段关于西安事变的视频。这样做，避免了空洞的语言讲述，以影视材料的方式，拉近了历史与学生的距离，有利于学生进一步感知历史、了解历史。
我们再看两段音乐材料的使用：
在讲述“九一八”事变后果的时候，史老师播放了《我的家在松花江上》，用音乐所独有的震撼力感染学生，打动学生，让学生感受“九一八”事变后东北人民家破人亡、流离失所的悲惨景象和民族伤痛。在组织学习西安事变爆发的背景的时候，史老师播放《义勇军进行曲》，并且带领学生一起唱，使学生深刻体会当时中华民族所面临的日益严峻的民族危机，为学生理解西安事变的爆发做了铺垫。 应该说这些材料的使用的还是比较恰当的，多样化教学手段和资源的使用，更有利于学生认识历史。
所以，从总体上看，本节课的教学流程比较顺畅，教学节奏控制的也比较好，教学线索也很清晰。作为一个年轻教师，史老师的潜质是相当不错的。
在历史教学中，教师的视野很重要。我们应该看到，“九一八”事变不是一个独立的事件，它是日本长期以来侵华的事件的一个步骤。如果把这一事件和近代以来日本侵华事件联系起来，对学生理解日本发动“九一八”事变就更容易。史老师也注意到了这一点，但如果能稍微展开一下，效果也许会更好。
本课教学史老师重视材料的使用，这是历史教学的一个基本常规和要求。教师在使用材料的时候，应该注意材料的准确性、重视材料的“原生态型性”。例如，在讨论日本发动“九一八”事变原因的时候，史教师提供了这样一段材料：
“材料二：1929—1933年的资本主义世界经济危机波及日本，促使其国内阶级矛盾尖锐，日本统治阶级侵略中国东北的对外战争来摆脱国内的经济危机和政治危机。”
“材料三：20世纪30年代初，欧美资本主义国家忙于应付本国经济危机，无暇东顾；中国内部，蒋介石政府集中兵力“围剿”红军，无心北顾，这给日本帝国主义以可乘之机。”
这两段文字是历史材料还是历史结论，恐怕是可以商榷的。所以，历史材料要尊重其真实性、客观性。
历史教学需要细节。在本课教学中，不妨可以安排这样的一些细节。如关于日本发动“九一八”事变的具体情节，这方面有日本当事人后来写的回忆录，还有中国当事人后来写的回忆录。通过比较，或许更有利于揭示一个真实的“九一八”事变。还有，关于西安事变的和平解决，安排学生讨论是不错的，但能否再微观一些，如西安事变的消息传到延安，延安最初的反应是什么？后来又怎样？转变的原因是什么？更好的突出中共以民族大义为重的胸怀。还有，南京的反应、东京的反应、华盛顿的反应等。让学生讨论这些“反应”，也许对理解西安事变更有意义。
近年来关于“九一八”事变和西安事变的研究材料很多，在教学中，教师不妨涉及其中一二，以开拓学生的视野，培养学生的多元意识。
第13篇：九一八
牧牛镇纪念九一八“活动流程
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家上午好！
为了纪念“九一八”事变发生83周年，进一步推进社会主义核心价值体系建设，大力弘扬爱国主义精神，广泛进行爱党、爱国、爱社会主义思想政治教育。增强我镇青少年的自尊心、自信心和自豪感，感受民族精神的伟大力量，培养民族精神的时代内涵。镇团委协同我镇中小学在全镇范围内开展为“勿忘国耻 圆梦中华”九一八”事变纪念活动。
参加本次活动的有人大主席：刘文凯同志、政法委书记：许大为同志、副镇长：潘玉同志、武装部长：吴平同志、团委书记：赵德慧同志、妇联主席：张春利同志、中学校长：马永艺同志、支部副书记：于永德同志、小学校长：王兆伟同志、书记：颜廷富同志。
本次活动有六项活动内容：
1、下面进行第一项升旗仪式（主持人宣布）
2、请人大主席刘文凯同志讲话
3、请教师代表讲解展示板块
4、下面进行第四项请教师代表致辞、中学生代表致辞、小学生代表致辞
5、进项活动第五项，请所有参会领导及师生在题为“勿忘国耻、铭记历史、理性爱国、圆梦中华”的条幅上签名。
6、同学们，通过这次活动，我们缅怀了革命先烈，追忆了他们所体现出的不畏艰险，坚韧不拔，艰苦奋斗的精神和为社会主义事业鞠躬尽瘁的献身精神。让我们从此勤奋学习，掌握科学文化知识，准备为祖国、为人民贡献一切。本次活动到此结束，请领导退场。
第14篇：九一八演讲稿
九一八演讲稿范文
九一八演讲稿范文
小编寄语：下面是文秘114小编为大家整理的九一八演讲稿范文，供大家参考。 篇1
1931年9月18日晚，盘踞在中国东北的日本关东军按照精心策划的阴谋，由铁道“守备队”炸毁沈阳柳条湖附近的南满铁路路轨，并嫁祸于中国军队。这就是所谓的“柳条湖事件”。日军以此为借口，突然向驻守在沈阳北大营的中国军队发动进攻。由于东北军执行“不抵抗政策”，当晚日军便攻占北大营，次日占领整个沈阳城。之后，日军继续向辽宁、吉林和黑龙江的广大地区进攻，短短4个多月内，128万平方公里、相当于日本国土3.5倍的中国东北全部沦陷，3000多万东北父老成了亡国奴。“九一八”事变，揭开了日本对中国、进而对亚洲及太平洋地区进行全面武装侵略的序幕。这是次日晨日军在沈阳外攘门上向中国军队进攻。 又是一年“九一八”。
与标志着全面抗日战争爆发的“七七事变”纪念日和意味着抗日战争取得胜利的“八一五”纪念日不同，“九一八”是国耻纪念日。79年前的9月18日，日本关东军突然袭击沈阳北大营的中国驻军，炮击沈阳，同时进攻吉林、黑龙江各个城市。而中国军队采取了不抵抗政策，陆续撤至山海关内。翌年2月，东三省全境沦陷，千百万同胞或者四处流亡，或者成了亡国奴。
有了那样一段耻辱的历史，知荣明耻的中国人民当然不能忘记。尽管一些日本人拼命否认其侵略历史，掩盖以及拒不承认他们在侵略战争中犯下的累累罪行；尽管一些日本人试图以今日之为淡化昨日之为，抱怨中国人为何总是揪住过去的事情不放。但对中国人来说，被侵略，被奴役，被百般欺凌、万般羞侮的历史岂能轻易忘却？忘记过去，意味着背叛。忘记过去的耻辱，则意味着加倍的背叛。
年年纪念“九一八”，今年的情况似乎出现了一些新变化。上周，国家有关质检部门宣布，日本进口的若干批次食品和日本生产的SK－Ⅱ化妆品质量不合格。其实，中日之间贸易额巨大，进口日货被查出存在这样那样的问题也是正常现象。以往发生此类问题时，大多按既定程序处理。像这次这样公开点名，“高调”处理的方式，一方面表明，中国的检验检疫工作越来越严格，对进口产品的质量监督越发仔细。另一方面，联系到日本利用所谓的“肯定列表制度”对我农副产品出口设置障碍的事实，人们感受到了一丝“贸易对抗”的火药味。人们似乎感觉到，中国政府有关部门在处理中日经贸关系方面的态度开始发生变化，开始逐渐强硬。如果将经贸关系放在全部中日关系之中去考量，我们认为，变化是必然的，强硬是不得不然的。
9月是日本政坛换届选举的时候。此前，首相小泉纯一郎在“8·15”当天参拜靖国神社，以一种极端的姿态将结束自己的首相生涯。那么，作为小泉政治遗产接班人的新任首相将怎样处理日中关系呢？从有关报道来看，当选新首相呼声最高的安倍晋三迄今为止从未公开宣布放弃参拜靖国神社，却又透过不同渠道暗示他十分重视日中关系，希望当选首相后出访中国。坦率地说，这种暖昧的、含糊其词的做法，仍然是在回避历史，仍然是试图让受害者忘掉曾经的耻辱。对此，中国政府的态度毫不含糊。9月16日，我外交部发言人表示，日方应早下决断，彻底消除中日关系中的政治障碍。或许是一种巧合，9月17日，辽宁省宣布，除沈阳市之外，辽宁将另有13个城市首次在“九一八”当晚9时18分拉响警报，警示人们勿忘国耻，振兴中华。
日本人不妨想一想，为什么时隔79年之后，“九一八”纪念日的警报声不仅没有减弱，反而更加响亮？中国人也应该扪心自问，在“国耻日”的时候，那凄厉的警报声在警示什么，又在激励什么？ 篇2
各位领导、老师、同学们：
大家好!我演讲的题目是《勿忘国耻，爱我中华》。 秋风送爽，天高云淡。在美丽的校园我们刚刚举行了特殊的升旗仪式。望着高高飘扬的五星红旗，我们看到了一个腾飞的民族，同时也不会忘记这个民族曾经屈辱的历史。今天是9月18日，是一个令中华儿女痛彻心扉的日子。83年前，日本关东军炮轰东北军驻地沈阳北大营，发动了对我国东北的大规模武装进攻，策划并制造了震惊中外的“九一八”事变。一夜间，东北三省大好河山风云失色，沦于敌手。从此，3000万东北同胞过着饱受凌辱的亡国奴生活。然而，对一个民族最严重的摧残不是摧残她的肉体，而是摧残她的尊严，他的文化，摧残它的根与魂。
国耻像大山一样压在中华民族的头上，压的十几亿人民透不过气，在我们的心灵深处像灌注了铅一样沉重的忧愁和哀伤。有人会说，它已经过去，就让它过去好了，为什么还要“勿忘”呢?这是因为，忘记“耻辱”虽然可以减少哀伤，但是记住“耻辱”就是记住祖国的历史创伤，能够激起更强烈的民族精神，让我们懂得珍惜今天的幸福生活。 作为新时代的小学生，你们在和平的环境里过着无忧无虑的生活，你们拥有美好的童年。在每一个季节都充满幻想，渴望自由，然而，你们同时也肩负着一份沉甸甸的责任!要看一个国家的明天如何，最该看的是这个国家的年轻人，所谓“少年智，则国智;少年强，则国强”。因此，你们必须要珍惜眼前这大好时光，努力学习，奋发向上。要振兴中华，首先要有远大的志向，为自己插上理想的翅膀。有的同学学习不刻苦，甚至有人沉迷于网络游戏，如此下去将来怎能担当起建设祖国、保卫祖国的重任呢?聪明的头脑、丰富的知识储备、健康的体魄和赤诚的爱国之心，这些条件都具备了，才能使我们的国家更加强大。历史催我们奋进，将来更不容我们懈怠! 最后，请全体师生举起右拳，跟我宣誓：“勿忘国耻、警钟长鸣、奋发图强、努力拼搏、牢记历史、爱我中华!” 篇3
尊敬的领导，老师，亲爱的同学们，大家好! 谁不曾有过美丽的梦?谁不曾有过欢乐的童年?当你在明亮的教室里学习时，你不觉得是一种幸福吗?然而，这看似普通的幸福生活，却饱含一曲曲动人的颂歌，经历一段段悲壮的历史。让我们将历史的时针拨回到82年前的今天——1931年9月18日。这个深刻在每个中华儿女心中永远的耻辱的痛。在这一天，日本帝国主义悍然发动了震惊中外的九一八事变，此后又陆续占领东北，在东北建立伪满政权，开始了对东北人民长达14年之久的奴役和殖民统治，使东北3000多万同胞饱受亡国奴的痛苦滋味，一个有着五千年灿烂文明史的东方大国就这样一步一步地走向了历史深渊的底谷。这是怎样的悲哀、怎样的耻辱啊! 曾几何时，我们的祖国饱经沧桑，历尽磨难，从鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争到八国联军侵华战争直至日本全面侵华战争;从旅顺大屠杀到南京大屠杀;从鸦片走私、掠卖华工到火烧圆明园;从“猪仔”、“东亚病夫”到“华人与狗不得入内!可谓惨不忍睹、闻所未闻!这些无疑在告诉我们：“落后就要挨打! 山河在呜咽，松涛在哀泣，乌云笼罩下的中国在艰难的行进。祖国的路在何方?民族的希望何在?在这生死存忘的危难关头，是这些革命先辈们用一股股豪情，一片片忠心，发出了一声声震荡环宇的呐喊，抒写了一首首大海回波的壮歌。他们求索奋斗、折戟沉沙、浴血疆场、马革尸还??数十年的期待，数十年的煎熬，数万万同胞的奋斗，终于换来了**城楼那一声惊天动地的声音-——“中国人民从此站起来了”!看到了气势恢宏的三峡大坝，看到了奥运健儿手中那金光闪闪的奖牌。悠悠五千年，泱泱大中华。伟大的中华民族这一东方巨龙，载着秦关汉月、唐疆元界的战鼓声;载着高峡出平湖的澎湃诗篇;载着改革开放的旗帜，载着中华民族的憧憬，正以惊人的速度向前飞奔! 同学们!回顾过去，我们雄心激扬;盛世年华，我们信心百倍;展望未来，我们豪情满怀。沧桑的岁月已留痕，繁荣的祖国正兴盛。当于根伟一脚怒射，把中国队第一次踢进世界杯时，我们怎能不狂欢?当我们听到萨马兰奇老人轻轻说出“BEIJING”的时候，我们怎能不欢呼?当神洲十号腾空而起，再次成为世人所关注的焦点时，我们怎能不自豪? 如今，这片热土早已是天翻地覆慨而慷，龙腾虎跃今胜昔了。同学们，少年强则国强，祖国人民在期盼着我们，时代赋予的责任和使命，我们能忘记吗?当然不能。那就让我们行动起来，点燃心中那团火焰，为实现我们中华民族的伟大复兴而努力!再铸我们的民族之魂! 谢谢大家!
第15篇：九一八演讲稿
九一八演讲稿范文三篇
九一八演讲稿范文三篇
下面是我们文秘１１４的小编给大家推荐的九一八演讲稿范文三篇供大家参阅！ 【一】
老师们、同学们： 早上好！
今天，是xxxx年九月十八日，距离“九一八”事变爆发已有整整xxxx个年头。这个清晨，无论年级高低、年龄大小，无论老师还是同学，站在这里的我们都有一种共同的身份——中国人、清华人。此时此刻，请放下生活琐事的困扰、个人得失的纠结，在心中扫出一片空间安放前辈的故事，腾出一段时间来审视自己的灵魂。
出生时我的左臂有一块胎记，自己觉得看着奇怪，就跑去问爸妈能否用药把它涂掉。妈妈当时告诉我说：“傻孩子，在你很小的时候，要是万一走丢了或是被拐跑了，我们还要靠它来找你呢！正是因为这块与众不同的印记，你才是你呀。” 正是因为这块印记，我才是我——这几天我一直在想这句话。我想，也正是因为有了与众不同的印记，中国方为中国，清华方为清华。生而有之的胎记、成长路上的伤痕不会消去、不必回避也不能忘记。
我们的祖国有一片伤痕，它的名字叫苦难。从北大营到宛平城，从黄河以北到长江之南，战火烧遍长城内外、灼痛祖国河山。无数骨肉丧命于铁蹄之下，四万万同胞苟活于屈辱之中。国之大耻，让人不忍回忆。但，这段刻骨铭心的疼痛与屈辱，我们不会忘记，更不能忘记，也绝不允许别人、不允许曾经的侵略者忘记。因为有过难咽的苦，所以要时刻提防；因为记得战争的痛，所以更珍惜和平；因为吃过软弱的亏，所以当行健自强。今日揭开伤疤来看，并非只是为了经受一次阵痛，激起一阵仇恨，回视苦难的意义在于让今人明白如何更好地走向未来。
我们的清华有一块胎记，它的名字是爱国。百年之前给母校生命的，不是美国人的退款，而是整个民族的忍辱负重和无数百姓的流血牺牲。所以自诞生起，清华人便有爱国的种。“九一八”事变后不久，清华有400多名同学成立了“战时工作准备队”，13位同学当即奔赴前线投身抗日义勇军；当敌人大举压上，全校自北平迁至长沙时，295人参军；再迁至昆明，834人参军。我身后这块碑上刻着几十个名字，每一个名字都铭记着一次伟大的选择，一段伟大的坚持，一场伟大的牺牲，每一个名字都是一座伟大的丰碑。若已无国，何以为家！！！无数清华人投笔从戎去，马革裹尸还，甚至连名字都不曾留下。我相信，这些的无名的英魂仍萦绕在这片苍翠之中，以他们的英灵守护着这片天空，这方土地。 若有人问我，清华何以为清华，清华与别的大学有什么不同？我不会指向别处，我将会带他来到这里，让他看看碑石上的荡气回肠。我会告诉他：在任何一个时代，都有清华人超越狭隘的私利，做出舍己为人、舍小为大、为祖国为民族的选择，并敢于坚持，敢于担当。祖国儿女，清华英烈，侠之大者，为国为民。此刻，无论你是大一的新生还是即将毕业的老生，无论是老师还是同学，我们的身上都已烙上了清华爱国的印记，而这印记也将会伴你我一生，永不褪去。 今天，我们在纪念，为了不忘记近代的坎坷伤痕；今天，我们也在缅怀，为了不淡去母校的爱国印记。而此刻的我们，除去纪念缅怀，除去这一个清晨的触动，除去这一瞬的热泪盈眶、热血满腔之外，还能做些什么？
近来我们都在谈梦想，就好像梦很容易就能实现一样。其实你我都知道，在追梦的道路上，我们将无数次跌倒，无数次徘徊。相比说出梦想，坚持更不易。每当我感动受挫或彷徨的时候，我爱来到这里，坐在西边的这条石凳上。我常问自己：有何选择能难得过舍家卫国，又有什么困难能比得过舍生取义！！！答案会穿越这片绿色的山岗、这方肃穆的碑石直达心中，给人一丝愧疚，一份温暖，更多了这满腔的力量。我想，这便是我们今天来到此处的意义——先辈用自己的青春乃至生命告诉你我一个真正的中国人、青年人、清华人所应做出的选择、应有的坚持。
所以，我希望不仅仅是今天，在以后大家能带没到过此处的同学来一趟这里，在迷茫纠结的时候到这里走一走，在离开清华之后永远记住这里。记住这些名字，这腔热血，并常常以此来拷问自己的灵魂。无尽的远方，无数的人们都与我们相关，从这个清晨开始，你我当做一个大写的人，一个真正的中国人，真正的清华人。明年今日，你我当带着更强健的体魄、更坚定的理想、更广阔的胸怀再到碑前，方能不负今日诺言，告慰前辈在天英灵！
九一八，九一八，莫忘国耻，振兴中华！振兴中华，责任在于青年。我们便是青年，责任在于我们！自今日起，一同奋斗！ 【二】
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!今天我演讲的题目是“勿忘国耻，振兴中华”。 第一章回顾历史篇
回顾过去，历史的风吹开了中国沉痛的一页。耻辱与愤怒、悲伤与痛苦，定格在不堪回首的岁月中。尽管事过境迁，如今想起，一幕幕仍真真切切地在我眼帘中浮现：人们留下了鲜血、随处可见的尸体……爱与恨交织在这片土地上，华夏大地染上了一片鲜红色。从鸦片战争到南京大屠杀，从“东亚病夫”到“华人与狗不得入内”，一桩桩、一件件铭刻在每一个中国人的心中。面对列强的野蛮暴行，中华民族从来没有屈服过，多少英雄的中华儿女为了驱逐列强，为了民族的解放，他们用自己的钢铁意志向世人证明：中华民族是不可战胜的! 第二章辉煌成就篇
历史的风吹开了中国崭新的一页。当中华民族挺直腰杆，不再受外来列强欺负的时候，中国人发出豪迈的声音：“中国人民从此站起来了!”中国成了一个不容小视的国家：神舟八号飞天，让那些外国人刮目相看;奥运会的成功举办，让那些外国人赞叹不已。那些为建设中国而牺牲的先辈们啊，你们看看，这就是我们的中华民族!这就是你们用爱国之心建设出的新中国! 就现在世界史上最热点的新闻“钓鱼岛事件”来议，钓鱼岛本是中国领土，却被一些帝国主义者所侵占，还说钓鱼岛是他们的领土!日本在背后有美国撑腰，当然得意洋洋，如同“狐假虎威”。就“钓鱼岛事件”，温家宝总理坚定地说：“钓鱼岛事件，决不退半步。”多么铿锵有力的一句话啊!这句话给了中国人民无穷的信心和决心：钓鱼岛，中国的!让我们用实际行动去抗议日本的侵权行为，去扞卫祖国的领土权。
第三章展望未来篇
今天，我们依旧站在这片洒满热血的土地上。先辈们用鲜血、用汗水、用一颗颗赤子之心换来了祖国的强大。如今，我们的生活、饮食等都有了改变，唯独不变的，是我们爱国的心啊!如果要我用实际行动表达对祖**亲的爱，那么，我只能好好学习，用实际行动把祖国建设得更加美好! 我的演讲结束了。谢谢大家! 【三】
同志们、同学们，听到了吗？这就是在痛诉“九一八”！
每当我听到这首凄凉而又悲壮的歌声，就情不自禁的联想起那耻辱而又悲壮的“九一八”。
那是我们每一个中国人都不会忘记的年代，一个宁静而又不宁静的夜晚，枪炮声划破了夜空，中华民族又一个耻辱开始了！日本帝国主义强盗以中国士兵破坏柳条糊铁路为借口，调集重兵猖狂进攻我东北守军驻地沈阳北大营，并炮轰沈阳城，制造了震惊中外的“九一八事变”。
在蒋介石“宁赠友邦、不与家奴”和“攘外必须先安内”的政策指使下，驻东北的国民党守军十九万人不站而退，撤入关内，致使东北境内一百多万平方公里的锦绣河山，丰富的矿产资源沦陷于敌人的铁蹄之下，东北的三千万同胞从此过上了到处流浪、牛马不如“亡国奴”的悲惨生活。
在日本帝国主义强盗眼里，中国人连猪狗都不如，像牲畜一样任他们随意宰割，为此，洋鬼子如野兽一般，在东北辽阔的土地上，实行了灭绝人性而又惨无人道的“烧光、杀光、抢光”的三光政策，造成了哀鸿遍野，渺无人烟的无人区。更令人惊叹的是一九三二年抚顺平顶山惨案。这些冲昏了头的杀人狂，不，应该更贴切一点说，人面兽心的牲畜，竟把平顶山全村三千多老幼无辜的平民，驱赶到山顶，进行野蛮地集体枪杀，并且又放火烧毁了八百多间房屋，使平顶山的村屯化为一片焦土。更令人发指的是，日本侵略者的731部队，竟用中国的活人做细菌武器试验，使无数的中国百姓惨死在日本军国主义的“王道乐土”之上。在我的家乡阜新，日寇也进行了“敲骨吸髓”的经济掠夺，推行惨无人道的人肉开采政策。众所周知的“万人坑”和那堆堆白骨就是日本侵略者在阜新血腥屠杀历史见证。它说明了什么呢？这不全都是发生在“九一八事变”以来，日寇在东北境内犯下的滔天罪行吗！
日本鬼子，当你们东烧西杀、侮辱妇女的时候，你们怎么不想一想，难道你们就没有可爱的家乡，没有自己的兄弟姐妹，没有妻子儿女吗？
在强盗入侵、山河沦丧、人民惨遭蹂躏和践踏的时刻，在中华民族生死存亡的危急关头，黑龙江澎湃了，松辽平原愤怒的控诉他们的罪行。白山黑水、松花江畔终于吹响了鼓舞人心的战斗号角，在伟大的中国共产党的号召推动下，东北人民组成了抗日义勇军、救国军、自卫军，东北抗日联军数万人。在血与火、生与死的面前，在白山黑水、松辽大地上，用他们的鲜血和生命谱写了一曲曲不屈不挠的战歌！
有“恨不抗日死，留作今日羞，国破尚如此，我何惜此头”的抗日将领吉鸿昌；有“救民安有息肩日，革命方为绝顶人”的冯玉祥；有牺牲后，腹中竟无一粒粮食的杨靖宇；有呼唤“壮士们，精诚奋发横扫嫩江原，伟志兮，何能减，全民族，各阶级，团结起，夺回我河山”的李兆麟；还有决心抗日，还我山河，“任做刀下鬼，不做亡国奴”的阜新抗日英雄贾秉承、英若愚；还有赵尚志、赵一曼、邓铁梅等千千万万可歌可泣、为革命前仆后继英勇献身的中华儿女，他们的轶事永远会被后人传诵，他们的名字将彪炳千古，永世难忘！那些为我们幸福一代人抛头颅、撒热血的先烈们，经过了漫长崎岖、千难万险，是他们用热血染红了不屈的火红战旗，用自己宝贵的生命换来老们今天美丽如画的河山。英雄们的雄心壮志，显示了中华民族的真正骨气和斗志！它将永远激励我们世世代代奋发图强！
今天，我们生活在温暖的阳光下，应该怎么样不辜负前辈先烈的瞩望和重托呢？我们应该清醒的看到，祖国历史上沉重的乌云是他们扶去的，是他们让我们在春风里自由呼吸，在阳光下茁壮成长。所以，我们要珍惜今天的一切，我们要在知识的海洋里去探索，在迷雾中记住血泪教训，不要动摇，要勇敢坚强，不断开拓进取，辛勤地耕耘。时代的重任就落在我们青年一代的肩上，我们要有坚定的信念，全部的忠诚，用壮丽的青春去赋予新的历史重任，书写新的历史篇章。 “九一八”、“九一八”，我们永远不会忘记你，每一个有良心的中国人都不会忘记你，那样的历史悲剧再也不能让它重演了，英雄的鲜血决不会白流，因为我们中华民族硬似钢铁、坚不可摧！同志们、同学们，让我们大家携起手来，来开创一个美好的未来吧！让我们为国家的富强、民族的昌盛去奉献自己的一切吧！
第16篇：九一八演讲
通知
各位班主任：
为了纪念“九.一八”事变81周年，让同学们牢记历史，奋发图强，努力学习，五三地区中学校团委决定于2012年9月18日这个特殊的日子里举行以“纪念九一八，保卫钓鱼岛”为主题的演讲比赛。
要求：
1，每班选派一名选手参赛，参赛选手必须脱稿演讲，内容积极健康，语言流利清晰，富有感染力。
2，9月17第7，8节课为比赛时间，届时将评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名，进行全校表奖。
3，各班团支部书记务必将选手名单参赛题目，于4月9号中午之前上交团委，并抽出出场顺序，过期将视作弃权。
4，第一名班级加30分，第二名加25分，第三名加20分，为获得名次加15，弃权0分。此次活动意义重大，希望各班主任认真组织。
团委
2012-9-12
第17篇：难忘九一八
《难忘九一八》
一．教学任务分析：
托尔斯坦说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生兴趣”。从这一目的出发，通过观看多媒体课件中的影视资料片段，引发学生的学习兴趣，启发诱导学生思考讨论，参与到教学活动中来，发挥学生主体作用，激发学生学习历史的积极性。
二．学习内容分析：
本课是八年级第十六课《难忘九一八》，本课的教学重点是九一八事变和西安事变，教学难点是分析西安事变的性质以及和平解决西安事变的影响。
三，学习对象特征分析：
初二学生有了一定的历史知识储备，学习能力情感价值有了一定提高，对新事物感兴趣、对社会热点较关注。根据以上特点和教学大纲的要求确定以下目标。
四，学习目标分析：
知识目标：
1、九一八事变经过、结果
2、东北人民抗日斗争
3、西安事变背景、经过
引导学生阅读课文后提问
探究
一、在中华民族的生死关头，中共提出什么主张和要求？答案：主张建立抗日民族统一战线，要求停止内战、一致抗日。
用课件展示杨虎城和张学良照片及言论，组织学生讨论探究二的问题。最后再用课件展示答案。 探究二：国民党内部爱国人士张学良、杨虎城为何要发动西安事变扣押蒋介石？
A：根本原因：日军进一步侵犯华北，使中华民族处于亡国灭种的紧急关头，中日民族矛盾激化。这就使得具有爱国传统的炎黄子孙同仇敌忾，站到一起。中共的抗日主张对张学良、杨虎城起了感召作用。 B：直接原因：蒋
民族统一战线的初步形成。据此可推知这次历史事变是：[C]
A、九一八事变B、八一三事变
C、西安事变D、卢沟桥事变
（2）2005年4月29日国民党主席连战与中共中央总书记胡锦涛会晤。连战大陆之行打破了国共两党60年的隔绝，写下了国共两党历史上的新篇章。据此回答：在中国历史上，国共两党进行过两次合作，请说出这两次合作的主要成果分别是什么？对此，你有何感想？
答案：第一次合作的成果是推动了国民革命运动轰轰烈烈地开展（或取得了北伐战争的节节胜利），第二次合作建立了抗日民族统一战线，取得了抗日战争的胜利。感想是：和则两利，团结就是力量；统一战线是中国革命取得胜利的法宝。
3、探究作业：
要求学生课后完整观看电影《西安事变》，然后撰写观后感。
第18篇：九一八教案
14.《难忘九一八》教学设计
庐江中学实验初中：汪智冬
（一).教学目标
〔知识和能力〕
1、掌握九一八事变的经过和结果、蒋介石政府不抵抗政策及其危害、中国人民的局部抗战的开始、西安事变的经过及其和平解决的历史意义。
2、通过学习九一八事变和西安事变的经过，培养讲述历史事件的能力；通过思考九一八事变的结果，培养分析问题的能力；通过探讨西安事变的和平解决，培养初步学会从历史的角度、用历史的眼光全面认识历史问题和解决历史问题的能力。
〔情感、态度与价值观〕
1、体会九一八事变后东北人民流离失所、家破人亡的悲痛感受，了解日本帝国主义侵略的野心，激励学生好好学习，勇于承担实现中华民族伟大复兴的历史重任。
2、探究张学良、杨虎城发动西安事变的爱国行为和中共和平解决西安事变的正确选择，进行爱国、热爱中国共产党教育。
〔过程与方法〕
1．充分利用各种课程资源，如通过多媒体平台展示九一八事变和西安事变的经过，播放抗日救亡歌曲等，增强感性认识。
2、通过分组讨论，共同探究活动,使学生在历史探究活动的亲身参与中逐步加深对历史与现实关系的理解。
3、引导学生讨论西安事变发生后，各界的态度及中共主张和平解决西安事变的原因，指导学生学会从历史角度、用历史的眼光认识历史问题和解决历史问题的能力。
3、通过评价张学良、杨虎城，指导学生初步掌握评价历史人物的方法。
4、通过阅读课本，获取有效信息，在历史事实的基础上思考历史问题。
（二）、教学重点、难点
重点：九一八事变 西安事变
难点：西安事变
（三）、教学资源
1、多媒体展示平台。
2、自制课件：相关图片材料，歌曲《松花江上》，科利华备课系统的九一八事变形势图、剪接的记录片等。
（四）、教学过程
课前准备：大屏幕出现变换的“牢记历史，勿忘国耻”字样，播放《在松花江上》歌曲
（一）、导入新课{尊重历史 以史为鉴}
师：欢迎大家和我共同进入今天的历史课堂。请看大屏幕，（展示当前日本右翼势力猖獗的图片）当前日本国内右翼势力抬头，给亚洲乃至世界和平与安全
带来隐患，在近代日本军国主义给亚洲特别是中国造成了严重的灾难与痛苦，前事不忘，后事之师，今天让我们再次走近那段不堪回首的岁月。
（二）、讲授新课
{走近历史 还原真相}
1.（师）同学们知道九一八事变是哪年发生的吗？发生在什么地方？由哪个国家发动的吗？
（生给予回答）多媒体展示
2.（师）日本又是以什么借口发动这场战争的？
（生给予回答）柳条湖事件
多媒体展示
3.师总结：还原历史真相，让我们知道九一八事变是日本法西斯蓄意挑起的，但是历史不容篡改。
{违背历史 激起公愤}
（师）九一八事变后，蒋介石的态度如何？
（生给予回答）不抵抗
多媒体展示
师总结：蒋介石的不抵抗政策，逆历史潮流而动，遭到了全国人民的一致反对和愤慨，不得人心，必将失败。
{英雄人民 奋勇抗敌}
1.（师）蒋介石不抵抗，但是中国人民甘心做亡国奴吗？
（生给予回答）不愿意
2.（师）那么中国人民又有哪些抵抗行动呢?
（生给予回答）多媒体展示
3.师总结：人民是伟大的，人民的力量是不可战胜的，九一八事变，标志着中国人民局部抗战开始。
{千古功臣 后人评说}
1.(师）西安事变是谁发动的？什么时间？在什么地方？目的和经过怎样？ （生给予回答）
多媒体展示（张杨二位将军图片等资料）
2.（师）张杨为什么要发动兵谏？
（生给予回答）逼蒋抗日
多媒体展示
3.（师）西安事变后，中国各方的反应如何？
（生给予回答）
多媒体展示
4.（师）西安事变的结果和历史意义如何？
（生给予回答）
多媒体展示
5.师总结：西安事变，结束了内战，国共二党共同抗日，挽救民族危亡，张杨二位将军的爱国行为必将彪炳史册。
{牢记历史 强我国防}
多媒体展示
师总结：今天的中国国力，军力增强，受人欺负的历史一去不复返了，但是我们要牢记历史，要有忧患意识，不能让历史重蹈覆辙。
(五）布置作业
多媒体展示作业
当前，许多商家选择在九一八这天开业，他们认为这天是个好日子，因为“九一八”与“就要发”谐音，就此现象谈谈你的看法？
（六）板书设计（略）
（七）教学反思（略）
第19篇：难忘九一八
《难忘九一八》教学设计
1、课程标准：
①简述九一八事变的史实，知道九一八事变后中国开始了局部抗战。②了解西安事变的概况，认识西安事变和平解决的历史作用。
2、地位和作用：
本课为第四单元中华民族的抗日战争主题下的第一课时，主要介绍了九一八事变和西安事变两个事件：九一八事变后中国开始了局部抗战，西安事变后十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。本课下启第15课《宁为战死鬼，不作亡国奴》，七七事变后，中华民族全国性的抗战爆发，以国共两党为基础的抗日民族统一战线正式建立。
［学生学情分析］：
1、初二学生经过一年的历史学习，学生已初步掌握讲述、分析历史事件的能力。
2、初二学生已能够明辨是非善恶，本课的教学安排能发挥历史学科作为人文学科的育人功能，激发学生的正义感和爱国热情。
3、我校学生具有一定的搜集资料、处理分析资料的能力。
4、课堂上初中生容易产生精神上的疲惫，教师要注意及时调动学生积极性，调整学生的精神状态。
［设计的指导思想］：
1、新课程标准指出：学生学习历史的过程是学生探究和体验历史的过程，是学生概括、描述和感悟历史的过程。历史教学的最终目的是使学生在探究和学习中学会学习，掌握学习的方法和内容，提高
独立获取、处理应用信息的能力，丰富和健全人生观、价值观。
2、根据教材内容和学生的年龄特点，及时提出探究性的问题，激起学生强烈的求知欲，引导学生由此及彼、由表及里的去积极思考，把学生的思维从感性认识上升到理性认识，从而加深学生对历史事件的理解。
［教学目标］：
一、知识目标：
通过本课学习使学生掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；事变的和平解决及其意义。
二、能力目标：
1、通过学生对九一八事变或西安事变经过的讲述，培养学生讲述历史事件的能力。
2、通过探讨东北迅速沦亡的原因，培养学生阅读历史材料的能力。
3、通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题、表述问题的能力。
三、情感态度与价值观：
1、使学生认识九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。
2、通过中国共产党从全民族的利益出发，提出和平解决西安事变方针的学习，向学生进行热爱共产党的教育，培养学生主动探究历史的意识。
［教学重点］：九一八事变和西安事变
［教学难点］：西安事变的和平解决及历史意义
［课程资源］：课本，地图册，《松花江上》歌曲、杨靖宇、张学良、杨虎城图片等网络资源，学生查找杨靖宇的相关资料，《西安事变》影视片段
［教学方式］：多媒体课件辅助课堂教学、教师常规教学、学生讲述、讨论分析
［教学过程］：
一、导入新课
投影九一八事变纪念馆图片和两则消息：①近年来，每当9月18日事变爆发之时，沈阳都要鸣响警报，以提醒市民国耻不能忘。②辽宁省九一八战争研究会会长张一波等人说：“国家应通过立法等形式形成一种制度，至少也应该号召人民不要忘记国耻，牢记这一天日本军国主义给中国人民带来的苦难。”师提问：为什么我们要牢记“九一八”？（激发学生强烈求知的欲望）导入新课。
二、组织学生学习和探究新课
（一）九一八事变
1、指导学生阅读70页课文前三段，由一位学生讲述九一八事变的经过。（培养学生讲述历史事件的能力）结合课后“练一练”填表题，填写九一八事变的时间、地点、简单经过和结果，并在书上做出标注。
2、投影《“九一八事变”形势图》，引导学生分析70页动脑筋：“日本侵略军侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件？”（指导学生初步掌握透过历史现象分析实质的方法）
3、投影蒋介石给张学良的密电：“无论日本军队此后如何在东北
寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突”。引导学生思考回答：九一八事变后，蒋介石是什么态度？为什么？导致了什么后果？（探讨东北迅速沦亡的原因，培养学生阅读分析历史材料的能力）
4、播放歌曲《松花江上》。（体会东北人民在东北沦亡后的悲痛之情，激发学生对对日寇野蛮侵略中国的愤恨，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感）
5、师讲述：东北沦亡了，但是中国人民一天也没有停止过斗争。在东北辽阔的土地上，各种抗日武装风起云涌，中国人民开始了局部抗战。指导学生阅读71页第
2、3段小字，请一位学生讲述杨靖宇将军的故事。（为学生展示才华搭建舞台，同时也让学生了解杨靖宇－这位中华民族的英雄，因为课文对这位英雄的事迹介绍很少，激发学生热爱祖国、保卫祖国的历史责任感，）
（二）西安事变
1、（过渡）日军侵占东北后，又将侵略的魔爪伸向华北，中国面临着生死存亡的关头。师提问：在这种情况下，中共提出了什么主张和要求？蒋介石是什么态度？国民党中的爱国将领又是什么态度？指导学生阅读课文找出答案，了解西安事变爆发的背景。
2、学生朗读72页关于西安事变爆发的一段文字并做好标注，明确西安事变发动的时间、人物和简单经过。播放《西安事变》影视片段：张学良、杨虎城发动西安事变，蒋介石被捉。（再现历史情景，让学生直观感受历史，也使学生精神能重新集中）
3、看完影视片段后，师提问：蒋介石捉起来后该怎么办？引导学生讨论73页“活动与探究”：为什么中国共产党主张和平解决西安事变？（这是本课的难点，为了让学生能更好理解这个问题，师补充
介绍西安事变爆发后的复杂形势。通过讨论，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题、表述问题的能力，突出中共在西安事变和平解决过程中所起的举足轻重的作用）
4、师问：西安事变和平解决对中国时局产生了什么影响？指导学生阅读课文72页最后一段，引导学生对比西安事变和平解决前后国共两党的关系及时局发生了怎样的转变，认识西安事变和平解决的伟大历史意义。
三、巩固小结
1、师生共同小结：九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任。西安事变的和平解决，成为扭转时局的关键。从此，国共两党由内战走向和平，由分裂对峙走向合作抗日。
2、投影张学良逝世后，江泽民给张学良亲属的唁电：“惊悉张学良先生逝世，十分悲痛。我谨代表中国共产党和中国人民表示深切哀悼！张学良先生是伟大的爱国者。„„堪称中华民族的千古功臣。„„中国共产党和中国人民永远怀念张学良先生。张学良先生千古！”引导学生评价张学良、杨虎城。（培养学生初步掌握评价历史人物的方法）
3、指导学生完成填充图册第14课练习。
［课后反思］：
1、本课是一堂利用多媒体课件辅助教学的常规教学课。
2、本课教学效果良好，很好的完成历史教学的三维目标。
3、利用播放歌曲和影片，能激发学生的兴趣，调动学习的积极性。
4、教师的讲解进程中提出探究式的问题，由学生思考、讨论回答比较符合本课教学实际。
第20篇：九一八思想汇报
九一八思想汇报精选
九一八思想汇报范文一
尊敬的党组织：
面对已经过去的XX个九一八，勿忘国耻，我们思考的应当更多、更深。
其一，勿忘国耻，当思国运。走进九一八历史博物馆，让人深思的莫过于“国运”二字。从高耸的残历碑到蜿蜒的展厅，如同是用一串串“难”字勾画出的国难图，国家的灾难、民族的苦难、抗争的磨难……抚今追昔，百感化作一念：当苦日子离去的时间越久远，当富日子光临的越急匆，我们心系国家、民族的命运，如何才能让国耻一去不复返?历史告诉我们，国家与民族的兴衰成败，需要全国人民的齐心支撑，需要把十三亿人的力量凝集起来。
其二，勿忘国耻，当思发展。78年前，我国经济落后也是造成国门洞开、列强入侵的一个重要原因。看昨天知国耻，看今天想国兴，看明天盼国强。只有致力于解放和发展社会生产力，不断增强综合国力，国家才能长治久安。为了不再成“弱肉”，为了不再被“强食”，我们必须励精图治，奋发图强，大踏步地向前追赶。我们要清醒地看到，我国仍是一个发展中的国家，人口多，底子薄，生产力不发达的状况没有根本改变;我国经济总体规模虽然比较大，但人均国民生产总值还排在世界100位之后。面对现实，倍感发展之急迫，不思发展就如同当年的不抵抗，有发展才谈得上民族尊严，才能在抓住机遇迎接挑战中，使我们的民族，我们的国家真正巍峨挺立。
其三，勿忘国耻，当思忧患。古往今来，我们的民族不乏“忧论”：忧国忧民、居安思危、先忧后乐、进亦忧退亦忧等等。忧，具有很重要的道理：“生于忧患，死于安乐。”然而，这个道理似乎没有“直奔主题”，没有落实到目的上—忧患是为了国强，而自强又必须先进。如今，我国人民先进意识大大增强，国家也正在欣欣向荣地强大起来。这是个大醒、大幸。然而，世界风云变幻，“落后就要挨打”还将是一个长久而严酷的现实。因此，面对78年后的九一八，正如中央领导同志指出，“居安思危”应成为我们须臾不可忘却的忧患意识。
史路迢迢，多有一鉴：“兢兢以强，迤迤乃亡”;“盛世不怠，奋发图强。唯有人人不怠，才有举国不怠，我们民族才能长盛不衰，明天才会更加美好。勿忘国耻，振兴中华。
九一八思想汇报范文二
既然确立了正确的入党动机，就要把入党动机体现到自己的实际行动中去，用党员标准严格要求自己，不断提高自己，通过行动来表明自己愿望，接受党组织的考验，使自己早日达到党员的标准。那么，如何才能做到这一点呢？xx同志曾向全国青年和大学生提出了“坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一”的希望和要求。这“四个统一”强调要全面提高青年学生的思想道德素质与科学文化素质，培养德才兼备的跨世纪人才：强调理论与实践的紧密结合，把学到的知识用于实践，在实践中继续学习提高；强调把个人命运同祖国人民的命运联系起来，在为祖国为人民服务的过程中实现自身的价值；强调把树立理想与实践理想一致起来，发扬艰苦奋斗、百折不挠的精神，脚踏实地、一步一步地实现美好的理想。我们入党积极分子就要做坚持和实践“四个统一”的表率，学好科学文化知识，学好共产主义的理论，在社会实践中提高自己，在为人民服务的过程中实现自己的人生价值，为实现共产主义理想努力奋斗。结合实际，我们在日常学习、工作、生活中要做到：学习理论，坚定信念；牢记宗旨，勇挑重担；艰苦朴素，勤奋好学；严以律已，争做模范。
我们入党积极分子要用马克思列宁主义理论指导自己，全心全意为人民服务，时刻把党和人民的利益放在首位；密切联系群众，正确维护群众利益，接受群众监督；积极参与社会工作，在实践中锻炼成长，成为学校各项工作的带头人和骨干；努力团结、带动广大同学按照“四有”新人的要求，将自己培养成为社会主义建设事业的建设者和接班人。同时要正确处理好学习与社会工作、专业学习与全面素质提高的关系。入党积极分子常常要承担较多的社会工作，学习的压力往往比其它同学要大。这种时候，一定要掌握正确的学习方法，努力提高学习工作效率，解决好工作与学习之间的矛盾，始终要明确，良好的学习成绩是党员的必要条件，因为共产党员理应是又红又专、全面发展的高素质人才。积极主动地抓好学习，掌握正确的学习方法，才能真正挑起重担，发挥党员的作用。
自力更生、艰苦奋斗是我们党的优良传统和作风，是共产党人学习、工作和生活的风范。我们要做到在思想品德上向高标准看齐，不慕虚荣，不尚浮华；学习工作谦虚勤奋，刻苦扎实，促进班集体优良学风的形成。随着人民生活水平的逐渐改善，人们的消费方式也发生了变化。对入党积极分子而言，要始终懂得我们的国家仍不富裕，还有相当一部分人口仅仅解决了温饱问题，因而要坚决抵制奢侈浪费的风气，更不能在生活条件上相互攀比。要有先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的宽广胸怀。同时要勤奋好学，不仅有正确的学习目的和端正的学习态度，将学习与自己的成才、与社会主义现代化建设联系起来，刻苦勤奋，有追求的执著劲头，而且要有正确的学习方法，能够举一反三，具备较强的自学能力。
严于律已、宽于待人是中华民族的传统美德，是共产党员基本的修养和作风要求。入党积极分子要严于律已，坚决服从组织的决定、积极完成组织交给我任务，模范地遵守党和国家的政策、法规以及学校的各项规章制度，关心集体和同学，善于团结其他人一道工作，坚决同各种不良现象作斗争。经常用党员标准来对照自己，经常总结，看看自己是否在不断进步，看看自己还存在哪些不足，以党员的标准严格要求自己，争做遵纪守法的模范，刻苦学习的模范，文明行为的模范，先人后已的模范，勇挑重担的模范，勇于同不良现象作斗争的模范。总之，让我们用自己的实际行动实践我们的崇高理想，在追求理想中实现自己的人生价值，努力创造无愧于党、无愧于祖国、无愧于人民的业绩。最后望党组织加强对自己的培养和教育。
