幼儿教案

2020-03-02 09:53:14 来源：范文大全收藏下载本文

2009-4-6 星期三上午

教学活动一：杨柳青青（音乐）活动目标：

1.能听辨出不同的节奏型X- X- X X X X XX X,探索用乐器表现不同的节奏。

2.能看指挥合作演奏，懂得在合奏或齐奏中与同伴保持一致的演奏速度。活动准备：

《紫竹调》音乐磁带；铃鼓、碰铃、三角铁等乐器；三种不同节奏的图卡。活动过程：

1.为幼儿创设主题意境“春天来了，花草树木都变绿了，杨柳树都发芽了„„”并欣赏乐曲《紫竹调》，引导幼儿并说出自己的感受。

2.引导幼儿随音乐进行表演，体验乐曲的旋律及节奏。

3.出示三种不同的节奏卡片，引导幼儿创造性的运用各种动作表现节奏。 4.鼓励幼儿选择自己喜欢的乐器和自己喜欢的节奏，随音乐进行演奏。 5.引导幼儿在熟悉节奏的基础上，讨论配器方案。（1）引导幼儿讨论三种不同的节奏用什么样的乐器来表现？（2）按照讨论方案幼儿分组配合演奏。

（3）教师根据幼儿的表现进行指导，注意提醒幼儿节奏的准确和与他人的配合。

6.采用不同的形式进行演奏，体验合作演奏的快乐，如：齐奏、轮奏、伴奏表演等。活动评价：

小朋友们的表现很好，基本能够掌握节奏乐，可是仍然有几个小朋友还没有掌握，回家后要好好练习。教学活动二：芽（故事）活动目标：

1.理解“舒坦、欢畅”等词汇，感受散文诗优美的词句。 2.尝试分角色表演的方式，与同伴合作表现散文诗的意境。活动准备：

1.组织幼儿观察植物的嫩芽，并观察记录小芽的生长过程。 2.散文诗《芽》挂图课件、《春野》背景音乐（可在网站上搜索） 3.阳光、春风、雨露、嫩芽的头饰 4.幼儿用书第2册第28-29页活动过程：

1.请幼儿回忆自己观察到的植物发芽生长情况。（1）从土里钻出来的的芽像什么？（2）怎样才能让小芽快快长大？

2.教师有感情地朗诵散文一遍，引导幼儿感受散文中的意境。

（1）小嫩芽从土妈妈的怀里探出头来，谁来迎接她了？他们是怎样对待小嫩芽的？

（2）小嫩芽满满的变得怎样了？

3.结合挂图或挂件欣赏散文诗，进一步理解其中的内容。

（1）小嫩芽像谁？太阳的照耀使她温暖，春风的抚慰使她亲切，雨露的滋润使她舒坦，可她为什么还害怕？

（2）太阳、春风、雨露分别对她说了什么？（引导幼儿学说对话。）（3）小嫩芽为什么变得勇敢了？她是怎样做的？为什么说小嫩芽像一个美丽的小姑娘了？

（4）阅读幼儿用书第2册第28-29页，鼓励幼儿与同伴一起有感情地朗诵散文诗。

4．鼓励幼儿与同伴分角色进行表演。

（1）引导幼儿分组进行装扮，自由表演散文诗的内容。（2）引导幼儿随背景音乐《春野》相互欣赏各组的表演。活动评析：

孩子们对芽这一事物比较感兴趣，大家都积极发言回答问题。尤其钟雨桐小朋友的想象力很好，而且表达能力也很强，她把老师教得句子都能够复述下来，表演的也很好。

2009-4-7 星期四下午

涂涂画画：有趣的吹画

活动经验：

能用吹画的方式表现讨还、梨花、迎春花等，体验创作吹画的乐趣。活动材料：

棕色、红色、黄色颜料：画纸、吸管、抹布等。区域规模：

设2个区，每个区3~4名幼儿。活动指导：

引导幼儿大胆运用吹树干和树枝、指点花瓣的方法，表现出自己喜欢的挑花、梨花、迎春花的特点。活动评析：

今天幼儿的情绪比较稳定，三组的幼儿参加了活动，钟雨桐能力比较强，吹出的画效果较好。体育活动：贴人活动目标：

1、通过玩贴人游戏，培养幼儿快跑、躲闪的能力。

2、提高幼儿思维的灵敏性。

3、提高幼儿两合作进行游戏的能力。活动准备：

录音机及磁带。户外活动中已练习过左右分队走。活动过程：

1、开始部分。

队形练习：四队走—大圆走—开花走—大圆走—左右分队走—一对一对走—成双圆圈走。

2、基本部分。

（1）幼儿站成一个大圆，老师交待游戏名称与玩贴人游戏的方法、规则。教师：“今天老师教小朋友玩一个游戏，名字叫贴人。我请两位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住（贴人）这时后面一个小朋友赶快跑。以免被追的小朋友捉住。注意，跑时要在圈外，贴人要到圈里。”

（2）幼儿游戏。教师注意观察，如果被追捉者连续贴人三次，追捉者仍未捉到，就另换追捉者。被追到者不再当追捉者，以免太累。

（3）“结冰”游戏：幼儿自由活动，听到“结冰”信号，幼儿不动，听到“化冻”信号再自由活动。

3、结束部分。

做放松整理动作。幼儿听音乐，边歌边舞。

星期五

活动一：我们来演奏

2009-4-8上午

活动目标：1.学习与同伴协商探讨用不同的乐器进行演奏，练习不同的节奏型。

2.鼓励幼儿大胆的创编节奏型，并把自己编的节奏型配合适宜的音乐进行表演。

活动准备：《紫竹调》音乐磁带；铃鼓；碰铃；三角铁等乐器；节奏卡

活动过程：1.教幼儿认识节奏卡上的各种节奏型。今天要在小朋友中选一个小音乐家，看今天谁打的拍子好就选谁。我们先认识一下今天的节奏型·····

2.我们先来用手来打一下这个节奏型，一会谁打得好老师就发给他一个小乐器让他成为小音乐家（带幼儿用手打拍子），逐渐发给认真的幼儿，直到每个人都拿到乐器，然后带幼儿用乐器再演奏几遍进行加强》

3.鼓励幼儿大胆的创编节奏型，并把自己编的节奏型配合适宜的音乐进行表演。

活动评析：今天孩子们学得很开心，我让每个幼儿都当上的小音乐家，

都掌握的很好。

活动二：花门帘

活动目标：1.学习用搓、剪、贴的来表现自己眼中的柳条、迎春花和

桃花等。

2.体验与同伴合作设计、装饰门帘的乐趣。

活动准备：1.组织观察认识迎春花和发芽的柳条，了解它们的外形特征。

2.组织幼儿学会用皱纹纸搓树条，并且每人先搓好一条。

3.绿色及黄色的皱纹纸、剪刀、胶水等。

4.教师做好迎春花门帘范例，《春天在哪里》的音乐磁带。活动过程：1.请幼儿回忆说出柳条和迎春花是什么样子的？它们的颜色与形状有什么不一样？

2.引发幼儿制作花门帘的兴趣，了解做花门帘的材料和方法。

（1）用语言或范例激发幼儿的制作兴趣。

（2）出示已经搓好的柳条和操作材料引导幼儿讨论：怎样用我们的材料让这些枝条开花发芽？

（3）请幼儿观察制作材料，师幼共同讨论材料的用途，和操作方法，红色的皱纹纸可以做桃花，绿色的皱纹纸可以做柳条等，可以用撕、剪、扭等方法。

3.幼儿在背景音乐的伴奏下自由选择材料进行制作，也可以合作完成。教师提醒幼儿细心，粘贴时注意距离间隔

和方向。

活动评析：通过这个活动幼儿基本掌握了搓，剪、贴的手上细小动作，认识了柳条、迎春花的特征，但有些幼儿不能把动作做的很细致，迎春花剪得不太像。

星期一

2009-4-11上午

活动一：春天的电话

活动目标：1 理解故事内容，能从故事中了解美丽春天的代表景物。

2 学说故事中的对话，能够分角色进行表演。

3 学会领略春天的美丽，大胆表现自己对春天的感受。活动准备：1《春天在哪里》的录音磁带

2 关于故事的挂图。

3 视频《春天到》

活动过程：1 导课：小朋友们，今天老师来幼儿园的路上闻到了淡淡的花香，看到了嫩绿的柳条，你们看到没？现在是什么季节？谁能告诉老师？~~哦！有的小朋友说春天来了，真棒！可是有好多小动物还不知道这个好消息呢，来我们看看谁还不知道？怎么来通知他们呢？

2 给幼儿展示第一张挂图，提问:小朋友看到了什么？他们都在干什么？你们想知道小动物们都在忙些什么吗？那小朋友可要仔细听老师的故事喽！

3 完整讲一遍《春天的电话》，让幼儿感受理解童话故事。然后出示后面的画图。提问：小熊醒来后发现了哪些春

天的变化？它想到要做什么？小松鼠又发现了什么？做了什么？利用挂图引导幼儿分别说出谁给谁打了电话，对伙伴说了些什么？引导幼儿学着说故事中的对话，说出春天的特征，简单复述故事。

4 提示：恩~，老师的故事讲完了，不知道小朋友们有没有注意一个有趣的地方，就是啊，小动物们的电话号码都是有5个数字组成的，咱们一块数一数好不好？

活动评析：通过这节课幼儿基本能复述故事，讲给其他人听，并且了解了春天到来之后的一些特征，只是有个别孩子不能完整表达。

活动二：蝴蝶

活动目标：

1、欣赏乐曲，引导幼儿感受歌曲鲜明的形象、内容、情感，喜欢用动作创造性的表现。

2、培养幼儿创编动作的兴趣与能力。

3、使幼儿体验在音乐创编活动中的快乐。

活动准备：磁带、头饰、积木

活动过程：

1、教师以蝴蝶仙子的角色进行一个游戏游戏。“蝴蝶仙子最喜欢去哪儿玩呢？（”花园------）“ 这么美丽的花园，我一只蝴蝶玩，真孤单。” “让我们随着音乐一起到花园里玩吧！”——放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。

2、蝴蝶仙子给小朋友准备了一首很好听的曲子，小朋友

一起来听，欣赏歌曲。然后带幼儿有节奏的边打拍子边念歌词，让幼儿熟悉会背歌词。“花仙子想邀请小朋友一起唱。”让幼儿跟着磁带练习歌曲。

3、让幼儿根据歌曲自由编故事，并编一些动作来配歌曲

4、分段听音乐表演并且再次创编表演，幼儿根据故事分配角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小朋友最会听音乐表演，要求根据音乐的故事发展，动作随意，注意不碰总碰撞其他同伴。

三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。

活动评析：课堂气氛很活跃，幼儿很喜欢整个环节设置，能带动幼儿学会蝴蝶这首歌曲，就连平时注意力集中不好的王逸臣也被带动起来了，效果很好。

星期二

2009-4-12下午

一、区角活动：涂涂画画

活动经验：能够用不同的作画方式，如：蜡笔画、水粉画、油水脱色画、刮画等创造性的表现出自己眼中的春天。

活动材料：画纸、彩笔油画棒、毛笔、水粉颜料等

活动指导：引导幼儿用自己喜欢的方式，大胆的画出春天美丽的景色。活动评析：幼儿对这种形式的美术课很感兴趣，只是完成课时后地面、桌面有些颜料，以后自己会注意指导。

二、体育游戏：复习蝴蝶

目标：能随音乐协调的做动作，能够边唱边游戏，遵守游戏规则。准备：学会演唱《蝴蝶》的歌曲；小花、蝴蝶的头饰若干

过程：幼儿围圈站好，每五个人组成一朵小花，面向圆心，另请几位小朋友当“蝴蝶”，比花的人数多一个，分散站在圈外，“蝴蝶”随音乐边唱边表演。音乐结束后“花”拍手念儿歌：蝴蝶蝴蝶真美丽，快快飞到我这里。同时，“蝴蝶”成为小圈，小碎步顺时针方向飞舞。念完儿歌，“蝴蝶”感到一朵“花”前以美丽的姿势站好，没找到花的自由表演蝴蝶飞舞。游戏重新开始，幼儿可互换角色。 2009-4-13 星期三上午

教学活动一：（美术）我眼里的春天活动目标：

1、能用较为完整的语言描述春天的特征。

2、大胆的描绘自己所看到的春天的景色。活动准备：

1、故事：狐狸画春天

2、舞蹈：春天在哪里（幼儿已会）

3、绘画用具每人一份活动过程：

一、舞蹈《春天在哪里》

请一名幼儿领田《春天在哪里》。提问：这个舞蹈告诉了我们什么？

二、欣赏故事《狐狸画春天》

1、教师讲述故事，突出词汇“种上、铺上、栽上、松土、施肥”等等。

2、提问：故事中说了一件什么事？它们在春天里做了什么？狐狸和朋友们有什么不同？

3、讨论：你在生活当中看到的春天是怎样的？你把自己眼里的春天描述给大家

听一听。

三、画出眼里的春天

1、启发幼儿画出我眼里的春天，树木，花草，人的穿戴，天气的变化等等，要求画面突出自己看到的某一事物的变化。

2、幼儿自由作画。教师指导能力较弱的幼儿完成作品

3、展示自己的作品并作简单的评价。活动评价：

绘画一直是幼儿的最爱，幼儿眼中的春天是五颜六色的，花是红色的，草是嫩绿色的，有几个小朋友画的特别好，画出的画面很干净，颜色用的也很好。教学活动二：小蜜蜂（歌曲）活动目标：

1.感受活泼欢快的曲调，了解并拍出2/4的节奏特点。

2.能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，创造性的表现出歌曲所表现的情景。活动准备：

1.小蜜蜂的图片多张 2.《小蜜蜂》歌曲磁带活动过程：

1.以猜谜语、谈话的方式，激发幼儿对蜜蜂的兴趣。

（1）猜谜语“头上两根须，身穿彩花袍，飞舞花丛中，快乐又逍遥——蜜蜂”引起幼儿的兴趣

（2）引导幼儿讲述小蜜蜂的样子，以及人们形容小蜜蜂的词语 2.学唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的情绪。

（1）教师示范演唱歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲活泼欢快的曲调，掌握2/4拍的节奏特点。

（2）幼儿随音乐学说歌词，并分段学唱歌曲。 3.采用不同的形式演唱，表现歌曲。

（1）引导幼儿用个别演唱、分组轮唱、男女对唱的形式练习演唱歌曲。（2）鼓励幼儿加上动作创造性的演唱。结束要求：

回家后，把歌唱给自己的爸爸妈妈听。活动评析：

通过上课幼儿学会了歌曲，但第一段掌握的较好，第二段歌词记得不太好，课后需要多多练习。

星期四 2009-4-14下午

一、区角活动：音乐游戏表演区

活动经验：能随时当的音乐自由表现小燕子、小蜜蜂、蜗牛、小兔等不同小动物的形象。

活动材料：《小燕子》、《小蜜蜂》等表现动物的磁带；燕子、蜜蜂、蜗牛、小兔、蝴蝶等动物的头饰。

活动指导：引导幼儿理解不同歌曲的内容，鼓励幼儿大胆创编各种不同的动作，随音乐自有你、表现出燕子、蜜蜂、蝴蝶、蜗牛、小兔等的动物形象。

活动评析：活动开展比较顺利，幼儿的表演很到位，模仿能力较强。

二、体育游戏：抱树

活动经验：能够动作敏捷、反应迅速的与同伴进行游戏。活动准备：大树的头饰若干

活动过程：1.学习儿歌：春天到，真热闹，我把大树抱一抱。你也抱，我也抱看看谁能抱得到。

2.请几位幼儿当大树，根据树的棵树确定幼儿的组数，每组幼儿要比数多一个。

3.游戏开始：每人抱一棵树，一人无树站在中间，大家一起念儿歌，念完最后一句，赶紧交换大树，剩下没有树的人站在中间等待机会。毎遍游戏后，幼儿互换角色。

2009-4-15 星期五上午

活动一：春游

活动名称:美丽的公园活动地点:供水公园

活动时间:2009-4-10早晨8:30出发活动目标: 1.感受春天的变化,了解周围环境的变化。 2。体验合作游戏的快乐。活动准备: 幼儿了解春游的准备、接送车5辆活动过程:

一、准备活动：

1.幼儿收拾自己的物品,做好春游准备。 2.谈话活动,了解春游注意的事项。

二、基本活动

1、组织幼儿观察春天的主要特征。

引导幼儿说出天气变暖和了,人们的衣着也穿得变少了,草也长出来了,各种各样的花也开了。

2、组织幼儿做游戏。

教师讲解游戏的方法,知道游戏规则。

幼儿开展游戏活动。

3、幼儿自由组合进行会餐活动。

三、社会实践活动

1、徒步到供水公园。

2、引导幼儿认识春天的主要特征。

3、组织幼儿游戏。提醒幼儿注意安全。

4、幼儿自由组合进行活动。活动评析：

幼儿们非常喜欢去春游，在春游的过程中，他们都遵守不摘花、不踩草的要求，几个平时不认真的小朋友也紧紧跟着教师的步伐。活动二：春姑娘来了（绘画）活动目标：

1.引导幼儿从色彩上感受春天的春景，萌发对春天的热爱。 2.引导幼儿大胆的描绘自己所想的的春姑娘来了的春天的景色。活动准备：

1.选择可供幼儿观察的典型的春天的图片。 2.绘画用具每人一套 3.背景音乐《春绿江南》活动过程

1.导入“春姑娘来了”

2.讲完文章后，引导幼儿观察春天的景色 3.观看有关春天的图片

4.鼓励幼儿用多种形式表现自己对春天的喜爱（1）说一说自己最喜欢春天的什么景色？美在哪里？（2）在音乐《春绿江南》的音乐背景下画一画《春姑娘来了》结束并评价：

虽然这是今周的的第二次绘画，但幼儿的热情不减。刘贝宁小朋友画的很好，刘炜琪小朋友画的很有创意„

星期一 2009-4-18下午

一、区角活动：绘画区——蝴蝶

活动经验：能够用学过的装饰花纹，创造性的画出美丽的蝴蝶。活动材料：花有蝴蝶不同外形轮廓的画纸，彩笔

活动指导：引导幼儿选择自己喜欢的蝴蝶外形，运用已学过的花纹，

装饰蝴蝶的翅膀，并画出蝴蝶对称的特点。

活动评析：本次活动完成很好，就连平时绘画能力较差的王逸臣也能做出自己喜欢的蝴蝶。

二、体育游戏：小青蛙捉害虫

活动经验：练习双脚立定跳远（距离不少于40厘米）活动准备：小青蛙头饰若干

活动过程：半数以上幼儿带头饰当青蛙，站在家中，其余幼儿当小虫，站在“稻田”（画一个圈）里。游戏开始，“小虫”在田里跳来跳去，“小青蛙”在家中边跳边说儿歌：“小青蛙，呱呱呱，捉害虫，本领大”。念完儿歌双脚立定跳过小沟，去捉害虫，小虫被捉完，游戏结束，互换角色。

2009-4-19 星期二上午

教学活动一：找春天活动目标：

1.复习10以内的数，能排除大小、排列方式的影响准确判断10以内的物品的数量。

2.进一步感知春天的特征，发展幼儿观察点数能力和思维的抽象概括能力。活动准备：

1.大小不同的桃花形状的粘贴卡片各10朵，柳叶形状的粘贴卡片20个，青蛙、蝌蚪等粘贴卡片各10个。 2.每位幼儿10朵小纸花和一张白纸。 3.幼儿用书第2册第41~42页。活动过程：

1.创设问题情景：数字要跟小花、柳叶、青蛙、蝌蚪交朋友，请你们帮帮它们吧。

（1）引导幼儿由观察小花、柳叶、青蛙、蝌蚪组成的图片。为它们与数字配对，感知10以内的数。

（2）鼓励幼儿能够说出春天的基本特征。 2.感知物体的数量与大小无关。

（1）将大小不同的桃花各摆成一排，引导幼儿观察比较。

（2）请幼儿说出他们的数量各是多少，是不是一样多。 3.观察感知物体是数量与排列方式无关。

（1）将柳叶按不同的方式排成两组，或一组散开，一组集中，或排成各种不同的几何图形。

（2）引导幼儿发现无论怎样变化排列的方式，但柳叶的数量是不变的。 4.引导幼儿玩粘贴“花园”的游戏。

（1）请幼儿将各自的10朵小花贴在白纸上，排列成自己喜欢的形状。

（2）引导幼儿互相比较自己花园里的花是不是一样多。

5.阅读幼儿用书第2册第40-41页，引导幼儿思考说出画面中的物品的数量。活动评析：

新鲜的事物对孩子们来说很吸引，拿出剪好的花之后，他们的眼球一下子就被吸引住了，一堂课下来，他们时时刻刻跟着思路走。连平时不太认真的孟令杰都很认真。

教学活动二：（户外区）幼儿园里的春天活动目标：

能够发现幼儿园里景物的变化，找出幼儿园里的春天，巩固对春天的认知。活动对象：

全体幼儿。活动指导：

引导幼儿观察幼儿园的景物有什么变化？并说出你从哪里找到了春天？活动评析：

幼儿们的兴趣很浓厚，他们都很认真的寻找着春天的脚步，王昊哲小朋友的观察力就很强，他经常发现一些别的小朋友发现不了的现象。

星期三 2009-4-20下午

一、区角活动：小燕子

活动目标：能够随音乐创造性的进行表演

活动材料：《小燕子》歌曲磁带；下燕子的头饰；幼儿用书第2册第38-39页。

活动过程：1.阅读幼儿用书第二册第38-39页，引导幼儿与同伴讲述小燕子的知识。

2.鼓励幼儿与同伴一起随音乐演唱并表演歌曲。

活动评析：幼儿能认真阅读课本，培养良好的阅读习惯，认识关于小燕子的知识。

二、体育游戏：复习小青蛙捉害虫

活动经验：练习双脚立定跳远（距离不少于40厘米）活动准备：小青蛙头饰若干

2009-4-21 星期四上午

教学活动一：春天的花（绘画）活动目标

1、欣赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。

2、根据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。

3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。

活动准备

1、认识观察迎春花、桃花和梅花。

2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。

活动过程：

1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的经验。

师：春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗？春天是什么样子的？

师小结:春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰融化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里美丽的花也开放了。

2、观察画面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征

师：小朋友说春天到了，许多美丽的花开了，你看到哪些花开了？它们是什么样子的？花瓣是什么形状的？

教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征，学习用图形小结花瓣的外形。

师：老师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花？它们是什么样子的？花瓣是什么形状的？（教师引导幼儿逐一观察各种花）

教师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个，形状是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真美丽。梅花也有五个花瓣，形状和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。

3、教师引导幼儿观察范画

师：看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的？怎么画出来的呢？

4、幼儿作画，教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。

（1）了解实物大小与画纸大小之间的比例。

（2）幼儿作画，教师重点指导能力较弱的幼儿。

5、展示作品，幼儿互相评价，师将幼儿作品展览在展板上。活动评析：

幼儿们的绘画热情很高，大部分幼儿画的很不错，可是有几个幼儿的画画不

太好。孙继坤每次画完后，就拿彩笔在画上乱画，原来的画基本看不出原形了。教学活动二：风儿与花活动目标

掌握20-30米的追逐跑的基本要领，能够动作灵敏地与同伴游戏。活动准备

风儿与花的标志牌；活动前让幼儿了解一些花的名称。活动过程

1.引导幼儿自由选择风儿与花的角色，并按标志牌自己分组，每组10人左右。

2.提醒幼儿注意游戏规则，花跑到终点后就不能再追了，追逐时要注意安全。活动评析：

幼儿们对体育课比较感兴趣，他们的跑的能力发展的不错，也能遵守游戏规则，有几个幼儿的反应比较慢，需要多练习。

活动评析：体育活动真的是幼儿最喜欢的活动，幼儿们的积极性一直很高，通过体育活动也增强了他们的体质。

星期五 2009-4-22下午

一、区角活动：春姐姐的礼物活动目标：

能够熟练运用几何图形拼摆图案活动材料：

各种几何图形、记录卡、笔、纸、胶水等

活动过程：

首先教幼儿认识图形，引导他们使用图形拼摆图案，最后引导孩子用各种几何图形拼出春天里动物和植物。

活动评析：

班中的幼儿基本能够认识所有的基本几何图形，但是灿灿

对图形的认识还不是很好，需要多多的教导。

二、体育游戏：复习体育游戏——蝴蝶

目标：能随音乐协调的做动作，能够边唱边游戏，遵守游戏规则。准备：学会演唱《蝴蝶》的歌曲；小花、蝴蝶的头饰若干

教学活动一：我们爱运动活动目标

1.能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体的好处。

2.喜爱参加体育锻炼，养成运动的好习惯。活动准备

1.幼儿用计划表格每人一张、教师用计划表一张。

2.户外活动器械（梯子、圈、平衡木、绳、布棒等）。活动建议

1.谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣。

（1）春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请幼儿说一说怎样避免生病？

（2）总结预防疾病的方法，多喝水可以及时补充水分，使身体中的病菌随小便排走；多吃水果，补充维生素；多运动，可以提高身体抵抗疾病的能力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反应能力，变得很聪明。

2.鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。

（1）请幼儿说说你都做过哪些运动？

（2）鼓励幼儿说出梯子、圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。

3.教师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己的运动计划。

（1）教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划，包括运动器械和运动内容。

（2）引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求幼儿计划要完整，内容包括各种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。

4.幼儿开始制定自己的运动计划。

（1）幼儿制定计划，要教师巡回观察幼儿的完成情况，适时地给予帮助和指导。

（2）引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。 5.讨论运动中要注意的安全。（1）小朋友在运动中要注意哪些安全？（2）在运动中应该怎样保护自己？活动评析：

幼儿们回答问题很积极，而且不再乱喊，知道举手回答问题了。制作的计划表很适合，也很有创造力，用图形代替文字，很不错。教学活动二：（绘画）我们爱运动

一、活动目标

1.喜欢人物绘画活动，感受美术创作的愉悦情绪。

2.回忆并描述运动时的各种姿态、动感及愉悦情绪下脸部的变化特征。

二、活动准备 1.经验准备：

幼儿有过做各种运动的经历，感受。 2.物质准备：

收集各种运动图片，幼儿绘画材料纸、笔油画棒等。

三、活动过程

1.师幼共同回忆并讲述或示范运动时的情景

（1）以谈话导入活动：教师：你喜欢运动么？（喜欢）你喜欢做什么运动？你是怎么做的？当时心情怎样？从那里表现出来？（幼儿讨论）

（2）幼儿讲述或示范运动时的情景：个别幼儿上前讲述或示范动作，引导幼儿观察不同的姿态、动感及幼儿的神情。 2.欣赏各种运动图片，学习人物的不同表现方法

（1）出示图片：引导幼儿观察各种运动所表现的手臂、腿、背腰等身体的不同姿态。

（2）出示幼儿各种运动时的照片：引导幼儿观察小朋友在运动时是由不同场面组成，如有的是正面运动，有的是背面运动，有的是侧面运动等。 3.师幼共同讨论画面的表现方法

（1）教师：今天我们要把自己和同伴运动的场面用绘画的方式给表现出来，该如何表现最好呢？那么多同伴在运动，你给他们怎么分配场地更好呢？（幼儿讨论）

（2）教师根据幼儿的讨论出示图片摆放，便于幼儿学习和理解画面布局。 4.幼儿自由创作意愿画《我们爱运动》

在幼儿创作时，教师边观察边指导幼儿对重难点的理解和掌握。 5.展示幼儿作品，进行欣赏和评价。

教师：你最喜欢那一幅画，为什么？（引导幼儿善于发现同伴的优点）活动评析：

幼儿们很聪明，他们的体育锻炼形式很多，有很多的幼儿花的很形象，可见他们经历的活动很真实。

星期二 2009-4-26下午

区角游戏：结构区——美丽的公园

一、活动经验：能用积木和花片等不同的插塑玩具与同伴合作搭建春天的花园。

活动材料：大小不同的积木；各种插塑玩具；彩纸；饮料瓶等辅助材料；供幼儿欣赏的春天公园的图片。

活动指导：引导幼儿与同伴协商合作，鼓励、指导幼儿创造性的搭出公园中的游乐设施，以及利用玩具拼插出花草树木，并用辅助材料装饰春天的美景。

活动评析：这个活动给幼儿了一个主题，让旧玩具有了新玩法，他们很感兴趣，玩的很开心，有个别幼儿偏离主题，以后会好好引导。

二、体育游戏：复习《贴人》游戏

目标：能够动作敏捷、反应迅速的与同伴进行游戏。准备；足够宽阔的场地

过程：很多幼儿分成几组，每组人排好一行，几组人合起来围成一个圈，然后找一个人负责捉人，一个幼儿跑，跑的幼儿可以贴到其他组的每行的最前面，然后这一行的最后面的人接着跑，如果被逮到就反过来追。

2009-4-27 星期三上午

教学活动一：风筝活动目标

1.欣赏多种多样的风筝，知道风筝的来历喝潍坊风筝节的信息。 2.运用涂色或者线画装饰的方法设计自己独特的风筝活动准备

1.各种各样的风筝实物和图片。 2.《春之声圆舞曲》音乐磁带。

3.放风筝背景图，每人一张风筝的轮廓画。 4.潍坊风筝节漫天风筝的录像。活动建议

1.欣赏风筝的美，感受风筝的工艺特征。

（1）以看录像片、谈话交流的方式，激发幼儿对风筝的兴趣。

①引导幼儿观看潍坊风筝节漫天风筝的录像并播放《春之声圆舞曲》背景音乐。

②请幼儿相互交流看到了哪些不同样式的风筝，自己最喜欢的风筝是怎么样的。

③请幼儿说说自己放风筝的经验。

（2）教师介绍风筝的知识，引导幼儿欣赏各种不同样式的风筝。

①向幼儿简单介绍风筝的发展历史和制作过程，了解风筝是我国特有的一种民间工艺。

②出示几种不同样式的风筝，引导幼儿观察其图案特点。

（3）出示背景图，教师朗诵散文，请幼儿倾听并说说自己的感受。 2.设计装饰风筝，体验放风筝的乐趣。

（1）引导幼儿设计自己的风筝画，提醒幼儿注意图案的对称，完成后与幼儿一起用作品装饰活动室。

（2）引起幼儿放风筝的兴趣，请幼儿自由结伴，教师带领幼儿到户外一起放风筝。教师示范放风筝的方法，请幼儿尝试自己放风筝，提醒幼儿注意奔跑时的安全。

活动评析：

画风筝，孩子们很喜欢这个活动。小武子一直画画是不上色的。可是这次花的很认真。

教学活动二：放风筝（户外）活动目标：

1、学会放风筝的基本方法，乐于探索解决问题的方法。

2、享受大自然的乐趣，乐于与朋友合作放风筝活动准备：

1、教师确定放飞的地点，时间

2、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝

3、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等活动过程：

1、确定地点要开阔和安全。

2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝，确定风向风力。

3、每小组幼儿互相协作放飞风筝、

4、若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家讨论风筝不能起飞的原因（骨架太松，不对称，尾巴轻等问题）。

5、鼓励幼儿探索解决的办法，并对风筝进行改进。

6、教师对活动进行总结，并夸奖幼儿的表现。活动评析：

幼儿们争先恐后的去抓风筝线，放风筝的热情很高。

星期四 2009-4-28下午

一、区角活动：手工区——圆形折贴画

活动经验：尝试用圆形折贴的方式，拼贴成各种不同的画面。活动材料：各色大小不同的的圆形纸若干，胶水。

活动指导：1.引导幼儿想想说出自己能把圆形纸通过折叠变成什么。 2.鼓励幼儿尝试把圆形折叠成不同的形状，并能摆成与众不同的画面，如：花儿、动物、汽车等等。

3.引导幼儿相互欣赏同伴的作品，请幼儿相互介绍自己都用了几个圆形，用什么样的折叠方法完成的作品。

活动评析：钟雨桐，粟一凡，田明鑫等人，做的很认真，也做得很漂亮，能流利的解释自己的作品。

二、体育游戏：小孩小孩真爱玩

活动目标：

1、在活动中练习听信号向指定方向跑。

2、在老师的提醒下，念完儿歌后才能跑。

3、愿意和大家一起游戏。

活动准备：幼儿服装（球鞋、舒适便于运动的衣服）、音乐活动过程：

1、学习儿歌“小孩小孩真爱玩”

儿歌内容：小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸××跑回来。

2、介绍游戏玩法

老师和幼儿共同念儿歌，听到老师指定方向后再向指定方向跑或走。提出游戏要求：

（1）听清楚教师在游戏中的指令。（2）在奔跑的时候不要撞到同伴。（3）摸完东西，要马上回到教师身边。

2009-4-29 星期五上午

教学活动一：小燕子（歌曲复习）活动目标：

1．复习并学会歌曲《小燕子》。 2．懂得保护益鸟。活动准备：

音乐磁带《小燕子》；小燕子的挂图。活动与指导：

(1)“美丽的春天来到了，小燕子从暖和的南方飞回来了”出示手偶小燕子， “它高兴得唱起歌来了，老师范唱全曲《小燕子》，引起幼儿学习的兴趣。

(2)出示“小燕子”图片，图片上画有红红的大阳、绿草地、天空飞着小燕子，老师用清唱的方法再次为幼儿范唱，帮助幼儿熟悉记忆歌词。

(3)请幼儿随教师的琴声一起练习节奏说白

(4)复习歌曲《小燕子》，重点唱好一词两音和像声词，吐字要清楚，音要准。

提示幼儿大家要听前奏整齐的开始和结束，唱叫要合音乐的节拍做动作。用自然欢快的情绪演唱。可利用领唱，分组唱的形式练习。结束部分：在音乐声中幼儿自由的做跑跳步出教室。教学活动二：快乐的一天（绘画）活动目标

1.喜欢绘画人物活动，感受美术创作的愉悦情绪。

2.回忆并描述一天中快乐的事情。活动准备

1.经验准备：

幼儿过的快乐的一天。 2.物质准备：

幼儿绘画材料纸、笔油画棒等。活动过程：

1.与幼儿谈话，引其幼儿的兴趣。

星期

六、星期天去那儿玩儿了？发生什么事情了？快不快乐？ 2.大家想不想把自己快乐的一天画下来？

3.指导画画能力差的幼儿画画。活动评析：

幼儿们将自己经历的快乐的一天画了出来，有的幼儿画出了在饭店吃饭的情景。

星期一 2009-4-27下午

一、区角活动：小刺猬背果子

活动经验：学习用芋头、牙签等材料制作小刺猬活动材料：芋头、即时贴、牙签、剪刀、红色橡皮泥。活动指导：1.出示制作好的小刺猬，引起幼儿制作的兴趣。 2.请幼儿观察制作材料，说说用这些材料怎样制作小刺猬背果子。

3.幼儿进行制作活动，提醒幼儿使用牙签和剪刀时注意安全。

活动评析：制作的作品特征都掌握得很好，活动后的工作也都比较好，桌面、地面都很整洁。

二、体育游戏：毛毛虫登山

目标：发展手指的灵活性，感受和同伴游戏的快乐。准备：合适的搭配音乐及氛围

过程：由一位幼儿伸直食指当做是“毛毛虫”，而另一位幼儿把手掌张开手臂伸直，当“毛毛虫”的人就从对方的指尖开始慢慢地爬到其腋下，这时候，如果对方做出怕痒的动作或者笑出声便输了。幼儿两人一组自由结伴进行游戏，游戏进行4-5次，可重新结伴玩游戏。

2009-4-28 星期二上午

教学活动一：小老鼠和泡泡糖（音乐）活动目标：

1.能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走、左右张望的动作。

2.尝试夸张的表现小老鼠拖拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐的表现力。活动准备：

1.《小老鼠和泡泡糖》音乐磁带，录音机。 2.生活中了解泡泡糖有粘性的特点。活动过程：

1.引导幼儿回忆自己喜欢的有关小老鼠的故事图书或动画片，互相交流故的事或动画片中有趣的情节，如《猫和老鼠》、《舒克贝塔历险记》等。

2.欣赏故事《小老鼠和泡泡糖》，并根据故事情节创编动作。

（1）听第一遍故事，提问幼儿：①小老鼠悄悄跑出来玩，跑几步就会怎么

样啊？②小老鼠是怎样玩泡泡糖的？

（2）请幼儿根据故事情节表现小老鼠左看看右看看和玩泡泡糖的动作。 3.请幼儿欣赏音乐，尝试创编动作表现音乐内容，（1）完整听一遍音乐《小老鼠和泡泡糖》，幼儿自由表演。

（2）分段欣赏音乐，并引导幼儿说出两段音乐所表现的不同故事情节。 A段音乐表现小老鼠从洞里跑出来的情景；B段音乐表现小老鼠玩泡泡糖的情景。

（3）引导幼儿分段进行创编活动。提示幼儿做小老鼠跑出洞的的动作时要合拍，表现小老鼠东张西望和被泡泡糖粘住时的表情尽可能做的夸张一些。

（4）幼儿欣赏教师的表演。 4.幼儿和教师共同表演。

（1）游戏时，引导幼儿注意观察教师夸张的表情和动作。（2）鼓励部分幼儿在集体面前大胆表演。活动评析：

幼儿们的表演与想象能力很强，可是李一鸣小朋友有点害羞，他不敢上去表演，希望他以后可以大方一点，表演给所有的幼儿看。教学活动二：小刺猬（绘画）活动目标：

1、继续学画半圆形

2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。活动准备：蜡笔、纸、课件活动过程：

1、介绍内容，引导观察

出示课件并提问：这是谁？小刺猬的身体是什么形状的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用来刺食物，又可以用来抵挡敌人，保护自己）

2、以故事的形式，引出主题。（课件）

小刺猬来到树林，看到树上有许多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼

子插在刺上，然后就回家了。

3、教师示范

小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的？（平平的一条直线）弯弯的背在肚子的上面（画一条弯弯的弧线）果子是怎么背上去的？（插在刺上）

4、请幼儿上来示范

5、创作要求

小刺猬看见地上还有许多果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把所有的果子都送回家。

6、讲评

7、结束

小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，准备明天请小朋友一起来吃。活动评析：

有的幼儿半圆的不是很好，不过，他们的直线画的还行，基本画的挺直。

星期三 2009-4-29下午

一、区角活动：动物本领大发现区

活动经验：进一步了解发现动物的各种本领，感受动物世界的奇妙。活动材料：幼儿、家长收集的有关动物的图片、图书等资料；和设计好的“动物本领大”记录表；图画纸；水彩笔

活动指导：1.请幼儿选择自己感兴趣的动物图片、图书，如：刺猬、海豚、猴子、袋鼠、鹦鹉、猫头鹰、骆驼、大象等动物，相互讲讲它们有什么本领。

2.鼓励幼儿和同伴讲一讲自己记录的动物本领。

活动评析：幼儿语言完整，能顺利表述完自己的记录，活动效果很好。

二、体育游戏：复习毛毛虫登山

目标：发展手指的灵活性，感受和同伴游戏的快乐。准备：合适的搭配音乐及氛围

2009-4-30 星期四上午

教学活动一：词汇开花活动目标：

提高幼儿的语言表达能力，体验与同伴游戏的快乐。活动过程：

全体幼儿坐成半圆，由教师开始说第一个字，然后幼儿一次往下说，如果一名幼儿接不上，则顺延，该幼儿在游戏结束后表演一个节目。例如：走——快走——慢走——轻轻的走——摇摇摆摆的走——蹦蹦跳跳的走等活动指导：

要求幼儿借词时要声音响亮，避免重复其他幼儿说过的词语。教学活动二：小老鼠和泡泡糖（歌曲复习）活动目标：

1、合拍地做小老鼠走，较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作。

2、探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐。

3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要爱护我们的环境。活动准备：

1、课前玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性的认识。

2、小老鼠手偶一个、小老鼠胸饰人手一份。小猫头饰一个

3、录音机、磁带。活动过程：

一、以故事形式导入活动主题

出示手偶小老鼠，看，谁来了（小老鼠），这只小老鼠可调皮了，一天它趁妈妈睡午觉时悄悄溜出去玩，，小老鼠东跑跑西看看，东跑跑西看看，到了草地上，小老鼠不小心踩到了一个粘乎乎的东西，它不知道这是泡泡糖，连忙用手去拉，呀，泡泡糖粘到了手上，它有用另一只手去拉，有粘到了另一只手上，拉来拉去泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。一只猫冲了出来，小老鼠像个球似的飞快滚回家。

二、倾听A段音乐并尝试用动作表现小老鼠走路与看的动作。

1、有一首音乐也讲了小老鼠和泡泡糖的故事，我们一起来听听好吗？听听什么地方是小老鼠走路，什么地方是小老鼠看？（欣赏A段音乐）

师：听听什么地方是小老鼠走路，什么地方是小老鼠看，你听出来吗？

2、创遍小老鼠走路的样子

师：我们自己做做小老鼠走路的样子。（小老鼠嘴巴尖尖的，弓着身子）

3、结合语言提示与音乐，表现小老鼠走路和看的动作

师：回到座位上做做，接下来听着音乐学学小老鼠的样子好吗？（每一个乐句做一个小老鼠东走走西看看，重复四次。）

师：小老鼠说到哪个字的时候要停下来准备看看了呢？我们跟着小老鼠一起来试一次，注意说到‘西’的时候要停下来左边看一下，右边看一下。

师：刚才你们走的可真不错，小老鼠越走越快，我们快跟上去。（站起来，做两遍）

三、倾听B段音乐，并探索不同的拉泡泡糖的动作

1、探索小老鼠拉泡泡糖的动作

学学小老鼠拉泡泡糖的样子，提醒幼儿用夸张的动作来表现。