五辆小汽车教案

5辆小汽车

设计意图：

小班幼儿的认知能力、口语表达能力较差。在学习儿歌时，老师只是单纯教一句让幼儿跟着学一句，孩子就会觉得枯燥，失去学习的兴趣。在设计《5辆小汽车》时，运用了谜语导入，观看flash《5辆小汽车过隧道》、幻灯片《小动物》，做游戏等教学方法，加深了幼儿对数字5的实际意义的理解，幼儿也在边看边做中感受到学习儿歌的乐趣。

活动目标： 1.2.3.理解数字5的实际意义。 会熟练朗诵儿歌《小汽车》。

在边做游戏边学习儿歌中享受朗诵儿歌的乐趣。

活动重点：

幼儿手口一致点数5，理解数字5的实际意义。 活动难点：

幼儿大胆，语言清晰熟练朗读儿歌 活动准备：

flash课件《5辆小汽车过隧道》，PPT课件，小熊、小白兔、小猫头饰各5个，教鞭一根。

活动过程：

一、幼儿欣赏flash《5辆小汽车过隧道》，初步理解儿歌《小汽 车》内容。

1 1.谜语导入课题，引起幼儿兴趣。

（1）师：今天呀，老师给小朋友们猜个谜语： “四脚圆滚 滚，眼睛亮晶晶，嘀嘀叫一声，招手过路人”，猜一个我们乘坐的交通工具，它是什么呢？

幼儿：汽车。

（2）师：小汽车有几个轮子？轮子是什么形状的？

（3）师：哪位小朋友来学一学小汽车的叫声？

（4）教师和幼儿一起模仿下小汽车的叫声。嘀嘀嘀

2、请幼儿欣赏flash《5辆小汽车过隧道》。 师：嘘！是谁来了？快让我们看看吧。

教师播放flash《5辆小汽车过隧道》，幼儿欣赏。

3.教师提出有关动画中的问题，初步理解儿歌《小汽车》内容。 师：动画中有谁？幼儿：小汽车

（1）教师和幼儿一起点数动画中小汽车的数量，理解隧道的含义，加深幼儿对数字5的实际意义的理解。

师：咱们一起来数一数小汽车1,2,3,4,5.一共是几辆？（幼儿点数）。

师：小汽车在干什么？（理解隧道的含义，初步理解儿歌内容） (析：以谜语导入课题，引起幼儿的兴趣，通过观看flash动画 和点数小汽车，锻炼了幼儿手口一致地点数能力，初次感知了数字5的实际意义，使幼儿对儿歌《小汽车》有一个初步的了解，为后面学习儿歌《小汽车》作好铺垫。)

二、幼儿学说儿歌《小汽车》。

1.教师朗读儿歌，同时播放动画，幼儿欣赏。

师：这首儿歌的名字叫《小汽车》，好不好听呀，我们一起来学习它，看谁的小耳朵灵，谁学得快？

播放课件《5辆小汽车过隧道》，教师教读。

小汽车

小汽车，嘀嘀嘀，排排队，过隧道。

看一看，数一数，1 ，2，3，4，5。

五辆小汽车，一辆也不少。

2．教师边做动作，边带领幼儿一起念读儿歌。 师：咱们一边做动作一边学儿歌，好不好？ 师：你们说的真棒！咱们再来一遍吧。

（析：这个环节是让幼儿大胆地说儿歌，教师通过范读，提 问等方式让幼儿理解儿歌内容。根据小班幼儿模仿性强，爱做游戏的天性，教师借助肢体动作教读儿歌，激发了幼儿的学习兴趣，便于小班幼儿对儿歌的形象记忆。）

三、幼儿认读数字5，点数PPT图片中小动物们的数量。 1.教师出示数字5的卡片，幼儿认读5。

师：今天数字宝宝5来到了这儿，小朋友快快把它喊出来吧。 （师和幼儿一起喊：5.5快出来，5.5 快出来。）

师：（举起数字5的卡片）小朋友你们好，我是数字宝宝5，很 高兴和你们成为朋友，咱们来认识一下吧。（幼儿认读5）

3 2.幼儿点数PPT图片中小熊、小兔、小猫的数量。

师：今天和数字宝宝5来的还有其他小动物，是谁呢？快来看看。 幼儿看PPT图片答：是小熊。 （1）幼儿点数小熊个数。 师：是就一只吗?一起数数。

幼儿：1只、2只、3只、4只、5只。有5只小熊。 （2）幼儿点数小兔个数。

师：还有别的小动物吗？（小兔）来了几只小兔呢？ 师和幼儿一起点数小兔的个数。 （3）幼儿点数小猫个数。

师：小花猫也来了，快把它们叫出来吧。 请个别幼儿点数，再一起数。

（析：PPT的播放逐次展示小动物，展示的方法不同、排序的方式不同，充分调动了幼儿的好奇心，通过点数PPT图片中小熊、小兔、小猫的数量，幼儿加深了对数字5实际意义的理解。）

四、幼儿玩小汽车过隧道的游戏，在游戏中加深对儿歌的记忆。 幼儿分成小熊汽车队，小兔汽车队，小猫汽车队，边说儿歌边玩游戏。

1.教师当小熊队第一名小司机带领4名幼儿，边朗读儿歌，边 钻“隧道”（四名幼儿分两组双臂高举互搭）。

师：小熊、小兔和小猫也想和小朋友一起开汽车，说儿歌，小朋友们高兴吗？小熊先来了。（戴头饰）

4 师：我是小熊队司机，小熊司机们快快来呀，我们要过隧道了，还要大声地说儿歌呦。（请带小熊头饰的小朋友上场），注意钻过隧道时点数小熊队的汽车。

2.请5名幼儿当小兔子司机，边朗读儿歌，边钻“隧道”。 师：小兔队要过隧道了，小兔司机快快来。来了几个小兔司机呀。 3.请5名幼儿当小猫司机，边朗读儿歌，边钻“隧道”。 师：最后过隧道的是小猫队，小猫司机快来呀。

（析：小班幼儿的认识在很大程度上依赖于行动，一班先做后想，或边想边做，这个环节是用玩游戏的方法，让幼儿加深对儿歌的记忆和数字5的理解。幼儿从中体验到“学中玩，玩中学”的快乐。）

五、结束活动

师：小朋友们刚才的游戏你们玩的高兴吗？咱们一起开着小汽车送小动物回家咯。（教师带领幼儿随音乐离开活动室）。

小汽车教案二

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《会画画的小汽车》教案

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