《气压带和风带》教案

2020-03-02 10:20:16 来源：范文大全收藏下载本文

第二章地球上的大气第三章 2.1 气压带和风带教案

教学目标：知识与技能

1.指导学生绘制气压带和风带分布示意图，从中分析大气运动的规律性，并培养和提高学生绘制原理形成示意图的地理技能。过程与方法: 1.通过三圈环流模拟演示，培养学生的空间思维能力。 2.通过动手制作全球气压带风带手工图加深记忆。情感、态度与价值观

1.培养学生辩证唯物主义观点。 2.培养学生理论联系实际的能力。教学重点

1.气压带和风带的分布。 2.气压带风带形成的原理教学难点

1.三圈环流示意图的绘制与理解。教具准备

多媒体课件三圈环流教具学生手工制作课时安排 1课时

第1课时

教学过程［新课导入］

师：大家好！今天第一次给大家上课，咱们今天上一节火星情报课，首先进行一下分工，全班班长和地理课代表为火星情报高级特工，其他班委和课代表为初级特工，没有任何职务的同学为初级特工，咱们班一共有九个小组，每一个小组为一个情报分局，今天的火星情报课的探究课题是第二节气压带和风带，工作流程是初级特工回顾热力环流中级特工找出大气环流概念特点和成因局长进行会议讲话局长布置任务，各情报局独立完成各情报局任务成果展示火星特工工作考核。

板书）第二节气压带和风带

师：进行第一个环节，初级特工回顾热力环流，有哪位特工来帮助我们一起来回顾？生：初级特工XXX A地受热气流上升，近地面形成低压高空中形成高压，B地受冷，近地面形成高压高空形成低压，气流由高压向低压流动。

师：非常好

（板书）

一、气压带和风带的形成

1、热力环流

师：接下来我们进行第二个环节，中极特工找概念，所有特工读书33页第一段文字。一分钟后由中极特工回答大气环流概念特点以及成因。

生：中极特工特工XXX 概念：全球性有规律的大气运动，特点：全球性，有规律的

原因：不同纬度所得到的太阳辐射量不同。师：找的非常对。

下面进行第三个环节，局长讲话。

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气压带风带说课稿