第一单元教案
2020-03-02 03:57:21 来源：范文大全收藏下载本文
第一课
生命真奇妙
教学目标：
1、通过认识植物、动物和微生物，了解奇妙的生命世界，知道人是生命世界中的一员。
2、培养珍爱生命，爱护环境的良好品德。 教学重点：
通过认识植物、动物和微生物，了解奇妙的生命世界。 教学难点：
理解各种生命之间相互依存相互制约的关系，珍爱生命。 教学过程：
一、导入
生命是大自然鲜活的诗、激奋的歌、造化的美。天空飞鸟、地上走兽、山间林木、园中花卉„„因为生命的存在，我们的家园变得绚丽多姿，令人着迷，充满欢乐。
二、探究
（一） 奇妙的生命世界
1、色彩纷呈的植物王国
2、千姿百态的动物世界
3、神秘的微生物
（二） 生命之网，丝丝相扣
1、阅读：狼与鹿，蛇与鼠的关系
2、图解分析：生命之网
3、思考：要使生命之网不破裂，我们能做什么？
（三） 自然之子
1、算一算：人类是什么时候诞生的。
2、了解人类生命的独特性：有语言，会思考，能创造，具有无比的智慧
3、活动：“人”字的畅想
4、未解之谜：地球之外有生命吗？有“外星人”吗？
三、总结
人类是生命世界中的普通一员，是地球上生物链中的重要一环，人类和其他生命共同分享着地球，彼此是朋友。因为人类的存在，世界才更精彩。我们也要珍爱和保护我们的环境，让这个世界能生生不息地繁衍下去。
第二课
读懂我自己
1、了解生命的来源，体会生命的唯一性、重要性。
2、在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息，学习用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用
教学重点：
通过寻找自己成长的足迹和纪念物，结合自己的成长过程，比较全面的认识成长的含义，产生成长的喜悦感。
教学难点：
体验被亲友的疼爱的幸福，让孩子懂得报答他们。
教学过程：
一、导入
我们能够来到这个世界真是太幸运了！读懂自己，就会知道是谁给了我们生命，给了我们宝贵的身体和智慧，就会知道自己的重要性，为自己拥有生命而骄傲。
二、探究
（二） 我是一个奇迹
1、资料：从生物学上了解“生命是如何诞生的”。
2、视频：体会母亲怀孕和生育时的痛苦和幸福。
（三） 我是唯一
1、说一说：我和别人不一样
2、信息平台：指纹
3、阅读：人生的金币
（四） 我很重要
1、听一听父母的心声，写一写自己的心声。
2、阅读小男孩为妹妹输血的故事，感受生命、爱的意义。
3、讨论：你是否感受到自己对父母、对朋友的重要？
你能否理解自己是社会不可缺少的一员呢？
4、阅读：毕淑敏“我很重要”
三、小结
我们带着父母的爱来到这个世界，我们每个人都是独一无二的，都是很重要的，感恩父母，回报亲人，造福社会，是我们生命的责任。 教学目标：
第三课
生命的承诺
教学目标：
1.理解生命的价值
2.加深对生命的理解和领悟。 教学重点：
体会和理解个体生命的意义和价值 教学难点：
培养学生自尊、自信，教育他们热爱生命、欣赏生命、努力实现生命的价值。 教学过程：
一、导人新课。
生命美丽，生命神奇，生命伟大„„生命是首读不完的诗篇，我们面对奇妙而多彩的生命世界，我们承诺：敬畏生命，守护自己的生命。
二、整体感知。
1．朗读课文《敬畏生命》。
标记出能与你产生共鸣的语句 ，读读刘海故事
①说出你最喜欢的句子，最好能说说为什么。
②说说你对刘海的看法，提交集体讨论．
2．朗读《难忘的一课》
要求标记出最能体现热爱生命的语句和暂时不理解的语句。
3．讨论《热爱生命》。
①是怎样看待生命的?哪些句子最能体现对生命的热爱?
②品味下列语句：
A． “我们的生命受到大自然的厚赐，它是优越无比的。” B． “生之本质在于死。”
C． “只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。”
D． “生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的。” E. “剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。”
4.师生交流： “敬畏生命”和“热爱生命”都有珍重生命的意思。
三、总结：
生命值得珍重。
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