综合性学习

综合性学习漫游语文世界

活动目标

1、通过此次活动，使学生充分认识到语文与生活的密切联系，了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有，从而培养学生在生活中观察语文、学习语文、运用语文的好习惯。培养学生收集信息、处理信息的能力。

2、通过此次活动，引导学生搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象，了解社会上语言文字使用中的不规范现象，初步树立汉民族共同语的规范意识。

3、通过写作练习，引导学生多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。

活动重点

1、掌握收集、处理信息的方法，搜集语言现象并归类整理。

2、用准确的语言表达自己的独特感受。

活动准备

1、学生根据个人兴趣爱好分组，推选组长，分工协作。

2、搜集家庭、校园、社会运用语言文字的情况。

3、将搜集到的资料加以筛选、梳理，编成小册子。

课时安排

活动准备：用2周时间，其中一周收集资料，一周用来整理资料。课堂展示：一课时。课堂展示

第一站：错别字门诊

1、、我给文字把把脉。

你能找出街头巷尾、荧屏报刊中﹑平时作业中的错别字吗？请至少写出20个常见的错别字。例：“鸡蛋”写作“鸡旦” 。

2、我给文字消消毒。

请用你的火眼金睛，改正下面这些成语中的错别字，写在后面的括号里。

一明惊人（）默默无蚊（）天尝地酒（）

饮以为荣（）咳不容缓（）随心所浴（）

乐在骑中（）我型我塑（）坐以待币（）