广西桂林市
2020-03-02 10:39:18 来源：范文大全收藏下载本文
2006年广西桂林市（课改区）
(二)阅读下文，完成10～14题。(12分)
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竞日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。常奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
(《赵普》)
10、选出下列加点词语解释相同的一项(
)(2分) A、习：（1）少习吏事
（2）学而时习之 B、以：（1）跪而拾之以归
（2）先帝不以臣卑鄙 C、发：（1）家人发箧视之
（2）发闾左谪戍渔阳 D、明日：（1）普明日复奏其人
（2）明日，徐公来，熟视之
11、翻译下列两手。(4分)
①及次日临政，处决如流。(2分) 译文：
②太祖乃悟，卒用其人。(2分) 译文：
12、出自第一段的成语是：
。(1分)
13、赵普面对“太祖怒”，四奏某人为官，而能“颜色不变”，其根本原因是：
。(用原文回答)。
(1分)
14、下面是对画线部分进行联想和想象改写而成的一段课本短剧，请你将未完成的内容补写在横线处(对话、动作、神态要求符合人物身份、性格特征)。(4分)
太祖(勃然大怒)：此人究竟是什么人?你要屡屡举荐他?
赵普：
。 太祖(
)：不得再议此事！
(赵普神色不变，跪下拾起撕碎的奏折，退朝回家，默默将它补好) (第二天，赵普上朝) 赵普(呈上补好的奏折)：
。 太祖(思索良久)：
。
黄雨欣
20:24:53 (二)
10、D
11、①等到第二天处理政务的时候，处理决断很快。
(“临政处决”理解正确，且语句通顺方可得满分，否则酌情扣分)
②太祖才醒悟，终于任用了那个人。 (“乃悟”“卒用”理解正确，且语句通顺方可得满分，否则酌情扣分)
12、手不释卷
13、以天下为己任
14、示例：赵普：此人是国家栋梁，我为国而荐。
太祖(把奏牍撕碎用力扔在地上)。
赵普：皇上啊，天下英才应为您而用，岂可无端……
太祖：朕念你一片赤胆忠心，准奏!
(每空1分，要求填写内容需符合故事场景的发展，且符古人物身份、神态、时代特征)
2009年江苏连云港市
（二）阅读下面的文言文，完成8—11题。（15分）
【甲】普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而 拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
【乙】有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官。卿若之何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允。
(《宋史赵普传》)
８、下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（
）（３分）
A 性深沉有岸谷，虽多忌克∕彼竭我盈，故克之B未有其比∕比至陈，车六七百乘 C太祖乃悟，卒用其人∕骑千余，卒数万人 D久之不去∕去国怀乡，忧谗畏讥
9、用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分） （1）普颜色不变，跪而拾之以归。译文：
（2）太祖怒甚，起，普亦随之。译文：
10、用斜线（∕）为乙文中画曲线的句子断句，只限两处。（2分） 刑以惩恶赏以酬功古今通道也。
11、研读甲乙两段文字，回答问题。（4分） （1）请分别概括两段文字的内容。
答：
（2）两段文字，表现了赵普怎样的性格？
答：
黄雨欣
20:25:55
（二）文言文阅读：
8、D
9、(1）赵普脸色没有改变，跪着拾起碎纸片带回家。(2）太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后。
10、刑以惩恶/赏以酬功/古今通道也。
11、(1)甲：赵普（以天下事为己任）坚持奏荐人才；乙：赵普为大臣迁官请命 (2）以天下事为己任，不畏权势，执著、坚定或深沉有岸谷，刚毅果断。 2009年江苏省淮安市
阅读下文，完成17—20 题。（18分）
赵普
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既莞，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。（选自《宋史》) 17.解释文中加点词语。（4 分） ①习：
②发：
③为：
④明日：
18.把下列句子翻译成现代汉语。（6 分）
①太祖常劝以读书。译文：
②阖户启筐取书，读之竟日。译文：
③普颜色不变，跪而拾之以归。译文：
19.赵普“能以天下事为己任”，从文中看主要表现在哪两件事上？(4分）
答：
20.对赵普的举荐，太祖的态度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你从太祖的这种变化中读出了什么？(4分）
答：
17．熟悉
打开
担任
第二天18．（1）宋太祖经常拿读书这件事来劝赵普（2）关上门打开书箱拿出书来读，一读就是一整天。（3）赵普脸色不变，跪下拾起撕碎的奏折，退朝回家。19．为治国而勤奋读书，以天下为己任而奏荐人才。20．（1）宋太祖悟出了赵普的良苦用心，由此也悟出了其所荐之人必定是个可用之才。（2）说明太祖是个偶尔固执，但最终仍会明辨是非的君主。
2009年江苏南通市
阅读下面的文言文，完成16—20题。（18分）
赵普独相凡十年……有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？”帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。 一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。”帝大悦，终宴。
(译文)一天，（皇帝）举行盛宴，一场大雨突然袭来，很久未停。皇帝的怒气表露在脸上，左右大臣都十分震惊害怕，赵普乘机对皇帝说：\"皇宫外面的老百姓正渴盼雨水，这场大雨对您的盛宴有什么妨害呢！不过沾湿一下幕帐和乐工的衣饰罢了。百姓盼到了雨水，个个喜笑颜开，奏乐庆祝。正处在这个欢乐的时刻，我等请求乐官（就）在雨中献技。\"皇帝非常高兴，宴会圆满结束。
（选自《续资治通鉴卷七》）
16．用斜线（ / ）给下面文言句子标出朗读停顿（每句标一处）。（4分） ①朕 不 与迁官
②良 久 不 止 17．写出下列句子中加点词的意思。（4分）
①帝素嫌其人
（
）
②良久不去 （
） ③帝怒形于色
（
）
④外间百姓正望雨（
） 18．与例句中加点词的意义和用法相同的一项是 【
】（2分） 例句：刑以惩恶
A．皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）B．以君之力，曾不能损魁父之丘（《愚公移山》） C．诚宜开张圣听，以光先帝遗德（《出师表》）D．以其境过清，不可久居（《小石潭记》） 19．用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分） ①帝竟从其请。译文：
②左右皆震恐。译文：
20．课文《赵普》中说赵普“能以天下事为己任”。请根据上文回答：赵普这种胸怀天下的精神体现在哪两个方面？（4分） 答：
黄雨欣
20:26:58 16．①朕 /不 与迁官
②良 久/ 不 止
（每处2分，共4分）17．①一向，向来
②离开
③脸色
④期望，盼望
（每个词1分，共4分）18．C（2分）19．①皇帝最终同意（听从）了他的请求。 ②身边的人都感到惊恐（害怕）。（ “竟”“从”“左右”“震恐”各1分，共4分。语句不通顺酌情扣分）20．①劝说皇帝以国事为重，公正刑赏；②劝说皇帝要体恤民情，站在百姓的立场思考问题。（意思对即可，每点2分，共4分）
（2010年江苏省扬州市）
（二）阅读下面两段文言文，完成12-15题。（16分）
【甲】普性深沉有岸谷， 虽多 忌 克， 而能以天下事为 己任。宋初，在相位者多龌龊 循默 普刚毅果断， 未 有其比。 尝 奏荐某人为某官，太祖不用。普明日 复奏其人亦不用。明日，普 又 以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而 拾之 以 归。他日 补缀 旧纸，复 奏如初。 太祖乃 悟， 卒用其人。
（《宋史赵普传》）
【乙】宋太祖尝弹雀于后园，有群臣称有急事请见，太祖亟见之，其所奏乃常事耳。上怒，诘其故，对曰：“臣以尚急于弹雀。”上愈怒，举柱斧柄撞其口，堕两齿。其人徐俯拾齿置怀中。上骂曰：“汝怀齿，欲讼我耶！”对曰：“臣不能讼陛下，然自当有史官书之。”上既惧又说，赐金帛慰劳之。 （司马光《涑水记闻》）
12．解释下列句中点的词语。
（1）卒用其人（
）
（2）太祖尝弹雀于后园（
） （3）上怒，诘其故（
）
（4）自当有史官书之（
） 13．下列句中加点词的意义和用法相同的一组是（
）（3分） A．而能以天下事为己任
禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 B．太祖乃悟
乃不知有汉，无论魏晋 C．普又以其人奏
以其境过清，不可久居 D．太祖尝弹雀于后园
苛政猛于虎也 14．翻译下列各句。（6分） （1）普颜色不变，跪而 拾之 以 归。（2分） 译文：
（2）臣以尚急于弹雀。（2分）
译文：
（3）汝怀齿，欲讼我耶！（2分）
译文：
15．【甲】文中的赵普和【乙】文中的某臣在性格或品质上有什么共同点？请结合两段选文的内容简要分析。（3分） 答：
【参考译文】宋太祖经常在皇宫的后园打鸟玩，一次，有几个臣子有称有急事求见，宋太祖于是就召见了。但是召见之后，他们上奏的都是写很普通的事情。宋太祖很不高兴，问为什么。一个臣子回答说：“臣以为这些事情比打鸟更紧急。”宋太祖更加生气了，顺手抄起边上摆的斧子，用斧子柄打那个人的嘴，打掉了两颗牙齿，那个人慢慢弯下腰，把牙齿捡起来，放在怀里，太祖骂他说：“你揣个牙齿，怎么还想保留证据告我还是怎么着？！”那个臣子回答说：“臣是不会去桩告陛下的，但是负责记载历史的官员，会把这件事情写进史书。”宋太祖转而明白又高兴起来，赐那个大臣一些黄金一帛安慰他。 12．终于
曾经
责问
写、书写、记载、记 13．A 14．（2）我认为上奏的事比你打鸟雀的事还要急。
（3）你把牙齿放在怀里想要告我的状吗？ 15．示例：（1）他们遇事都镇定自若、沉着冷静（赵普在太祖盛怒而撕碎奏章的时候，面不改色，跪在地上把撕碎的奏章拾起来，某臣在太祖盛怒而打掉他两颗牙齿时，慢慢地弯腰拾起牙齿放在怀里。（2）他们都能以国事为重，不顾个人安危。（赵普不顾太祖盛怒极力为国举荐人才，某臣不顾太祖盛怒劝谏太祖不要耽于游乐，要关心国事。）
阅读《赵普》选段，完成7—11题。(14分) 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
7、解释下面句子中加点词语的意思：
(2分)
①及为相_______________________ ②手不释卷________________________
8、用现代汉语翻译下面句子：每归私第，闽户启箧取书，读之竟日。(2分)
________________________________________________________________________
9、用文中原句回答：
(2分)
①宋太祖劝赵普要多读书的原因是：__________________________________________
②读书给赵普带来的益处是：________________________________________________
10、仔细研读下面几句话，说说它们在写法上有什么特点，并说说这样写的好处。(2分)
①每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
②普颜色不变，跪而拾之以归。 ③他日补缀旧纸，复奏如初。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
11、赵普有“半部《论语》治天下”的佳话，结合历史学习和所学的学过的《八则》，
谈谈你对《论语》这部书或其中的某一则又有哪些新的认识?(2分) ____________________________________________________________________
11、仔细阅读上文及下面材料，回答问题。(4分)
材料：七月卒，年七十一。上闻之震悼，谓近臣曰：“……朕君临以来，每优礼之，普亦倾竭自效，尽忠国家，真社稷臣也，朕甚惜之!”
(——选自《宋史赵普传》)
翻译：……。太祖听到这件事后感到(非常)震惊和哀悼，对身边的人说：“……我做皇帝以来，常常用优厚的礼仪待他，赵普也竭尽全力忠心报效(朝廷)，真是治理国家的贤臣啊，我真是非常痛惜啊!”
①根据上下文的意思，请你猜测一下，“卒用其人”和“七月卒”中的“卒”的意思是否相同?并说出它们的意思。(1分)
________________________________________________________________________
②在选文中找出与材料中划线句意思相近的句子，写在下面横线上；并请你概括选文的内容来证明赵普确如材料中宋太祖对他的评价。(3分)
选文原句：______________________________________________________________
选文内容概括：①________________________________________________________
②________________________________________________________
7、①及：等到。②卷：书。
8、每次回到家，关上门打开书籍拿出书，一读就是一整天。
9、①普少习史事，寡学术。②及次日临政，处决如流。
10、这些句子是细节描写，；作用：表现出赵普勤奋刻苦读书，不顾个人安危为国家推荐人才的品质。（作用意思对即可）
11、略。
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