宿松小语教研会汇报材料

2020-03-02 14:30:43 来源：范文大全收藏下载本文

参加安庆市2013小语教研会（宿松）汇报材料

5月23日，岳西县15名小学语文骨干教师在教研室王扬送老师带领下，赴宿松县实验小学参加2013年安庆市小学语文教学研讨会。我校储昭卓、胡祥飞、方文赞三位老师分别代表低、中、高年级段参加。当天下午，观摩了宿松实验小学张小平老师一年级（人教版）《棉花姑娘》、安庆四照园小学徐凤老师四年级（北师大版）《井底之蛙》、安庆高琦小学秦友娟老师六年级（北师大版）《一个这样的老师》三节低、中、高年级学段阅读指导课。课后，三位老师还积极深入该校参观了校园文化建设。

5月24日上午，市教研室小学语文教研员何成发老师主持召开评课交流会。首先由三名执教老师进行说课，然后7位观摩老师对以上三节课作了精彩而独具视角的点评。温泉辅导小学刘玉玲老师代表岳西发言，刘老师的发言集中了23日晚间岳西与会老师的点评意见，其中我校三位老师也发表了各自见解，并结合平常教学实践，剖析三节课的得失。接着，怀宁县石牌中心学校特级教师李竹平作交流报告《阅读教学学段目标的解读与落实》。最后，何成发老师做了经验交流和总结性发言，他强调《课程标准》年段目标是教学设计的范本，是课堂教学的聚焦点，是教学反思的聚焦点，是学业评价的参照点，是课外实践活动的着眼点。。

此次活动，我们认真观摩、积极研讨，协助发言代表形成了观点正确、辨析科学、见解独特的示范课点评意见。《棉花姑娘》这节课，教师注重情境创设，充分激发学生学习的乐趣；坚持以生为本，以读

1 为本；能结合上下文及生活实际理解词语，特别是通过词语的理解让学生一次次转换角色，理解感悟；将课后练习融入文本学习当中，重视写字、写话的有效性练习。本节课教学组织妙趣横生，教学脉络清晰明朗，教学过程务实高效。《井底之蛙》这堂课，教师准确把握了年段阅读教学目标；整堂课注重学生学习方法、策略的指导；加强语言文字运用，注重读写结合训练，由文字到文本，由文本到情感体验，最终又指向语言表达；重视语言积累，好似积云成雨；注重敲打关键词语，体会关键词在表情达意方面的作用；老师的评价语言丰富，注重预习，教会预习方法。《一个这样的老师》一课，目标确立体现了准确性、整体性，注重“三维目标”的整合与渗透；教学环节体现了科学性与渐进性；教学方法的采用体现了多样性与有效性，注重了词句训练与整体把握的巧妙结合。当然，这几堂课也有值得商榷的地方，比如课堂上学生学习、思考的时间不够，板书与课件配合使用时的合理性，如何实现表演性与实效性相结合等。

通过观摩研讨，我们进一步意识到阅读在小学语文中所占据的重要地位，同时要运用科学的方法研读阅读教学学段目标，即区别不同学段的目标重点、关注学段目标之间的联系、对学段目标进行系统解读的教学指导意义。小语老师确实要加强学习交流，大胆展示，要积极走出去、请进来，从而全面提升我镇小学语文教师素养和教学水平。

2013-5-26