社团总结
2020-03-01 23:22:48 来源：范文大全收藏下载本文
“希望英语”社团总结
伴着鸟语花香，和着柔风细雨，本学年的“希望英语”社团活动也拉下了帷幕，为发扬成绩，提高我校学生的英语意识和英语能力，进一步完善教学策略，为下一步的英语活动打下良好的基础，特总结如下：
一、水滴穿石的“金手指”效益让我们品尝到了收获的琼浆
可以说，如今每一位英语社团的成员都有一种“One Small Point of Prise”（一点点的骄傲）。学习是一种积累的过程。学习中达到心眼口的和谐统一，是学好英语的重要保证。活动中所要求的让学生每学一个新单词、一个新短语、一个新句型、一篇新课文，必须口读到哪儿，手就指到哪儿，眼睛就看到哪儿的教学策略已经开花结果了。实践证明，这种看似简单的“金手指”法，是集中精力，掌握基础知识最有效的途径之一。本学期有新加入了2名成员，使英语社团成为最受学生喜欢和向往的活动团体。
二、生动有趣、丰富多彩的教学内容是提高学生英语水平的有效途径。
“ Interest is the best teacher .”（兴趣是最好的老师）我们在社团活动中选择了新颖恰当的教学内容，收到了事半功倍效益。另外，还根据学生们对生活化的教学内容感兴趣这一特点每次活动都特别奉献一两句经典英语，如“Take time to think, it is the sourse of your power.(花点时间去思考，它是你智慧的源泉)等。学生们参与的积极性很高，在快乐中汲取着知识的琼浆，在快乐中提高了英语的能力。孩子们那日渐地道的英语会话流能力，就是学生英语素质已经提升的了的见证！十年树木，百年树人。英语社团一定会成为学生人生路上的一道亮丽的风景线。英语社团招收的是八年级对英语感兴趣的学生，社团共有32人。本着丰富学生的课外生活和课外知识，提高学生的英语学习兴趣的原则，在平时的活动时，尽量采用多种手段的教学方式，安排生动有趣的内容，并且让学生完全参与，让他们自己决定上课的内容。让语言的学习更有实用性与真实性，让学生在学习中体会说英语的乐趣。做任何事情，兴趣是最好的老师。因此，本学期，我将社团的教学内容分成歌谣教学、英语小短剧教学、英语文化习俗知识介绍、知识传授等。 在选材中考虑了如何更高效率地提高孩子学习的积极性。在形式上，我们采用多种形式丰富课堂教学。主要是在游戏中创设愉快的教学情景，通过歌曲、韵句的学习来巩固知识，培养中学生学习英语的兴趣。由于小学生学习英语时注意力持续时间较短，爱说好动，好奇心强，记忆力好，属直接感觉型的思维类型，害羞，怕笑。在教学过程中，我们创设一定的情景，增加一些游戏性活动，帮助他们理解与记忆。
三、Here in no lack of beauty in the world,but notice(世界并不缺少完美，而是缺少发现) 学生在英语社团活动中收获的不仅仅是知识与能力的提高，更重要的是行为习惯与人生境界的升华。学生学习习惯的养成，是受益终生的一件大事。俗话说“亲其师而信其道”，我的勤奋与上进，一定会对学生的人生产生一定的影响。 在活动过程中，我对每个单词、短语、句型、课文都不厌其烦地教，直到学生掌握为止。“精诚所至，金石为开。”学生在我潜移默化的引导中，养成了良好的学习习惯，产生了学习英语的动机。 英语社团让学生更加自信、更加上进、更加友善、更加乐观，这种感觉是精美的精神食粮。一个人的成长是学习史、是阅读史、是自我完善自我提高史——教育的目的就是教书育人，培养学生良好的行为习惯和健康向上的人格，是英语社团活动的宗旨。
英语是一种韵律优美，歌唱性很强的语言。由于学生年龄与生理的特点，我们将“唱”作为一个切入点，设计“唱”的方式，发挥“唱”的功能。
通过英语社团活动的学习，参与的学生在口语交际方面都得到了提高，在期末的口试中也得以体现；学生还借助小短剧表演的形式展示了自己的特长，学习的兴趣也得到了很好的培养与提升。可以说，英语社团活动的开展给学生提供了一个练习英语口语的好机会，好场所。在这里，孩子们不仅学到了知识，还更增进了学习英语的自信心，对今后的学习有很好的促进作用。当然，在这个过程中，我们还有做得不够的。在以后课外活动的实施中，我们还应更系统、更全面地完善教案，准备更多的教具，活跃、丰富我们的社团。在内容上，选择更切合实际的，与生活密切相关的用语，让学生“乐学，善学”，且“学以致用”。 自开学以来，参加英语社团活动的同学在英语教学良好的环境下，为学生们创设了英语学习氛围、介绍英美国家的文化风俗。本次教学是我校英语学科课外活动和英语教学水平的展示。学生们在老师的指导帮助下，大胆开口说英语。他们以饱满的热情，和精彩的表演征服了在场的学生。每次活动学生们的幽默活泼的表演和婉转悠扬的歌声，总把气氛推向了高潮。虽然学生有些语句子不通顺，但这毕竟是我们学生第一次上台说英语。英语社团活动我们会办的更好。以下是我社团工作的小结，不足的地方，请领导指正。
社团活动是为充分调动学生的英语学习兴趣，丰富业余生活。我们组织开展了一系列英语学科课外活动。创设英语学习氛围、介绍英美国家的文化风俗。我们播放英文原版影片，教唱英文歌曲，举办书法知识和作文竞赛。鼓励学生广泛参与，为他们提供充分展示自我的机会，各班学生举行了英语歌舞短剧表演。为着力突出我校英语教学特色，培养学生的英语交际能力和跨文化意识，打下了坚实的基础。
在我社的精心策划、耐心辅导和热情帮助下，我们举办了背单词比赛，背课文比赛，选择学生们心中英语口语最好的同学，来与教师做即兴表演和游戏等。这种形式不仅满足学生们的好奇心求知欲，而且也丰富了课外知识。
此次英语社团活动充分展示了我校英语教学的成果。不仅实现了英语学习由知识向能力的转化，而且为学生们提供了更加广阔自由的发展个性，体现自我价值的空间，从而进一步培养了学生高度自我表现能力和创造能力，激发英语学习兴趣，提高了英语能力。
2017年6月
社团活动阶段性评价
本阶段社团活动的内容: 简笔画学英语
时间过得真快,转眼间一个学期又过了,望着兴趣班的孩子这个学期的进步我感到非常的开 心。本学期，简笔画学英语兴趣小组以学校的工作计划为依据，以“培养兴趣爱好，发展学生特 长”的特色化小学为出发点，全面推进素质教育。在提高学生身体健康的同时，提高学生的绘画 能力，丰富他们的艺术修养，以生为本，着重发展他们的个性特长。为了使下学年更好的开展简 笔画兴趣小组活动的工作，特将本学年工作总结如下：
一、在情景化的活动中培养学生学习兴趣 根据小学生易将美感与情绪体验相联系、喜爱鲜明艳丽而不注意色彩协调的美感以及直接 以动作、语言与表情这些直观的行为去表达自身的情感态度等特点,可以把学习英语与美术教学 结合起来,以激发学生的绘画兴趣。如《鱼》 《春天》 《秋天》等等的一系列活动,配合图画加入英 语词汇学习，学生在有趣的故事及游戏情景中慢慢认识了一些简单的绘画技巧及图形,而在操作 时,因为有了情景的导入,每个孩子都画得很投入、很认真,使呆板的课堂演变成尽情发挥的地方, 让孩子能快乐地参与到活动中去,进一步增强了孩子绘画的兴趣,收到了寓教于乐的效果。
二、实物观察启发学生感知自然常规的教学方法是由老师示范、学生仿画,而有的孩子就 是不会动手,效果不太理想。 孩子们画的小草,往往是草尖笨拙,笔划单调,缺乏生命力的美感。 于 是我给每个孩子发一两根实物小草,指导他们边观察边用笔将小草描绘出来。 同样地,先让孩子观 察蔬菜的样子和颜色,再让他们画出的蔬菜就有大有小,有高有低,还有五彩缤纷的色彩呢。通过 指导学生对实体物的观察体验,增强了学生的观察和表现能力。
三、营造环境激发学生创作热情 小学生的美术创作需要营造一个宽松自由的环境,让孩子们展开想象的翅膀,把他们所感受 的事物用其特有的天真表现出来。 如画圆的东西,可以在教室里放上各种圆形的物品,让孩子们一 边找一边来画。 由于美术活动气氛宽松,形式灵活,使孩子们有自由发挥的空间。 在以后的活动中, 时常让学生拿出一些有新意有动感的画来，如用图形组合粘贴房子的活动中,我们就提供给孩子 多种形状的屋顶。这样,孩子在组合的过程中就可以有更多创造生成的空间。
四、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力 本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引 导学生在简笔画创作活动中，创造性的运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。在简笔画教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学 生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的 审美趣味。 从单纯的技能、技巧学习层次提高到美术文化学习的层面。 在这学期的兴趣小组活动中创设 一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术 的社会作用的认识， 树立正确的文化价值观， 涵养人文精神， 鼓励学生进行综合性与探究性学习。 本学期将加强美术与其他学科的联系， 与学生生活经验的联系， 培养学生的综合思维和综合探究 的能力，重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。并在简笔画的基础上教授他们单词的朗读，学会同种物体的单 词，让孩子们学以致用。
五、鼓励学生进行综合性与探究性学习实现学生在学习美术过程中多学习欣赏的知识，从根本上提升了他们的欣赏水平，从而使 他们的绘画水平有所提高。 多学习课外文化知识，参与各类文化知识的运用，如组织学生去参 观绘画展览，提高课余生活中积累知识的机会，使他们拥有更多的文化知识，从而使学生积累更 多的艺术文化知识，为日后的创作提供更多的素材。加强教学中师生的双边关系。既重视教师的 教，也重视学生的学，确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学中唯一主角的现象，提倡师生 间的情感交流和平等关系。 教师鼓励学生进行综合性与探究性学习。 本学期加强了美术与其他学科的联系， 与学生生活 经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。 当然，我们的工作还存在许多不足，我期待着自己的工作能够得到更快的完善，得到更好 的发展。我将本着为学生工作的思想，更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。
指导教师: 李善学2017年5月
冀秋侠
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