2020-03-03 09:11:20 来源:范文大全收藏下载本文
日记----学生和教师沟通的桥梁
大峪一中 王飞
刚接到日记任务时,我和学生一样烦躁,觉得这项任务就是一种累赘。我给学生布置下任务以后,刚开始只是检查量够不够。一次语文月考后,成绩不太理想,我让大家在日记里进行反思。大部分学生都按照要求深入反思了自己,不管学生认真与否,我详细批改了每本日记。有个学生在日记中写到“从小学的好学生变成中学的差学生,我很无助。”,这句话当时给我的震撼的很大,然后我找这个学生谈话,帮他找问题,发现不仅是这个学生,大部分学生都存在不能适应初中生活的问题。
可能我这次的认真态度也敦促了学生,学生以后交的日记质量都很高。我在其中也得到了很多信息,比如有的孩子父母出去打工了,有的孩子面对从儿童到青少年转变的不适应,有的孩子对于学校生活的不适应等等,每一篇日记我都认真阅读批改,并且在日记后面即时的提上自己的建议或者自己的看法,有时也会叫他们单独谈话,解答他们的困惑。慢慢的,我发现,学生更加主动写日记了。 一次,周末来学,我没有收日记,而是在早读时挨个
只检查他们日记的量,下早读时,我说“如果你信赖老师,请把日记交给我,交给我这个过来人,我一定会给你们最即时的建议。”我惊喜的发现,三分之二的孩子都交上了自己的日记。这说明大部分孩子不但不反感我阅读他们的日记,甚至于很信任我,愿意让我给他们一些帮助。尽管批改会占用我大量的个人时间,但是以孩子的视角去审视世界,以孩子的视角帮助孩子成长的烦恼,我自己也受益匪浅。
现在我们的交流仍在继续着,每周,他们有的向我诉说学习上的烦恼,有的向我诉说和朋友朋友间的矛盾,有的向我诉说对老师的看法……
日记----真正变成了我和孩子们沟通的桥梁。
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