语文学科教师业务考试模拟试题
2020-03-04 00:07:56 来源：范文大全收藏下载本文
语文学科教师业务考试模拟试题
一、理论部分（40%）
1、语文课程的基本理念有（
）、（
）、（
）、（
）
2、语文课程的基本特点是（
）
3、（
）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
4、应该让学生更多地接触语文材料，在大量的（
）中掌握运用语文的规律。
5、语文课程目标根据（
）、（
）、（
）三个维度设计。
6、语文学科个阶段目标分别从（
）（
）（
）（
）（
）五个方面提出要求。
7、自然风光、（
）、民俗风情、（
）、（
）以及（
）等也都可以成为语文课程的资源。
8、教学建议：充分发挥师生双方在教学中的（
）和（
）；在教学中努力体现语文的（
）和（
）；重视（
）、（
）、（
）的正确导向；正确处理（
）与创新能力的关系；遵循学生的（
）和（
），选择教学策略。
9、语文教学要注重语文的（
）、（
）和（
），注重（
）的训练，给学生打下扎实的语文基础。
10、汉语拼音教学尽可能有（
），宜以（
）和（
）为主，与学说普通话、识字教学相结合。
11、阅读是（
）、认识世界、发展思维、（
）的重要途径。阅读教学是（
）、（
）、（
）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有（
）、（
）、（
）和评价的能力。
12、（
）能力是语文素养的基本体现，在写作教学中应重视培养学生（
）、思考、（
）、（
）的能力，要求学生要说（
）、（
）、（
），不说（
）、（
）、（
），激发学生展开想象和幻想，鼓励些想象中的事物。
13、写作的评价要根据各学段的目标，综合考查学生作文水平的发展状况，应重视对写作的（
）、（
）评价，如：是否有写作的兴趣和良好的（
），是否表达了（
），对（
）应予鼓励。对写作的评价还要重视对（
）准备过程的评价，重视对（
）的评价，采用（
）评价方式。
14、古诗名句填空：欲穷千里目，（
）。（
），死亦为鬼雄。（
），西湖歌舞几时休。（
），要留清白在人间。
15、小学阶段要认识（
）左右的常用汉字。九年课外阅读总量应在（
）万字以上。
16、精读的评价，要根据各学段目标，具体考察学生的词句理解、（
）（
）（
）（
）等方面的表现。（以上16各小题出自语文课程标准）
17、努力把教学目标落实到课堂教学的每一个环节上，每个环节甚至每个问题都瞄准（
）。
18、凡要学生背诵的内容，教师先背；凡要学生（
），教师首先做，凡要学生（
），教师先做，凡要学生（
），教师首先写下水文。
19、“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构，即在课堂上，教师先（
），指导（
），暴露问题后，引导学生（
），教师只作（
），最后让学生当堂（
）。 20、本学年课堂教学要求上要突出（
）环节、（
）环节、（
）环节。
21、现阶段推广洋思经验要和（
）相结合。 （以上5个小题出自洋思经验读本和文件）
22、对学生来讲，语文学习的外延和（
）的外延是相等的，学生学习语文的出发点和归宿乃至语文学习多个环节都离不开（
）。
23、课堂上三维目标的整体性、相互渗透的特点难以实现的原因，一是（
），二是（
）。（
）是设计教学活动的基本思想，（
）是设计教学活动的主要思路。
24、读了案例十四“老师不好”，对你的启发是（
）。
25、读了案例三《坐井观天》，你认为这堂课的成功之处在（
）。
26、全面的语文素养包含（
）、（
）和（
）的实际运用能力，也包含文化品位、（
）、（
）和思想修养。 （以上五个小题出自《新课程校本教研问题与指导》）
二、实践部分（60%）
1、写出“p、q、b、d、r”五个字母的大写字母
，按音序排列大写字母
2、给下列汉字注音
比拟（
）
血汗（
）
尽管（
）
缺凿（
） 一（
）群羊，不（
）上坡，真难撵啊（
）！
3、“店”是（
）结构，也是一个形声字，形旁是（
），声旁是（
）。“鼎”字共（
）画，“凸”字共（
）画，第五笔是（
）。
4、将下列词语要求分类
神采奕奕 垂头丧气 满面春光 乐于助人
知错就改
无私奉献
夕阳西下
落日余晖、晚霞满天月明星稀、万家灯火、夜深人静、三更半夜一丝不苟 专心致志
聚精会神
勤学苦练 如饥似渴
持之以恒、日积月累、再接再厉 小巧玲珑
巧夺天工
栩栩如生
光彩夺目古色古香
红墙绿瓦
金碧辉煌
气势宏伟 风雨同舟
手足情深
血浓于水
生死相依 描写神态（表情）的： 写人物品质的： 描写黄昏的：、写夜晚的：
关于读书学习的:、描写建筑的： 描写工艺品： 描写人间情谊：
5、按要求作题 （1）、探究成功者的足迹，大多受益于良好的家庭教育和良好的社会教育。（改病句） （2）、为了防止树病的危害，园林工人逐一对公共场所、公园、广场的树木进行排查。（改病句） （3）、通过中国男子足球队的表现，使我们认识到有良好的心态是非常重要的。（改病句） （4）、同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。（改病句） （5）、是否努力学习，使我们取得优秀成绩的保证。（改病句） （6）、崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。（缩句） （7）、他做到了，你怎能失信？（改为陈述句） （8）、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课的。”（改为转述句） （9）、分别写出一句谚语、一句名人名言、一幅对联、一句歇后语、写出自己最喜欢的一篇文章并说明理由、写出自己最喜欢的一本书并说明理由。
6、下面的故事分别出自哪部书，请写出书名，并写出作者。 过五关，斩六将 《
》（
）
西天取经 《
》（
） 刘姥姥进大观园 《
》（
）
逼上梁山
《
》（
）
7、阅读《骄傲的爸爸》
①我的爸爸，中等个儿，长方脸，鼻梁上架上一副眼镜，颇有点儿学者派头。他是一个医生，他的医
术十分高明，但是他有一个毛病，很骄傲。
②一天，我随爸爸乘船去崇明岛，船行至中途，突然广播响了：“船上的旅客们，有一位客人，病情严重，旅客当中医生请到医务室。”爸爸一听，二话没说，直奔医务室。我跟在他后面，心想：爸爸真是急人所急。进了医务室，我才知道这所谓的医务室根本没有配备医务人员，也没有医疗器具。里面有一个胆囊炎病人疼得在地上打注滚。众人的目光都把投向爸爸。爸爸他胸脯一挺，向四周扫视一遍。他微微一笑便蹲下身，拿了一支火柴梗，往病人耳壳中一嵌。过了一会儿，病人安静下来。爸爸站起身，向四周扫视一遍，昂首挺胸走了出来。他骄傲地说道：“怎么样，我的医术多高明。”“是，不过你好骄傲。”我说。“骄傲？有本事的人就可以骄傲！”爸爸的话语中充满了傲气。 ③从此，我发现爸爸在各方面越来越骄傲起来了。
④有一次，我做一道数学题，百思不得其解。我请教爸爸，他帮我做出后，说：“我的水平高不高？” “高，不过„„” “不过什么？”爸爸打断了我，“我知道，你又要说我骄傲，我早说过，有本事„„” “就可以骄傲。”我打断了他，“哼，陈词滥调。”我听不下去了，就跑了出去„„
（1）联系上下文，解释下列词语。高明：
百思不得其解：
陈词滥调： （2）写出下面词语的反义词：安静：
骄傲：
（3）概括第2自然段的意思。
（4）文中写爸爸的骄傲这一缺点，文章通过
和
这两件事来写的。
（5）最后一节中的“我听不下去了，就跑了出去„„”这句话表现了“我”对爸爸哪些骄傲的
。如果是你，你会用
这样的名言警句来劝你的爸爸。
（6）看到人物表情和动作就能感知人物的内心活动。文中两次写到爸爸“向四周扫视了一遍”，形象地展现了爸爸当时的心理。读一读，再联系上下文想一想，爸爸两次分别分怎么样想。 第一次：
第二次：
（7）从文章中可以看出爸爸骄傲的特点，你还发现爸爸有哪些品质？ （8）请根据文章内容设计一个关于“内容探究”的问题。
（本题从词句理解、要点概括、文意把握、内容探究、作品感受理解等方面设计）
7、评改病例文（或写下水文）：（提示：从写作评价四个方面考虑评改，见语文课程标准）
8、设计教案：（提示：根据洋思经验和新课程理念设计）
说明：教师业务考试纳入教师考评的重要内容，请广大教师认真准备。 语文理论部分占40分、实践部分占60分，全部闭卷考试。
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