教学管理现场会汇报材料
2020-03-03 06:21:21 来源：范文大全收藏下载本文
教学管理现场会汇报材料
精致管理三大步
促进教育回归
阳春三月，我校喜迎教学现场会。今天向大家汇报的题目是：精致管理三大步
促进教育回归。
随着全员育人、全程育人、全方位育人这一教育理念越来越深入人心和“三六五“课堂教学改革的不断深入，我们认识到教育的艺术在于激发和唤醒学生内动力，让学生用自己的力量成长，才能达到成人成才的目的。而教书与育人分离，偏离教育本真已是普遍的现实，为此，彭楼中学针对学校实际，将工作的中心放在了学生的自主发展能力的培养上，实施了精致化管理，引导全体教师既尽教书之职更尽育人之责，促进教育回归。
现将我校实施精致化管理以来所做工作汇报如下，请领导给予指导和帮助。
一、常规教育精致化
明确育人要求
对常规教育，我校一直常抓不懈。但在实际操作中，我们越来越发现以往的“常规”“条例”虽然具有较强的指导意义，由于内容过于宽泛、不够具体，现实指导性不强，不利于师生领悟执行；同时，常规落实过程管理不够精细，难以满足育人要求。 为此，我校近年来实施了常规教育精致化管理。
1、构建精细化常规体系 规范常规行为 学年初，学校首先针对常规教育落实中的问题组织了集体研讨，从制度建设的层面制定了各类“一日常规”。对校长、教导主任、政教主任、班主任、教师以及学生的日常行为提出明确具体的要求。对所要开展的各项教育教学常规工作制定计划、方案和相应的检查细则。要求学生做的老师先做，要求老师做的领导先做，常规全上墙接受监督。
2、精细过程管理
将常规落到实处
针对我校学生实际，我们研制了“学生一日常规”、“学生学习习惯十六条”、“学生行为习惯十项要求”，不仅要求学生熟知熟记，还加大监督指导力度。将常规要求贯穿于具体的活动中，改变学生“学常规却不守常规”现象。
为培养学生良好的书写习惯、陶冶学习情趣，我们编撰校本教材“中英文习字本”，制定了“红歌学习计划”，组织开展“午习字、每月一歌”活动，并制定了检查评比细则，随检查随通报，效果明显。
为强化学生的文明意识，我校本着“博学于文，约之于礼”的思想，组织了“明礼格言”征集、“明礼”征文活动，让学生在“学礼”、“习礼”、“行礼”的过程中接受传统“礼”文化的熏陶。
借助对升旗仪式和两操的严格评比，“集合快、步伐齐、口号响”规范学生的室外活动，提高了学生的公共秩序意识和集体荣誉感。
借助对卫生管理、桌凳使用管理强化学生的公德意识和责任意识。我校常年严格执行卫生评比制度，每日一通报，每月一评比，还定期开展专项集中治理活动，学生基本养成了不乱扔、随手捡的良好行为习惯，校园环境卫生有了较大改观；近年我们加强了对桌凳等教学公用财务的管理，制订了详细检查细则，对学生实行了使用登记制度，有效保护了班级公用财务。
二、课改管理精致化
提升育人能力
1、管理制度精致化。
为落实“三六五”课改精神，提升我校教师的育人能力，我校十分重视“课改”制度建设，详细制定了：教学常规检查细则，集体备课方案及检查细则、四清工作方案、赛课方案及评比细则、班主任工作考核方案，并在严格执行的过程中不断完善，力求课改管理制度的精致化。
2、课改过程管理精致化
本学期我们进一步加强了对“赛课”与“四清”工作的过程管理。
开学第一天，就从业务校长、教导主任再到备课组长到科任教师，开始了新一轮的全员赛课，同时，启动班主任“主题班会”赛课活动。对评委和参与人员做了明确要求，安排专门检查人员对每次赛课、评课做详细记录，每周例会通报赛课情况，结果纳入教师量化考核。
我们按照局领导要求，进一步明确了“四清”重点，科任教师抓堂清和日清，教导处重点查周清和单元清，将日清工作放在首位，定时间、定地点、定人员，领导帮包到学科，逐步摸索出了我校四清工作的经验，比如：教师自报学生学校按比例抽测抓周清；分层检测单元清；英语备课组运用自己研制的“周清答题纸”对学生进行“一清”和“二清”；语文备课组自主设计的“周末作业”；初三各班组织的“5分钟基础知识默写”和“数理化15分钟限时解题训练”等使“四清”工作的获得实质性突破。
充分利用“教改联研”活动，检验和促进教师的育人能力。三年的历练和提升，教师们教学理念不断地更新，教学行为不断改变，教师参与教学研究的内驱力被激发，由“被动学习”、“被动研究”转向“主动学习”、“主动研究”， 从而提高了教研的效果。从不敢、不愿执教公开课，到主动承担公开课；从评课只说好话、走过场到评课时一针见血、看真功。老师们在讲、听、评中历练了胆量，开阔了眼界，提高了境界。通过同课异构，一大批青年教师得到锻炼和成长，马运岭老师积极参与班主任论坛，得到锻炼被评为区首席班主任，青年教师杨文娟、曹长玲、张亚丽、戴思峰、张艳华等老师经过同课异构的锻炼成为学校的学科骨干，多次执教区级公开课，青年教师钟武云参加全市教师大赛获一等奖。
本学期我校各班配齐了多媒体一体机，教师配上了笔记本电脑。学校统一安排，组织培训，调动全体积极学习使用现代技术上课，提高多媒体环境下的教学技能。现代化的教学设备，改善了办学条件，老师的教学研究热情高涨，课堂效益明显提升，为“课改”注入了新的活力。
三、特色教育精致化
促进自主发展
树品牌特色，谋深度发展，一直是我们坚持不懈的追求。为此，我校本着务实的工作态度，进行了不断探索、积极改进，特色教育逐步精致，使学生获得了自主发展。
我们提出了“三三”育人理念。对学生开展世界观、人生观、价值观“三观”教育，感恩心、责任心、关爱心“三心”教育和自我规划、自我管理、自主学习“三自”教育，实施全员育人导师，营造良好育人环境搭建“三全”育人平台。
开展“弘扬运河文化、知史明志爱国”系列活动，组织教师编撰校本教材《运河古诗词赏析》，开展“早诵诗、午习字、晚读书”活动；开播“小荷广播室”，举办“荷花颂”演讲、歌舞与征文活动，举办运河沿线古城镇文化展览，介绍京杭运河的过去和现在。使学生在弘扬“运河文化”的活动中感悟台儿庄历史、领略古城美丽，激发学生爱国、爱校、爱家乡的热情，激发起学生对美好生活的憧憬和追求，培养学生的“三观”。
开展以感恩心为重点的“三心” 教育。先后组织学生观看了著名演讲家邹越的演讲视频“让生命充满爱”，主办了全体学生家长参加的“不要让关爱你的人失望”大型“感恩孝心”教育活动，我们还邀请中天集团王军教授为全体师生和家长做感恩报告，王军教授的精彩演讲感动了在场的每一个人，真情充满会场，泪水止不住的流淌，永难忘记那令人感动的一刻。组织学生到敬老院献爱心、祭扫烈士墓、“红歌比赛”以及“知党史颂党恩跟党走”等系列红色教育活动，到古城、湿地、BRT站点开展志愿者活动和监测大气质量等社会实践活动。我们从不忽视每次活动所产生的教育效果，各班级开展了各类主题教育，如“我为父母做件事”、“写给家长的知心话”等等。努力使活动效应最大化，使之化作学生成长的内动力，使之常怀责任心，常做感恩事。
在学生的“三自”教育中，学校明确提出了“育人为本”、“促进学生发展为本”的班级管理理念。学生自我规划、自我管理、自主学习能力的提高是我校育人工作的中心。组织开展了“三自”征文、“三自”展评、“三自”演讲、“三自”经验交流等专题教育活动，有力地促进了学生自主发展。
本学期我们又引进“励志教育三大步”，“三大步”是几百名清华北大学生成长经历的总结，是数十位中央教科所、中国教育报和师大教育专家的科研成果，是素质教育重点课题“应试教育背景下素质教育有效途径探究”的阶段成果。是一系列指导中学生取得成功的教和学的方法，它能通过简单有力的自我励志训练，增加内在的学习动力，大幅度提高学习成绩。 这将进一步使我校的特色教育趋于精致，逐步形成我们的特色：在“博学尚礼，克明峻德”思想的引导下，促进学生的自主发展，让学生用自己的力量成长! 我们通过常规教育、课堂改革、特色教育的三大步精致管理，为我校的可持续发展奠定了坚实的基础，有力推动教育回归。在各级领导的关心、支持和全体师生的共同努力下，我们有信心走出一条富有彭楼特色的教育之路，也必将迎来彭楼中学的新发展、新飞跃!
2012年3月18日
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版