历史教学反思
2020-03-01 18:35:10 来源：范文大全收藏下载本文
教学反思
1.教学经验不足，上课不够严格，对知识点的把握存在着一定的问题。要多听课，不止是只听历史这一门课程，学习经验。
2.提高兴趣，又或者结合一些有趣且带有一定教育意义的历史故事，增加课堂的历史感和趣味性。首先，要使课堂气氛活跃，教师自身必须充满激情，精神饱满。教师的情绪往往会影响着整节课的氛围，充满活力的老师在上课的过程中更容易带动学生的学习兴趣，学生在老师的感染下更容易参与到课堂活动中;倘若老师在上课的过程中带着不良情绪，学生在听课过程中也容易萎靡不振，而且老师的这种负面情绪还会给学生留下不好的印象，长期如此，学生便逐渐失去了对这门课的兴趣。所以，在上每一节的开始，就要调整好自己的情绪，将自己充满活力的一面展现给学生，使学生在第一时间就留下积极的印象，好让学生积极地参与到自己的课堂当中。
其次，在上课的过程中，尽量采用幽默风趣的语言，鼓励学生参与到课堂中。在这一个学期的教学中，我发现，当教师语言亲切，神态自然，并在适当的时候加上几句幽默的话语，不仅会消除学生恐惧、紧张的心理，增强学习的信心和积极性，还能化解课堂上的尴尬，使课堂气氛保持在轻松愉悦的状态。另外，要把握好学生的兴奋点，尤其是讲解一些较难理解的概念时，可以采用形象的比喻。
3.用口诀法记忆历史知识许多历史知识枯燥乏味又很难记牢。编些生动的口诀以帮助学生记忆，能使学生在生动活泼的课堂氛围里准确掌握知识且经久不忘。
4.采用多媒体教学。多媒体教学是当今教育发展的必然趋势。通过多媒体教学能生动形象地展示文字、表格、图片、实物、漫画、影片等等。不但能使学生较好地掌握理解知识，也能使历史可看、可摸、可感，从而变得生动有趣，从而极大地提高学生学习历史的积极性和课堂教学质量。
5.设置讨论环节。对历史事件或历史人物的评价，带有很大的主观性，往往莫衷一是，各有各的说法。这时候教师可适当组织学生就某个历史事件或历史人物进行讨论，甚至可以不拘泥于教材的表述，这不但能形成一种生动活泼的课堂氛围，而且能培养学生的分析问题和解决问题的能力。
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版