巩乃斯的马教案 上课
2020-03-02 05:53:29 来源：范文大全收藏下载本文
《巩乃斯的马》教案
1、同学们，你们见过马吗？马给你留下了什么印象？
2、说说你所知道的带“马”的成语。（出示课件）
3、同学经过预习介绍作者介绍
一、导入
今天这节课我们继续学习《巩乃斯的马》（板书：课题）通过上节课的学习，同学们提出了一些问题，主要是围绕着“作者为什么会发愣、发痴、发呆？”“使作者终身受用不尽的到底是什么？”这两个问题提出的，今天这节课，我们就带着这个共同的问题，一起走入文章，细细品读。
二、整体感知
要想解决我们的问题，文章还要从头读起，请同学们自由朗读课文，边读边想：
巩乃斯的马给你留下了什么印象？请用一个你觉得最贴切的词语概括。 （数量众多、气势宏大、形态各异、生命旺盛„„）
三、细品词句
1、同学们的词汇很丰富，是哪些语句打动了你，请你画出来，并在旁边用
一、两个词做简单的批注。批注好后可以和你周围的小伙伴交流。
2、学生汇报：（根据学生谈的顺序品读）
A、马，这不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇集了。
换词填空体会：（出示课件）
马，这不安分的生灵从无数谷口、山坡（
）出来，
似的在这原野上汇集了。
你感觉哪句话写得更好，谈谈理由。
（重点引导学生体会“山洪奔泻似的”在原野上汇集，感受马群气势磅礴的美，并指导学生读出这种气势。）
教师引导：这从山谷中涌出的马群，犹如山洪奔泻一般，从一个狭小的谷口冲到了更广阔的原野，从中你感悟到了什么? 教师引导：是呀，它们是那么充满了力量，这是生命的洪流，是生命涌动的力量，是不受束缚自由奔放的生命的昭示。 孩子们，此时正在下着一场（暴风雨），你经历过夏天的暴风雨吗？有什么特点？（急、大、时间短）从文中找句子读一读，说一说这是一场怎样的雨？用横线画出描写暴雨的句子，并体会这些句子突出了暴雨什么特点？ （抓住文章的第一自然段谈，体会出雨的迅疾猛烈）
B、小群汇成大群，大群在运动中扩展，争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！
（主要结合句子理解“争先恐后”“前后呼应”“淋漓尽致”的含义，边读边想象马群你追我赶、无所顾忌、奋力向前的情景。） 听他的读，你感受到什么？
从这位同学的朗读中，使我感受到了马群是那么无所顾忌，是那么自由又是那么充满了力量，它们奋力的向前奔驰着，这真是一群
的马？ 课件出示：这真是一群
的马！
C、有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然临危不惧、收拾残局的大将；小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。 发散想像：还有的„„？
教师引读：有的„„有的„„
（再次引导学生抓住“像一队尖兵”，“像临危不惧、收拾残局的大将”感受马奔跑时那种不受羁绊、洒脱自由的壮美场面；通过范读、引读等多种形式，指导学生读出马群所展现的那种生命的崇高与壮烈。）
D、如果说这些都是对马群奔跑时样子的描写，那么作者还写了马奔跑时的什么?(声音)谁愿意读描写马群奔驰声音的句子。(可通过评价引导学生朗读)
作者从不同的方面，给我们描绘出了马群奔跑的样子和它发出的声音，一幅群马奔腾的壮丽画卷展现在我们面前，作者运用抓典型场面描写突出主体的方法，足额也是我们应该学习的一种场面描写的方法。让我们再来朗读这一段，感受这惊心动魄、气势恢宏的场面。
3、作者笔下马群的壮阔场面，真是让人感到惊心动魄，让我们闭起双眼，打开我们的心窗，一起来感受这惊心动魄的场面吧。 课件出示：马群奔驰声音伴随教师的范读
同学们，你们看到什么了？从这群充满了力量和自由的马群中你又能联想到什么了？
同学们谈得都很深刻，所谓一千个读者就会有一千个哈姆雷特，我们每个人的经历不同，成长环境不同，所感受到的当然也会不同，那么这巩乃斯在暴雨中奔驰的马群又给作者带来了哪些感受呢？他仅仅是想写马吗？同学们可以结合作者的一些经历，读课文的最后一段，将你体会到的说一说。 课件出示：写作背景
教师引导：是的，作者真是有了这样的经历，所以当他看到群马在雨中毫无顾忌、纵横驰骋的情景时，也不由得产生了那种不受任何束缚的生命力充满了向往与渴求。
让我们齐读课文的最后一个自然段。
四、感悟升华
1、孩子们，文章读到这里，上节课大家提出的问题解决了吗？“短短几分钟的场面为何使作者终身受用不尽？”“它所给予我的将使我终身受用不尽的是什么”？
2、这巩乃斯的马群，带给你的又是什么呢？可以用这样的句子表达，也可以用自己的语言将你的感受写下来。
课件出示：巩乃斯的马所给予我的
将使我终身受用不尽„„
本文通过描绘马奔的典型场面，表现出马的生命活力及人对自由境界的向往。展开联想，表达对马的品性和精神的赞美与喜爱。作者从马身上看到了一种进取不息的精神，体现了对淋漓尽致、酣畅痛快的生命境界的追求。
五、拓展阅读
在这节课即将介绍的时候，我给大家推荐两篇文章，是臧克家所写的《老马》 课件出示：
老
马
臧克家
总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，它把头沉重的垂下!
这刻不知道下一刻的命，它有泪只往心里咽，眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面。
这首诗虽然短短数语，却也包含着深刻的内涵，希望同学们可以在课下细细品读，思考这首诗背后的内涵。 还有一篇是《观潮》，我们在下一个单元就会学到，有兴趣的同学可以提前阅读，感受钱塘江潮水的气势。
六、布置作业
小练笔：老师为大家提供了几幅马的图片，同学们可以仔细的观察，选取你喜欢的画面，用比喻句，描写出马奔跑时的情景。也可以不用老师提供的图，写一写你所见过的马奔跑起来的情景。
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