树立正确的消费观教案

2020-03-02 04:09:16 来源：范文大全收藏下载本文

《树立正确的消费观》教案

高一政治陈丹

一、教学目标

理解四种消费心理（从众心理、求异心理、攀比心理、求实心理）的基本特征及知道如何评价这四种消费心理。理解量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗等基本消费原则。树立正确的消费观，坚持正确的消费原则，以科学求实的态度对待消费。

二、教学重、难点

1、教学重点：坚持正确的消费原则。

2、教学难点：正确评价四种消费心理。

三、教学方法

多媒体教学法；小组合作探究；讲授法等。

四、教学安排

１课时

五、教学过程

（一）导入新课

复习旧课：影响人们消费的因素主要有哪些？（学生回答）

教师：这些都是影响消费的客观因素。随着我国经济发展和收入增加，人们的消费水平提高，但“月光族”、“负翁“现象频现，其中不乏高收入的白领阶层。据有关媒体调查，生活中之所以这些现象，除了与收入有关外，还与他们不合理的消费行为有直接的关系。而消费行为是要受消费心理影响的，可见，影响人们消费的除了客观因素以外，还有消费心理等主观因素。人们的消费还要受主观消费心理的影响。什么是消费心理呢？比如大家平时买衣服都会考虑哪些东西呢？（学生回答）

人们在消费时会考虑消费什么、消费后的感觉如何等等，这一系列的心理过程就是消费心理。主要有哪些消费心理？做一个理智的消费者应坚持哪些正确的消费原则？这就是我们这节课要来共同学习的内容。

（二）新授

树立正确的消费观

一、消费心理面面观

情境展示：小华他们家刚买了新房子，让我们来看看三口之家的对话。情景一：

妈妈：老公，同事们都说，现在装修流行“欧洲”样式，很有异国风味。爸爸：那就听你的吧，反正一切跟着“流行”走。

小华：妈，不对吧，我同学上网看过了，说明年将流行“哥特”样式。爸爸：那我们家要怎么装修好啊？情景二：

小华：老爸，我同学家在买了新居之后就马上装了感应式门锁和旋转楼梯。爸爸：儿子，你放心，我们明天就去买进口的，决不会比他们家差。

妈妈：我看你们俩兴奋过度了吧，咱们装修这房子刚花了好几万呢！现在哪还有那么多钱，买这买那的。等以后再说吧。小组合作探究1：

（1）小华和父母在房子装修上是一种什么消费心理？你怎么看待这种消费心理？（2）小华的爸爸想要感应式门锁和旋转楼梯又是出于什么样的消费心理？这会给他们家带来什么影响？学生活动：小组合作讨论，并派代表回答。教师：点评小结。

1、从众心理

特点：仿效性、盲目性

评价：有这种消费心理的人，消费时往往会不由自主地仿效他人，其消费行为受别人评价的影响，受别人行为的带动，是一种比较普遍的消费心理。态度：具体问题具体分析，不可盲目从众消费。

2、攀比心理

特点：夸耀性、盲目性

评价：有这种心理的人购买商品的目的不是为了实用和生活需要，而是为了显示自己的富有，以获得一种优越感。购买时往往不考虑自身的经济条件，会给家庭生活带来压力。不实用，对个人生活不利。

态度：不健康心理，不值得提倡。图片展示：

“如此装束”：犀利哥的混搭最有范儿小组合作探究2：

犀利哥为什么会风靡网络，红遍大江南北？

因为犀利哥出现的混搭风，你怎样评价这种张扬个性的消费心理？学生：讨论回答。

3、求异心理

特点：标新立异、与众不同。

评价：有利，展示个性，推动新工艺和新产品的出现和发展。有弊，代价大，社会不一定认可。态度：适当求异可行，过分标新立异不值得提倡。

教师：一些人购物时会：“货比三家”、“追求实惠”、“只买对的，不选贵的”———这些体现了什么消费心理？谈谈你对这种消费心理的认识。(学生回答，师点评)

4、求实心理

特点：符合实际、讲究实惠

评价：有利的，理智的消费，对个人和社会都有好处态度：值得提倡，值得发扬教师：送给大家一首打油诗：

盲目从众不可取；虚荣攀比活受罪；过分标新吓死人；理智求实乐融融。

过渡：做一个理智的消费者应该坚持哪些消费原则呢？让我们共同来探个究竟。

二、做理智的消费者材料展示：据调查，我国31.8%的房贷一族，每月还贷金额占收入的50%以上，成为名副其实的“房奴”。他们不敢娱乐、旅游，害怕银行加息，担心生病、失业，更没时间享受生活。图片展示：“房奴”。有没有人看过蜗居？小组讨论：

“花明天的钱，圆今天的梦”—信贷消费应该注意什么呢？学生活动：结合贷款消费的特点展开讨论。（学生回答，教师点评，小结。）

1、量入为出，适度消费

教师：贷款消费，需要消费者对自己的消费进行科学预算，也就是不要过度负债。作为一个现代人，不再负债、不再欠债已经不是唯一最佳的生存方式。重要的是消费要适度，要量入而出，要求在自己的经济承受能力之内进行消费，要克服由：“从众、求异、攀比”等不理智的消费心理而导致的消费行为。同时也不主张过于节俭，这样容易使人们的消费欲望得不到满足，不利于生产的发展。

2、避免盲从，理性消费

过渡：你们每月的零花钱都是怎么花的？（学生回答）材料展示：一项调查结果显示，近40%的青少年认为自己有很多东西是看别人都买了自己也跟着去买的，或仅凭一时冲动而购买的，所以商品买回后，发现并不是自己所需要的，因而闲置一旁，造成浪费。教师：你们有没有类似的经历呢？当时是出于什么样的心理？以后遇到这种情形你会怎么做？漫画：“小儿麻痹症”。

教师：我们来看看古人对他的诊断。苏东坡：“可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，俗士不可医。”

小结：尽量避免情绪化购物，保持冷静，不要盲目随大流，选择适合自己需要的。避免只重物质消费，忽视精神消费的倾向，要有合理的消费结构。过渡：让我们接着看看小华他们家的故事。展示情境三：

妈妈：老公，咱们家旁边的集贸市场好多摊贩都是免费提供塑料袋的。

爸爸：哦，我们国家不是早就禁止超市等零售场所免费提供塑料购物袋了吗？小华：可现实生活中很多人都要使用它啊！还有很多人使用一次性塑料餐具呢！爸爸：那是他们还不清楚塑料制品的危害。（请同学们说说对限塑令的了解及意义。）图片展示： “塑料垃圾墙”。

材料：据统计，我国每年一次性发泡塑料餐具的使用量超过100亿只。这种餐具具有三大危害：一是用它装食品危害人体健康，二是在制作过程中产生的有害气体危及臭氧层，三是它不易降解，会造成严重的环境污染。

绿色奥运是北京奥运的三大理念（人文奥运、科技奥运、绿色奥运）之一，该理念全面渗透到各项工作的各个领域。小组合作探究3：

（1）上述事实告诉我们，应该树立怎样的消费观？（2）请为解决“白色污染”、“资源浪费”出谋划策。学生活动：结合材料和图片，展开讨论。

教师活动：结合学生的回答，师生共同分析得出结论。

3、保护环境，绿色消费绿色消费：

含义：以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称。核心：是可持续性消费。

内容（5R）：节约资源，减少污染；绿色生活，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生；保护自然，万物共存。

出谋划策：

①作为国家要加大环境保护力度 (出台一些相关的法律法规和政策) ，坚决关、停一些对环境污染严重的企业，加大对企业生产的宏观调控和个人消费行为的引导。②作为企业要从国家和人民生命健康的整体利益出发，杜绝这种一次性产品的生产，积极从事绿色环保型快餐盒等绿色产业的生产。③作为消费者应尽量减少使用一次性产品，增强环保意识，树立绿色消费观念。

4、勤俭节约

艰苦奋斗

材料展示：据《中国消费者报》报道，北京大视野社会经济调查公司曾以“你的餐桌干净吗”为主题，对京沪两市市民在就餐时的浪费现象进行了一次入户调查。

调查结果——北京市一天剩饭1600吨！！！

图片：据报道，有一位富翁在这里请客，共12个人，一顿饭，吃掉了36.6万元的满汉全席，其中一瓶酒的价格是3万2千多元。合作探究4：

你怎样看待现在社会上流行的“打包”这一现象？勤俭节约、艰苦奋斗的作风是不是过时了？（学生结合材料，分小组讨论，回答。师小结）讨论路径：

（1）从历史来说，勤俭节约、艰苦奋斗是我国的传统美德。“锄禾日当午，汗滴禾下午，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。

（2）从国情来说，我国是一个发展中国家，面临人口、资源的压力，要提倡勤俭节约、艰苦奋斗。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”

（3）从个人成长来说，勤俭节约、艰苦奋斗是成就事业的条件。“勤能兴家，俭能创业。”

（4）从勤俭节约、艰苦奋斗和合理消费的关系来说，勤俭节约、艰苦奋斗反对铺张浪费但不抑制消费。（5）从人类的需求和发展来说——资源总是有限的。

谚语：节俭朴素，人之美德；奢侈华丽，人之大恶；劳动是幸福的左手，节俭是幸福的右手。

课堂练习：