乐贝尔幼儿园创建“绿色幼儿园”工作计划
2020-03-02 22:57:23 来源：范文大全收藏下载本文
创建“绿色幼儿园”工作计划
爱护地球、维护生态、保护环境、倡导绿色文明，是社会进步的体现，也是每一个公民义不容辞的责任。回顾江总书记曾指出的一句话：“环境意识和环境质量是衡量一个国家和民族文明程度的一个重要标志。”幼儿是祖国的未来和希望，也是未来环境的主人，从小培养环保行为，提高环保意识，与大自然和谐共处，是加强和提高幼儿素质的重要环节，也是精神文明建设的重要内容，更是我们教育工作者义不容辞的义务和责任。
一、指导思想
以《全国环境宣传教育行动纲要》为指导，以本园总体发展规划为依据，以进一步全面提高广大师生的环保意识，树立良好的环境道德观念和行为规范为目标，积极探讨环保教育在各领域间的渗透以及与环境、学科、活动有机结合的有效方法，努力形成立足于幼儿园、渗透于教育教学、服务于社会的环境建设模式，积极推进我园的进一步发展。
二、创建目标
本学年采取更扎实有力的措施，进一步把环境教育引向规范化、日常化、持久化，进一步将环保意识和行动贯穿于幼儿园的管理、教育、教学、保育和校园建设中，积极打造一个绿、美、洁、净、雅的花园式、乐园式的幼儿园，更进一步地呈现我园浓郁的的乡土特色，树立我园的品牌。
三、主要措施
（一）强建“创绿”队伍，增强创建力度。
创建活动必须首先建立在一支强有力的工作队伍上，这是“火车头”。“创绿”涉及到幼儿园的硬件建设和软件建设，整合了人力、物力资源。我们把组织能力、协调能力强的骨干教师作为主力军，明确分工，各负其责，在创建过程中，发现问题，共同探讨解决；获得收获，大家一起分享交流，形成了上下一股劲的一支创建队伍。
（二）组织学习培训，提升绿色理念。
1、利用政治学习时间，组织全体教职工进行环境教育学习。
2、邀请环保部门的专家来园进行讲座。
3、组织骨干教师外出参观学习。
（三）美化优化环境，凸显乡土特色。
1、加强幼儿园大环境建设，合理布局园内绿化。
2、利废利旧，营造具有乡土特色的节日环境。
3、强化班级环境的创设，体现环保价值。
（四）渗透课程教育，加强习惯培养。
1、教学中，适时、适量、适度地渗透环境教育内容，形成又特色的环保主题活动。
2、结合环保纪念节日，组织有意义的活动。
3、组织实践活动，开展社会调查活动。
4、开展亲子创意制作活动，要求利用的是废旧物品、自然材料。
5、利用晨谈、洗手、午餐等时间，进行节约水、电、粮食的教育。
（五）丰富宣传方式，发挥辐射作用。
1、做好宣传警示牌，提醒家长和幼儿爱护草坪、花卉。
2、创办家园小报，渗透环保内容。
3、利用好每班的“家长园地”宣传阵地。
4、由园内延伸到园外，组织环保宣传志愿者到社区进行宣传签名、发宣传单的活动，大力宣传环保知识。
（六）加强内部管理，避免资源浪费。
1、加强资料室打印管理，双面打印、设置合理、做好登记。
2、加强保育员的盥洗间管理，保持空气流通，无臭味。
3、加强卫生检查，每处卫生由专人负责，每天到场清理，无卫生死角。
4、规范食堂管理，保证食品卫生，确保师生健康。
乐贝尔幼儿园
2007年11月20日
创建“绿色幼儿园”工作总结
乐贝尔幼儿园幼儿园于2008年6月被评为东莞市绿色幼儿园。我园位于茶山增步沙墩村，有独特的地理优势与硬件基础，占地面积6200㎡，建筑面积3000㎡，绿化总面积1600㎡，园内绿树成荫、清洁整齐、设施设备配套齐全。在日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，充分利用校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养。根据幼儿园的实际情况，深入开展环保教育，通过幼儿带动家庭、影响社区，使更多的人广泛地参与保护环境的行动。
一、组织健全，管理有序
建立健全组织，加强领导管理，为争创“绿色学校”提供扎实保障。
1、建立健全领导小组，组织健全，职责明确。园长任组长，全面负责。园长助理任副组长，具体分管环境教育工作。行政人员任组员，承担卫生保健、日常教育的落实。
2、在园本课程中设立环保主题教育，通过持续性的系统教学激发幼儿爱护环境的情感，培养保护环境的习惯与行为。如全园性主题《城东园里桂花香》，小班主题《亲亲泥巴》、《秋叶飘飘》、《我们爱清洁》，中班主题《环保小卫士》、《树叶》，大班主题《营养健康的食物》等。
3、园内设有中心研究组，由园长、教研组长、骨干教师7人组成，平时就教育过程中的普遍性重点性问题先行研究，以便推广。中心研究组每月活动一次，近阶段针对环境教育等问题进行专题研讨。
4、为创设良好校园环境，在有限的办园经费内拨出一定的资金用于环境改善、环保教育活动。铺设塑胶场，改造园内食堂、幼儿厕所，进行内部粉刷。使面貌焕然一新。
5、经常研究环境教育工作，由中心组成员对班级教育环境专题评价，每月一次。还组织环保教育集体备课，教案交流等活动。组织教师撰写环保教育的教学案例，以提高环境教育的能力与水平。教师个人对环保教育进行了专题研究，撰写的论文曾获海宁市论文评比一等奖。
6、把环境教育也作为教师工作的重要组成部分，每月的环境检查、教育活动组织、班级活动的开展等日常工作均与考核挂钩、与评优、晋升职称挂钩。
二、教学渗透，重在养成
幼儿园以游戏为基本活动形式，幼儿园倡导“一日活动皆是课”的理念，因此，对幼儿的环境教育也渗透在一日活动的各个环节。我园引导教师在集体教学活动中树立环境教育的意识，在目标定位与活动设计中体现环境教育理念，注重环保道德环保习惯的养成，促进环保行为的发生。
1、开展环保专题活动，在生动活泼形式多样的活动中激发幼儿的环保意识。开展过的大型活动有：争创绿色学校大签名活动、评比环保小卫士、“远离白色污染，制作环保袋”、环保绘画比赛、环保时装秀等。
2、教学方法灵活多样，能根据幼儿年龄特点选择合适的方法。如小班幼儿以直觉行动思维和具体形象思维为主，需要创设游戏化生活化的情境激发幼儿兴趣与参加。因此老师较多采用情境表演、游戏渗透等方法（例：小班教案《不乱扔垃圾》）中大班开始采用启发引导、实验论证等方法培养幼儿科学精神与思维能力。
3、教案完备，有计划地开展环保教育，平均每周有一次不同形式的专门教育活动，有计划有记录。放在晨谈、集体教育活动、游戏组织、生活管理等环节上。
4、各班每周根据幼儿表现进行评比，环保方面的表现及参与环保活动的表现均成为参考条件。本学期还组织了“金桂娃娃”、“环保小卫士”、“环保活动好家长”“环境教育先进班级”等评比。
三、活动丰富，家园联动
幼儿园的特殊性在于教育对象的年龄小，要使教育扎实有效，离不开家长的配合与支持。因此要培养幼儿的环保意识也要做好家长工作，充分利用家庭、社区资源。
1、制定切实可行的活动计划。全园制订创绿色学校年度活动方案，教育部门、卫生保健部门、教研组计划、班务计划中也能安排创绿色学校的有关活动。
2、充分利用世界环境日、地球日、勤俭日等组织专题教育与活动。一般在各月行事历中注明纪念日名称，便于教师组织活动。
3、活动经常化、内容多样化、形式生动化。如开展了环境教育案例征集、家长环保摄影展、创绿大签名等活动。
4、开展各种社会实践活动。如全园亲子环保郊游、小班教研组下社区“捡落叶”、大班去社区进行环保宣传演出等。在外出的时候，引导幼儿保护环境，不乱扔垃圾。组织参观美丽的社区、附近的垃圾中转站等设施，增强幼儿环保意识。幼儿活动参与率高。
5、注意积累环保活动总结材料，每次活动均能及时收集文字、声像等资料。学年度分类归档装订成册。
四、环保节约，注重宣传
1、师生具有良好的环境道德和习惯。园内卫生包干区划片，分到每位教师手中，要求每天早上打扫。平时教师自觉保持办公室整洁、每周轮流值日，打扫办公室，搞好包干区卫生。幼儿园配有勤杂工一名，每天打扫园内环境卫生，各班保教人员经常对幼儿进行环境保护的教育，师生共同维护幼儿园环境。幼儿具有良好的行为习惯和活动常规：平时废纸果皮不乱丢，节约用水用电，爱护学习用品，垃圾丢进垃圾筒等。
2、全面倡导节约办园，勤俭办园，根据幼儿园经费紧张，教玩具需求量大的实际情况，经常发动教职工、家长自制教玩具、活动器械，各班有毽子、高跷、沙包等运动器械。幼儿的节俭意识已初步养成，经常自觉地把家中废弃物带到幼儿园，废物利用，变废为宝。
3、大力宣传环保教育。绿色环保活动在园报《彩虹桥》上刊登，园内有专门的宣传橱窗刊出幼儿作品。营造良好的环境教育氛围。
4、印发环保教育知识、传染病防治知识材料，分发到每位家长手中，帮助师生了解相关环保科普知识。并且组织大班幼儿在园门口向家长发送宣传资料，使更多的人提高意识，养成习惯。
五、绿色花园，成长乐园
1、我园占地面积6200㎡，教学楼为三层楼，户外活动场地完整宽敞，便于幼儿活动。园内树木茂盛，品种繁多。
2、在园内的花坛走廊，还栽种了月季、芭蕉、桅子花等花木，走廊、花坛等处摆放大小盆景近百盆。
3、各班创设自然角，把各种生物、植物、农作物摆放在固定区角，引导幼儿观察季节更替与万物生成，激发对自然界的好奇与探索的兴趣。各教研组还辟有种植园，幼儿自己栽种了大蒜、青菜等作物，以培养劳动意识和责任心。
乐贝尔幼儿园
2008年7月10日
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