一年级上册《比尾巴》公开课教学设计
2020-03-02 10:37:57 来源：范文大全收藏下载本文
瓮安二小公开课教学设计
一年级上册第10课：比尾巴
（第一课时）
班级：一（7）班 时间：2014年11月6日 执教：雷某某
教材分析：在孩子们的眼中，小动物是他们最亲近的朋友，本课用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图，课文那琅琅上口、简明易懂，极富儿童情趣的语言，能激发学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。
设计理念：创设情景，利用现代化教学手段，如：多媒体动画，音乐等，激发学生学习兴趣，创造性地使用多种教学方式，让学生在朗读中感悟，在想象中创造，自己去探究，去获取知识，重视情感、态度、价值观的正确导向，使教学呈现一种动态性、生成性的对话过程，从而使学生的语文能力和审美情趣，在整个对话过程中得以培养与提升。
教学目标：
1、认知目标：正确、流利地朗读课文，并读好问句。
2、能力目标：知道课文写的几种动物，了解它们尾巴的特点。
3、情感目标：通过课文学习使学生产生对动物的喜爱。
教学重点：能正确流利地朗读并背诵课文。
教学难点：学习朗读疑问语气的句子。
教学准备：多媒体课件
教学流程：
一、猜谜语，导入新课
1、小朋友们喜欢猜谜语吗？今天老师带了好几个谜语送给大家，看看谁是猜谜小能手？（逐一出示PPT，进行猜谜活动）
2、这么多小动物聚在一起，他们要进行一场比赛，比什么呢？出示：比尾巴（带音节）谁会读？指名读，齐读。（强调巴是轻声音节）
二、认识参赛选手，自主识字
1、小动物邀请同学们当评委，老师当主持人。
2、主持人请出参赛选手，（出示PPT）小评委有礼貌地与选手打招呼。（注意“子”的读法）
3、小动物的照片不见了，你还能认出他们的名字么？（出示PPT，注意正音、齐读）
4、拼音老师也回家了，你还能认出他们的名字么？（出示PPT，开火车读）
三、认识比赛项目，朗读问句
1、小朋友认识了6只动物朋友，他们是怎么比尾巴的呢？主持人宣布比赛开始，比赛项目有哪些呢，请看大屏幕，（出示PPT，）
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴好像一把伞？
谁的尾巴弯？
谁的尾巴扁？
谁的尾巴最好看？
①、句号后面都有个像耳朵一样的符号“？”叫问号。问号是提问题时用的。 ②、师范读、指导问句的读法。
③、指名读问句（1—4句指名读后齐读，
5、6句同桌相互读） ④、推荐同桌读。
⑤、全部评委在一起宣布6个比赛项目。
四、颁奖活动，了解动物尾巴的特点（PPT）
1、尾巴长这个奖颁给谁？谁来帮猴子宣布颁奖词？
2、尾巴短这个奖颁给谁？谁来帮兔子宣布颁奖词？
3、谁的尾巴像一把伞？注意引导这里的伞是“降落伞”（开心读）
4、继续颁奖给公鸡、鸭子、孔雀。（指导学生读好句子。）
5、师问生答的形式巩固儿歌内容。
6、同桌一问一答。
7、过度：你们都是最好的评委了，有位叔叔也到了比赛现场，观看了比赛，并编写了一首儿歌，发表在我们的语文书上，就是我们的第十课，请同学们打开课本83页，认真齐读课文。
五、巩固提高、拓展延伸
1、为了表示对小评委的感谢，小动物们送了一些游戏给大家。 ①、走迷宫（PPT） ②、创编儿歌的游戏（PPT）
2、小结：今天的小动物们比的是尾巴的样子，还有一些小动物也想来参加比赛（PPT），请同学们自己创编儿歌，请爸爸妈妈帮你们写一写。
3、小朋友们，小动物们比尾巴比的可开心了，他们开心得唱起了歌，让我们一起听听吧！
板书设计：
10、比尾巴
猴子——长
公鸡——弯
兔子——短
鸭子——扁
松鼠——伞
孔雀——好看（扇）
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