2020-03-02 20:45:58 来源:范文大全收藏下载本文
《入学教育》教学设计
《入学教育》教学设计
教学内容:《入学教育》 授课年级:一年 班 执 教 者:张俊博 【教材分析】
《入学教育》出自人教版小学语文第一册的第一篇内容。它由四幅图画组成,分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题,教师通过观察、说话、游戏、参观等方法,让学生懂得在学校要尊重老师,不排斥上学;课上要遵守纪律、站坐要标准,同时培养良好的读书、写字习惯。 【学情分析】
省实验本溪分校刚建校,各个设施还不太完备,除了观察图画外,还需要观察校园。如,在注意安全的前提下带领学生参观学校,引导学生了解:如何举行升旗仪式,当国歌响起时面对国旗的方向脱帽行注目礼;学校有哪些专用教室,我们在那里上什么课;学校操场在哪里,我们班级课间的活动区域在哪等。
【教学目标】
1、观察图画内容,初步了解学校生活,感受学校的温暖,教师的亲切,同学的友爱,共同学习的快乐。
2、懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱,并初步形成良好的读书、写字习惯。
3、通过观察、说话、参观,愿意与老师和同学友好交谈。 【重点难点】
1、使学生不惧怕学校、老师、上学。
2、培养学生热爱学校、热爱集体的思想感情。
3、形成良好的听讲、读书写字的习惯。 【教学策略】
讲授法、情境教学法、小组合作法、实践法。 【教学准备】
《入学教育》教学设计
1、搜集有关开学的文字资料、图片和背景音乐。
2、制作《入学教育》的课件。 【教学过程】
第一课时
课前三分钟
每天刚上课时,我们为了表示尊重,老师说到上课时,你们要起立,腰板挺直,当我说同学们好时,你们要说老师好,非常认真听讲,不错。我们演示一遍,从明天开始运用喽!表扬懂礼貌的孩子、负责的家长。
一、谈话导入:
孩子们告别了幼儿园,成为了一年级的小学生,很高兴见到大家。黑板上的字谁认识来读一读,“欢迎新同学”老师欢迎小朋友的到来!请大家跟我一起读:欢迎新同学(插入儿歌——上学校)
二、看图、说话
1、认识语文书
(拿起语文书)领悟“语文”这两字汉字。请大家跟我一起读:语文,最基础的学科。
师:孩子们,让我们动手翻开语文书,看看都有些什么?页数在哪显示呢?翻到56页,35页。总结:书翻得多,会得多。
师:谁找得到目录?真快!目录每本书都有,是想要看哪部分能迅速翻到那一页的工具。我们看看这本书,你们觉得做法对么?(拿出例子)总结:不能乱涂乱画,不然它会哭泣的。
小结:我们要会看书,看目录,爱护书籍,不乱涂乱画。
2、引导学生观察:今天新华路小学的小朋友也和你们一样上学了,我们一起去看看好吗?(打开书本
2、3页)同学们要做到左手压书、右手点指、腰板挺直 ,你看到第二页有些什么呀?生:我看到了老师、学生等。师小结:看的真全,那第三页有些什么呢?他们的校门口写着五个大字,请小朋友读一读,(欢迎新同学)观察能力真强,一小队加分!
手指操小白兔,蹦蹦跳(小兔跳)
小鸭子,嚘嚘嚘(双手放前作鸭子嘴巴状)
《入学教育》教学设计
小金鱼,游啊游(双手作小鱼游状)(或者在腰部摆动) 小朋友,拍拍手(拍手)
安安静静齐坐好!!(放好手,坐好.)
3、同桌互识
师:班级里跟你坐得最近的就是同桌,跟同桌问问好吧,跟她说,你好,我叫XXX。生自己说。
教师找学生表演: (1)同桌说。
现在呀,宝贝们看第二页,你能猜想他们可能在说些什么吗?请小朋友指着图跟同桌说一说,两人模仿着试试。 (2)与老师模拟每天见面时的相互问候。(早上见老师,学生:“老师早!”老师:“你早!”其余时间见老师,学生:“老师好!”,早上和爸爸妈妈说再见。)
4、和老师搭配表演
师:现在我要和大家打招呼,叫到名字的孩子起立哦。小结:小朋友们到学校学习,每天见了老师要主动问好,早晨说“老师早”,其它时间要说“老师好”。
三、熟悉学校、班级
师:孩子们,书中的学校叫新华路小学,咱们学校的名称很长的,谁记下来了呢?咱们班级是几年几班呢?
小结:那么连成一句话就是“我是辽宁省实验学校本溪分校一年二班的小学生。”
总结:同学们的记忆力、理解力真不错,以后要带着自豪感说我是实验学校本溪分校的一名小学生呀!谁来自豪地说一次!
四、了解国旗
每个学校都有国旗,代表了这是个神圣的地方, 有哪位小朋友来介绍一下国旗?(我们要热爱国旗)
学校每天都要升旗,咱们一年级的小朋友当国歌响起时,我们要面对着国旗的方向行注目礼,不许说话和有小动作,今后我们还要比一比呢,看谁最尊敬国旗!
教师总结:老师希望明天开始大家都能记住问好,热爱我们的国旗。 【板书设计】
欢迎新同学
《入学教育》教学设计
【教学反思】
第二课时
上课 同学们好 老师好 请坐 再来一遍,相信做的会更好。
一、课前三分钟——科学坐姿 身正 腰直 肩平足安 目视前方
二、看图观察
孩子们,让我们轻轻地打开课本第四页,左手压书、右手点指,腰板挺直,去看看小朋友们在上什么课?有谁知道?(在上 语文课)。你是怎么知道的?
这些字你认识吗?谁愿意把这些字读给大家听?先读字,读完说一句请大家跟我读马 老师示范下,看谁学得一字不差:马,请大家跟我读 马 加五分
说说你还看到了什么?
(小朋友在贴生字卡片、老师站在旁边看、其他小朋友在认真听讲) 小朋友们观察得真仔细!上课的时候,我们应该向他们那样“专心听讲”,请同桌相互说:“上课应该专心听讲。” (板书 跟我一起读 现在我们要玩开火车的游戏 老师说到小小火车咕噜咕噜开起来,火车头在哪里?所有的孩子可以举手并说(车头在这里)我说这排火车开起来,学生开始读,要声音洪亮,读完后排的同学接着读,依次读下去,我们尝试一次哦!
三、学习正确的读写姿势
1、学习坐、立、举手。(略)
孩子们,早上已经站起身向老师问好了,请大家仔细看图,说说我们应该怎样坐、怎样立?你来演示下(生演示,“坐要正,立要直”及时纠正) 当老师叫到你名字才能站起来发言,发言应举右手,半屈臂。大家准备好了么,我们来练习坐、立、举手,小小火车咕噜咕噜开起来,车头在哪里?(车头在这里。)(板书 坐立举手 教师点指,同学依次回答)
手指操
2、学习写字姿势。
出示眼睛图片,这是什么?你知道它的用处么?
师:科学家靠眼睛来搞科学实验,农民伯伯靠它来耕种,我靠它来教你们知识,
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你们靠它来学本领。
师:怎么样才算会用眼睛呢?生发言
小结:不错,我们靠眼睛老读书写字,所以要保护它,怎样的看书姿势才算爱眼睛呢?趴着看,躺着看,阳光下看,行么?所以说我们要身正、腰直、肩平、足安,眼睛离书本一尺远(边说边示范 一尺就是你文具盒那么长 自己量一量 请同学们示范 幻灯片显示身正 腰直 肩平眼离书本一尺远 教师巡视 纠正)学生跟读
师过渡:同学们,我们再学校不仅要读书,还要写字。哪位同学会写字?请你到讲台上示范下?大家说他做得对么?写字姿势太重要了,姿势不正确,字就写不好,时间长了,视力就差了,大家身正 腰直 肩平做好,正确的写字姿势(幻灯片各个角度)书本放平,手离笔尖一寸远,眼离书本一尺,胸离桌边一拳,(一寸就相当于老师两个手指合拢的宽度,对你们而言就是三个手指合拢的宽度)拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上,中指抵在下面,笔杆握在虎口上,另外无名指和小指钩起来,垫在中指下面。(重复三次) 出示:一寸 一尺 一拳 写字姿势要端正(幻灯片)
教师书写简单笔画,横 竖 撇 捺 同桌互相检查纠正写字和握笔姿势,各小队加分。
总结:同学们写字时,一定要按正确的姿势做,学好知识,保护眼睛,让我们把今天学习的两句儿歌连起来念一遍(显示身正 腰直 肩平眼离书本一尺远 一寸 一尺 一拳 写字姿势要端正)
【板书设计】
开火车 上课应该专心听讲 基本笔画
坐 立 举手 写字姿势要端正 一 丨 丿 捺 【教学反思】
附 孔融让梨
孔融四岁的时候,常常和哥哥一块吃梨。每次,孔融总是拿一个最小的梨子。
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有一次,爸爸看见了,问道:“你为什么总是拿小的而不拿大的呢?”孔融说:“我是弟弟,年龄最小,应该吃小的,大的还是让给哥哥吃吧!”
孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理,使全家人都感到惊喜。从此,孔融让梨的故事也就流传千载,成为团结友爱的典范。
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