心里教案

2020-03-02 07:20:14 来源：范文大全收藏下载本文

幼儿心理健康

姓名：李静单位：上浩幼儿园爱上南山园区（龙门浩街道幼儿园）手机号：15696214970 学段：幼儿园大班段课程编号主题：I1 有勇于克服困难的勇气

《遇到困难后我学会系鞋带》

主题分析：现在的幼儿大多数独身子女，每一位家长都对自己孩子认知教育非常重视，而忽略孩子的自我服务能力的培养，常常会过度保护或处处代理，从而让孩子失去自己动手的机会，失去做事要靠自己的意识。我们教孩子学会并不是目的所在，而是在孩子们积极学习探索过程中，建立对自己的自信，这种自信的建立将帮助孩子摆脱依赖，走向独立，相信只有这样孩子们才能真正实现学会生活、学会生存。

今天上午，我正在给小朋友喂药，突然听到听到一句：“老师我的鞋带散了“然后就把脚一伸，意思是想我帮忙系鞋带，我赶快就给他系上鞋带。当我正准备带着孩子去散步的时候，另一个小朋友也跑到我面前说鞋带散了，我着急的说“你都上大班了，还不会系鞋带吗？”刚说完孩子的脸就不高兴了，然后默默的准备离开，我意识到刚才那句话已经伤害到她，于是我马上上前拉住了他，轻轻虎摸他的头说：“宝贝你是会系鞋带的对吗？来，老师帮助你，你一定会系得更好的！”宝贝就这样开始练习了，我乘机问其他小朋友会系鞋带吗？结果班上只有两个小朋友会系鞋带，我得为小朋友们上一节系鞋带课。

最后我设计了这节课“遇到困难后我学会系鞋带“让宝贝们明白人生不会是一帆风顺的，当遇到困的时候我们要勇于挑战自己，学会在逆境中成长。活动目标：

1.掌握系鞋带的方法。 2.学会自己的事情自己做。 3.培养克服困难的能力。活动准备：系鞋带的图片，鞋带活动过程：

一.出示鞋子图片，引出主题 1.这是什么？（球鞋） 2.小朋友会自己穿球鞋吗？为什么？（不会，因为不会系鞋带）

3.今天，老师要教小朋友们系鞋带，学会了以后就可以自己穿有鞋带的鞋了。二．教师示范讲解系鞋带的方法。 1.出示步骤图介绍系鞋带的方法。

2.教师边示范边念儿歌，两个好朋友交叉握握手，变个兔耳朵，交叉握握手。 3.提问，系好的鞋带像什么？（漂亮的蝴蝶）三．幼儿练习，教师指导。

1.幼儿人手一根鞋带，在椅子上开始练习系鞋带。 2.提醒幼儿要系紧鞋带，不然会散开的。四．教师小结

表扬系得好的小朋友，并鼓励不会系的要克服困难。

五．延伸活动，回家帮助爸爸妈妈系鞋带。