小学英语教学现状分析

2020-03-03 23:29:48 来源：范文大全收藏下载本文

小学英语教学现状分析

门庄一小 2008.06近年来，随着我国改革开放的发展，国际交流日益频繁，英语作为一种交际工具的作用逐渐凸显，英语学习也成为了社会各界关注的重要课题。师资力量水平、教学安排、教学设备、语言环境诸方面也存在着不少的问题。

1．师资力量。

英语教师数量严重不足，素质水平参差不齐，根本无法合理安排英语教学，在加上校舍不足，班级人数严重超额，很难周全照顾、关心学生的学习，很难找到存在的问题，也就谈不上进行个别辅导，在对教师进行进修培训方学习面根本不可能实现，由于专业英语教师缺，专业方面的基本功不扎实，在英语知识的扩充，英语教学方法的更新上不能实现，难以圆满地完成教学任务，更谈不上创新，不能使死硬的课堂变得有生机，因而探究对策方面很茫然。

2．教学课时安排与重视。

由于当地实际条件和教学要求的限制，各界对英语课不够重视，把小学英语课当做“副课”，课时安排少，给老师安排工作量时把语文、数学列在首位，而英语名存实亡，这相应的减少了学生接触英语的机会，对教学质量的检查、督导不够，严重影响小学生学习的兴趣，更严重的是小学升中学英语成绩不列其中，因此，学生家长对英语课不重视，到初中这种英语为副的态度很难

转变。

3．教学设备。

学校电教设备严重短缺，没有语音室，视听设备，有时停电连最基本的录音也无法视听。俗话说得好，“环境造就人才”，由于这些客观条件的限制，无法给学生创造良好的学习环境，学生只能在课堂上依照书本，有步骤、有引导地进行限制性学习，不能扩充视野，灵活学习。

4．学习英语的兴趣。

兴趣是最好的导师，心理学家皮亚杰曾经说过：“一切有成效的活动须以某种兴趣作为先决条件。”诚然，学习语言也不例外。大部分学生，尤其是男生，对学习英语根本没有兴趣。除了课堂上“强制”的学习之外，平日里英语课本就是一叠废纸，没有任何吸引力，更谈不上自愿自觉的学习，对英语作业的态度，由巩固复习变为负担任务，无任何趣味性。通过以上现状的分析，要使农村中小学英语教学与时代发展同步，使英语学科健康、稳步、有序地向前发展，我认为有以下的要求急待克服解决。

1．加强师资队伍建设。

对有一定和基础的教师和现任教的非专业的英语教师进行分批培训充电，多举行一些英语观摩，英语教学方面的交流活动。通过多渠道，提高教师的教学水平和业务素质，创新教学方法。

2．加强管理指导，加大检查、督导和考核的力度。

合理安排英语课时，把小学英语纳入责任目标考核当中，多

检查、勤督导，努力转变学生及家长对英语课程的认识，并把其列为入学考试的范围，对教学及时总结，表扬肯定先进，批评指正后进，加大宣传力度，统一思想认识，赢得社会各界的支持和关注，说服家长，让家长配合老师，督促学生养成自愿学习英语的习惯。

3．努力改善英语教学条件。

有专门的语音视听室，影碟播放室，配备放像机、实物投影仪等教学设备，让学生视听结合，生动形象地接受教学内容，激发学生的学习兴趣。