《西门豹》课文教学设计

2020-03-02 06:52:53 来源：范文大全收藏下载本文

《西门豹》课文教学设计

１、学会本课生字，理解重点词句。

２、正确，流利地朗读课文。

３、使学生了解西门豹是怎样破除迷信的，并受到尊重科学的教育。

了解西门豹破除河伯娶媳妇迷信的经过。

１、学生预习课文。

２、教师制作课件，布置多媒体教室。

一、揭示课题

１、今天，由我和同学们一道来学习一篇课文。这篇课文讲了一个历史故事，故事中的主要人物名叫“西门豹”。

２、“西门豹”姓“西门”，名“豹”，是距今两千多年前战国时期的一位官员。

二、听录音，看录像，总体感悟课文内容

１、那么，课文中讲了西门豹的什么事下面请同学们边听录音，边看屏幕动画。

２、通过听录音，看录像，你觉着这篇课文主要讲了西门豹的什么是事？

三、小组讨论，自主探究

这篇课文同学们已经回家预习了，通过预习你知道了那些问题？还有那些不明白的问题下面请你在小组里和同学们交流交流：把你知道的问题和小组的同学说一说，把你不明白的问题提出来，让小组的同学帮你解决，若小组同学解决不了的请组长把它记下来，待回儿，咱全班同学解答好不好？

四、小组汇报交流，师生共同感悟

各小组首先产生一名发言人，然后由他向全班同学汇报你小组同学知道的问题。

小组各发言人提出本组同学不明白的问题，首先让其他小组的同学解答，若同学解答不了的问题教师做适当的点拨或予以解答。

教师查缺补漏，提出问题让学生解答。

你觉着西门豹惩治巫婆和管绅的办法怎么样？你是从课文的哪些词句中看出来的？

教师点击鼠标，屏幕显示下列问题。

请读下面的句子，回答括号里的问题：

西门豹说：“这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”

等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”

你觉得西门豹是一个怎样的人？

五、教师小结同时板书

通过这节课的学习我们知道：西门豹来到邺这个地方，首先看到“田地荒芜，人烟稀少”可见，这个地方非常“贫穷落后”。他并没有坐在高官厚位上指手画脚，他却深入实际了解民情，走访了一位老大爷。了解到这里贫穷落后的原因是河伯娶媳妇给闹得。然后，他将计就计破除了“河伯娶媳妇”的迷信，取得了老百姓的信任和拥护。最后，他带领老百姓“兴修水利”灌溉了农田，使这里年年获得大丰收。

六、布置作业

学了这篇课文后，你有何感想？

西门豹

田地荒芜

贫穷落后──破除迷信──兴修水利──年年获丰收

人烟稀少