社会领域教育专题培训

2020-03-03 11:34:12 来源：范文大全收藏下载本文

2018年社会领域教育专题培训

学习心得

2018年3月10-11日我有机会参加五指山2018年社会领域教育专题培训活动，这次活动我荣幸聆听了海南省学前教育专家吴海虹老师、海口市培训院张娜莲老师的专题讲座。

整个培训活动为期两天，主要培训内容有：

一、3月10日上下午，由吴海虹老师做的《如何开展自主创造性游戏》、《社会领域教育活动的思考和解读》。

二、3月11日上下午，张娜连老师做的关于《教师的“写”和建构幼儿发展》、《幼儿园一日流程的科学实施》等培训讲座。

培训开始前，我只是抱有听听就好的心态。因为之前的培训，专家们讲得太过于专业化，很多东西很难运用到一线教育教学中，然而，这次的培训，一开始吴老师并没有像其他老师那样直奔主题，而是先与我们聊聊幼儿教育目前存在的弊端，并和我们分享了她自己的经验和看法。在整个讲座的过程中，吴老师讲最多的一句话是“游戏精神”，并深入讲解游戏在幼儿教育中的重要性。

1、幼儿园课程应游戏化，充满游戏精神，是自由的、自主的、愉悦的。这不是个别环节要做游戏，而是一日生活都要充满这种游戏精神。

自由游戏时间要保证，不能被“教学”及其他教师直接指导的活动所代替。在其他活动环节，尤其是在集体教学活动环节尽可能采用游戏方式。

2、游戏的类型：（1）自发生成的游戏。（2）教师设计的游戏。

3、游戏材料的适宜性。

1 在讲解的中，吴老师还给我们观看了安吉幼儿园的小朋友做游戏视频，视屏中小朋友们自发生成游戏中所遇到的问题都能自己解决，并不需要老师的帮忙。其实很多时候，遇到问题我们应该放手让幼儿自己解决，他们并没有我们想象中的那么脆弱。

其次，张娜连老师做的关于《教师的“写”和建构幼儿发展》、《幼儿园一日流程的科学实施》中，让我印象深刻的有两点：

1、学习故事。

首先，张老师给我们讲解了新西兰“学习故事”课程模式: “计划、注意、识别、回应、记录和回顾”六个部分组成的循环反复的过程。由此不断促进幼儿的学习经验和教师指导经验的水平上升。

其次，分析本市各幼儿园教师写“学习故事”的现状及其重要性。其中，就目前大部分家长揠苗助长的问题上，张老师给我们说到的“静等花开”。理解孩子的年龄特点，不限制他的发展，也不揠苗助长，了解孩子的发展有其自己的节奏，不要盲目和别人比较。储备与孩子发展相匹配的专业知识，知道什么事孩子现阶段需要培养的关键能力，知道孩子的最近发展区在哪里，提升自己。

2、一日流程的科学实施。幼儿的学习是以直接检验为基础，在游戏和日常生活中进行的。

首先是培养幼儿良好的行为规范。如入园、收拾玩具、进餐等。其次是教师工作职能的改变。如教师的分工、户外场地安全问题等。

好的行为习惯，让人受益终生，而6岁之前，则是最容易将行为塑造成习惯最佳时期。在我们的认识中，至少在幼儿教育的情况下，并不是教育生活化，而是生活教育化。

通过这次的培训，让我更进一步了解幼儿教育这个阶段的特殊性，同时也确定了自己在教育教学上一些坚持和改变。这次的培训对我来说真的很有意义。