评大学副教授自我介绍

2020-03-01 15:53:27 来源:范文大全收藏下载本文

履职以来,我始终把当一名优秀的人民教师当作自己工作追求,因为多年的教育工作让我深刻地认识到教育工作的祟高与伟大,它肩负着国家民族兴旺强盛的重任。而做为大学教师,这份责任是责无旁贷的。因而,我时刻告诫自己:一定要忠于党的教育事业、一定要将自己全部的热情和力量献给学生,授业解惑、教好学生,因而几年来,我始终坚持不断地学习,尽最大的努力去接触、了解、认识,掌握新事物,积极投身到教学实践中去……

自1997年参加工作以来,本人一直重视个人思想素质的不断提高,坚持学习马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论,坚持党的基本路线、拥护党的路线、方针、政策,模范遵守国家各项法律、法规及规章制度,模范执行学校行政的各项决议和学校的各项规章制度,工作上坚决服从组织分配认真履行教师工作职责,刻苦学习,努力工作,教书育人,具有开拓创新精神。

一、师德品质高尚进步,教育观念正确先进

我有高尚的师德,纯正的品质,对党无限忠诚,献身教育事业,积极学习政治理论,在各方面都能从严从高要求自己,言行堪为学生表率。二十年多年来,我奋斗在教育教学和管理第一线,在工作中讲究团结协作,服从组织安排,敢挑能挑重担,积极完成学校交给的任务,成绩显著。

二、专业知识扎实,理论知识优化

从教多年来,我一直在继续学习农村与区域发展专业知识,教育专业知识,英语专业知识,以广博的知识拓宽学生的视野,以传神的语言拨动学生的心弦,以先进的理论指导教学实践。

三、把握教学各环节,教学效果明显

在教学中,我注意理论与实践相结合,注意搜集学生在实践中遇到的实际问题,结合理论教学从理论上解释出现的问题,提出解决问题的方法和措施,并积极培养学生的动手能力。不断提高教学质量,教学效果评价良好。

1、认真备课 .作为一名教师 , 上好一堂课不难 , 但备好一堂课很难 .因此 , 每天我都花费大量的时间在备课之上 , 认认真真钻研教材和教法 , 不满意就不收工。我认真研究课文 , 找出了重点 , 难点 , 准备有针对性地讲。为了令教学生动 , 不沉闷 , 我还为此准备了大量的教具 , 授课时就胸有成竹了。有时准备好的教学课件 , 让学生观学习, 学生特别用功 , 教学效果十分理想 .与此可见 , 认真备课对教学十分重要。

2、认真组织课堂教学。一堂课的四十多分钟 , 就是一个教师表演技能的阶段。上课时 , 本着 " 传道 , 授业 , 解惑 " 的原则 , 努力提高教学质量 , 使讲解有条理 , 清晰 , 准确 , 生动。我上课一定要设法令学生投入 , 不让其分心 , 这就很讲究方法了。上课内容丰富 , 现实,使每堂课学生有所获 , 努力使学生打好基础 , 培养能力 , 发展智慧 , 培养学生的正确思维方式 , 养成良好的学习习惯。

3、注意因材施教 , 因为英语课的特殊情况 , 学生大部分基础差 ,不爱学。为此 , 我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。从平时的课堂反应 , 课后交流 , 周记记录中掌握各个学生的心理状况 , 抓住他们的特点和个性 , 有的放矢地与其进行交流 , 及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点 , 并给予表扬 ; 积极发现后进生的闪光点 , 及时给予鼓励 , 树立他们的自信心。只要坚持对这些同学的辅导 , 他们的基础重新建立起来 , 以后授课的效果就会更好。

总之 , 在这长期的教学过程中 , 我尽力地做好每项工作,取得了所教学科及格率均达 99%、优秀率达 45% 的好成绩。

三、科研方面

坚持以教学带动科研,以科研促进教学。任现职以来,我公开发表论文19篇,其中核心刊物和权威刊物6篇;参编著作、教材、教参等书籍7本;主持完成了自治区教育科学研究课题或改革项目3项,主持在研的教育厅科研课题1项。论学习,注意了解学科的一些最新成果和前沿知识。

本人(2000-2005)连续六年获得xxxx教育科研成果奖,同时(2000-2002)

还连续三年被评为xxxx教育科研先进个人。

任现职至今,主动接受各项教学任务,平均年课时为576。注重研究教学理论和教学方法,形成了自己的教学风格。承担了学校高职高专基础英语教学任务。为了克服非所学专业知识背景方面的劣势,圆满完成大纲要求的教学任务。我一方面利用业余时间刻苦自学,另一方面坚持向教学经验丰富的同事请教,认真钻研大纲和课标,深入研究教材,努力学习和实践现代教育思想和教学理论,不断地加强专业知识的学习与研究。以学生为主体,做到精心设计每一节课,最大限度地培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。在付出比其他专业教师更多的时间和精力后,圆满完成了学校安排的全部教学任务,得到学校和学生的认可,学校教务处给出的学生测评成绩每年都在90分以上。

高校评副教授辅导员工作总结

河南大学副教授评审条件

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