华罗庚中学物理科组

2020-03-03 07:30:23 来源：范文大全收藏下载本文

宁陕中学中学物理科组

一、奋斗目标

认真学习有关教育理论，深入领会《物理新课程标准》，发展目标是：(1)在物理新课改中积极试点总结经验，作出成绩。 (2)改变学生的学习方式，使每位学生学好物理基础知识和基本技能，并逐步培养自主学习能力以及初步的创新意识和创新精神。(3)通过磨练，提髙教学水平和教学功底使组内教师高中级职称比例不断增加。(4) 教研组真正做到以研为主，以研带教以研促教。积极投入教科研，计划年内有《传感器学生自主实验》《物理高效课堂研究》两个研课题开展研究，以科研推动教学水平的提高。（5）积极开展特色科组建设，争取成为市先进科组。（6）配合学校做好《办学水平提升》的任务和《教学管理部68项常规工作》。

二、措施与要求：

1、常规为本，落实取胜，落实“教学合一”“教学案合一”，若不能达到，则检查此项以零分计。

2、认真贯彻《教学常规细则》，抓过程、环节的落实，向课堂教学要质量，向教学管理要质量。围绕“三学四式“备课，精美的课堂教学、有效的分层作业及时批改，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。进一步优化国家课程校本化。

3、加强教研组活动，定主题和主讲人，小结上周工作，布置下周工作。加强经验交流，提升教学水平。每一个备课组、每一个教师，都要对教学常规要求落实到位。要完善科组、备课组活动和研讨制度，听课评课制度，要抓实事、求实效，出实绩。要通过多种途径、多种方法，加强对组内教师教学过程的检查，对教师的工作，从教学计划、备课、课堂教学（包括学生考勤和教学秩序的维持）、个别辅导、成绩考核、质量分析、整改措施、工作总结等每一个环节，都要制定完善的工作规范，并进行认真的检查。

各备课组要加强课程标准和教材的研究，加强重点、难点章节的研讨；每位教师要针对学生实际设计好每一堂课的教学目标、教学流程、教学手段、教学方法和教学内容，在教学中要体现个性特色；要进一步营造和谐进取的工作氛围，互相尊重，互相学习，在教学中，要加强相互间的听课和交流，取长补短，共同提高。根据学校要求，本学期组内每位教师都要提供一堂示范课、研究课或公开课，并依据课堂教学评价标准，及时组织评课活动。

4、加强青年教师的培养工作，多听课，多交流，多给青年教师机会，多鼓励。

5、课堂教学是实施素质教育的主渠道。提高教学质量、培养高素质人才，是课堂教学的终极目标。发挥教师主导作用与确立学生主体地位的有机统一是提高教学效率的正确途径，实行目标管理教学是提高教学效率的制度保证。因此，科组要求每位教师既积极探寻提高教学效率的各种教学方法，又严格遵守行之有效的教学常规。备课组的作用越来越重要。教师之间互相学习很有必要，听课制度要坚持。青年教师要自加压力，尽快成长。

具体要求：新授课----明确目标。在新授课阶段我们要借助物理知识，渗透最基本的物理研究方法，不能把它上成习题课。对基础年级的教学，要提倡：“基础性、层次性、思维性、过程性和简单的综合性”的教学理念，且在教学中：“教最通识的、做最经典的”。理解一个问题，一般不是通过习题来实现的。教师要保证在课堂上把问题讲清楚，让学生听明白；在课后不布置难题，学生通过基本的练习掌握分析与解决物理问题的一般方法。习题课----巩固提高。习题课是新授课的一个补充，具有辅助作用。它的目的是巩固提高，无论从时间上、内容上，习题课所占比例都不能超过新授课。实验课----经历过程。实验是物理的一个基本特征，重视物理实验对学习、提高物理的兴趣和相应的能力有着不可或缺的作用。实验是要学生亲手去做的，不能将实验课上成理论讲评课。讲评课----解决存在的问题。讲评课不能成为教师一言谈，而应有选择性地针对学生存在的问题进行讲评，帮助学生解决存在的问题。复习课----回忆提高。绝对不是知识网络的记忆。对各年级的具体要求：

高一年级的老师要注意激发学生学习物理的兴趣、培养学生良好的学习习惯、探索科学的学习方法，为进一步开发学生的学习能力与创新能力打下坚实的基础。要加强重点班的物理教学工作，培养他们学习物理的兴趣，使更多的优秀学生在高二时会选择理科。要上好实验课，特别是探究性实验课，在高一期间每学期至少要做二个分组的探究性实验。同时，指导学生积极参加课题研究与研究性学习，全面提高中学物理素养。加强培优工作，为明年九月份的广州市力学竞赛做好准备。加强环境教育和健康教育。

高二年级的老师要注意处理好全体学生与选修物理的学生对于物理学习的不同需求与目标，尤其要注意与高三年级的复习阶段的衔接，不能给高三物理复习留下漏洞和遗憾。加强环境教育和健康教育。突破高二教学的新问题。高二的学业水平测试是纳入到高考招生来对待的。所以对高二教学的研究向我们提出了新的问题。第

一、对高二的文科生，教学要兼顾其学业水平过关和不影响文科的发展。第

二、对选报理科的学生，要考虑其发展的需要，无论是内容和深度都要适当提高。做好力学竞赛工作。

高三年级老师要注意总结去年物理复习的成功经验，认真总结近几年在高三物理复习备考的经验和教训。抓住基础知识基本能力不放松，强化师生互动，强调学生体验，努力帮助学生总结解题方法，因材施教，分类指导，分类要求，使基础或能力不同的学生都得到最大的提高，力争平均分、高分段学生比例同步提高。强化解题规范要求。做到阶梯式例题设置，充分运用变式训练。周密计划高三的物理备考计划，科学合理地安排各个阶段的备考工作，做好每一次月考的质量分析，及时发现备考工作中存在的不足，并采取有针对性的整改措施，不断提高备考教学工作的质量。认真命好每次周考单元考题。重视对高考的研究。对高考的研究，不仅仅是试题的研究，同样包括高三教学的研究，高三就要对教学内容进行研究，如选修3-

3、3-5。另外，对今届高三的教学定位也是我们重点要研究的，“3+文/理综”与“3+X”的最大变化可能就是选考的学生人数发生了变化，实行“3+X”时选报物理的考生大约在25%左右，而且大部分是成绩比较优秀的学生，而实行“3+文/理综”后要参加物理考试的学生估计要超过60%，所以教学定位非常重要，否则教学效率不高。高三物理教师要加大对近几年全国各地高考物理试题的研究。对广东试题的研究主要从试题特点、考查方向、一贯坚持的、有发展与变化的等几个方面去考虑。对全国试题的研究主要进行对比研究，比较那些知识在各地考试中是重叠的、那些是交叉的。重叠考查的肯定就是重点内容、物理学核心内容，这就要引起我们的重视，交叉考查的内容可以给我们借鉴。在进行第一轮复习时要注重基础，不要太难。在第二轮复习时要注意试题的组合，包括选择题和计算题的组合。要加强实验题的训练。

6、开展科技活动，丰富第二课堂

科组要求老师们积极开展物理课外活动，一如既往地做到“规划好、组织好、活动好、出成果”。高一高二年级的物理竞赛均要更上一层楼，有赖于相关老师的艰苦努力与无私奉献。本学期要继续组织学生科技创新活动。要配合和组织好学校科技节活动；组织学生科技创新活动评展和中学生物理竞赛等竞赛。

附：高效课堂活动方案

课堂教学是学校教育的主阵地，是实施素质教育的主渠道。“有效课堂”的探索历来是

《有效课堂活动方案》课堂教学是学校教育的主阵地，是实施素质教育的主渠道。“高效课堂”的探索历来是我校的教育教学重点。在省“五严”背景下，结合市局关于“有效课堂”主题研究活动的文件要求，并力求探索有盛中特色的课堂教学新路子,打造出一批有效课堂，推出一批有效教师，总结出一系列有效经验，经研究决定开展“有效课堂”主题研讨活动，努力打造“活力课堂”、“生命课堂”、“高效课堂”。具体方案如下：

一、组织管理

1．科组成立“有效课堂”主题研讨活动领导小组，统筹规划，科学安排，严格管理。

组长：汪庆杰副组长：张齐峰赵娟吴晓魏刘秋平组员：物理科组全体老师

2．科组主要负责计划方案的制定，备课组活动安排，调研课、示范课、研讨课的安排，教师队伍建设，校本课程开发，及各类竞赛及考试研究。科组主要负责课题研究，课堂观察，讲座沙龙，征文及推荐工作。

二、研究目标

1．通过“有效课堂”的系列研究，探寻提高课堂效率的途径和规律。 2．通过引导教师开展“有效课堂”的实践，促进教师专业化成长。 3．通过“有效课堂”的探索，营造有特色的教研文化。

三、具体工作

1、强化备课组制度，提高教学各环节的有效性。

教学工作是学校的中心工作，备课组是实施教学工作的最基层单位，是保证并提高学校教学质量的基础，是学校实施应试教育向素质教育转变、将素质教育的基本要求与课堂教学实际相结合的关键环节之一。为了提高备课组活动的有效性，我校规定：

备课组活动必须做到“四定”；

（1）定时间：每周活动一次，如有特殊情况，由备课组长临时召集。（2）定主讲：每次活动，均由一名教师担任主讲，其他成员应积极参与，畅所欲言，相互启发，共同提高。

（3）定内容：每次活动，必须对上一周的教学情况进行分析和总结，对下一周教学的内容、教学进度及教学重点、难点等要求做到基本统一；每逢测验、考试时，还要对试卷的出题要求进行讨论，对测验、考试的结果进行分析。（4）定地点：每次活动的地点要基本固定。备课组的教学要求要做到“五统一”；