自然之道上课
2020-03-02 05:47:48 来源：范文大全收藏下载本文
导入：同学们，大自然气象万千，美丽无比；充满生机，也充满神秘。今天，我们一起走进大自然，去探寻“自然之道”板书课题。齐读课题请同学们听课文朗读，然后说说课文讲了一件什么事？ 课文中有哪个词对我们所做的事情做了一个中肯的评价愚不可及昨天有个同学问我这个词的意思，说字典上查不到，我没有解答，今天我们一起来解决这个问题。在字典里啊，“及”的意思是比得上，那不可及是什么意思？那愚不可及呢？
是的，遇到不懂的词语，我们通过查字典理解了关键字的意思，就能准确的理解词语了！ 回头看看课题，大家看这个“道”字，字典里面它都有哪些意思？
道理的意思。道路„的意思。“说”和“道德”的意思。“道教”。
：看来，这个“道”字的意思还真不少，那它在“自然之道”里又是什么意思呢？
“道理” 和“规律”的意思。
那自然之道是什么意思呢？自然界中事物的规律。
那文中的道，具体指什么呢？（在打扫森林这篇文章，我们知道，这里的道具体是指森林里的枯枝败叶是森林里的天然肥料，灌木丛。杂草是小动物们生存活动的场所，不能随便除去，不然会给森林带来灾难。那这篇文章中的道又具体指什么呢？）
具体是指太平洋小绿龟离巢入海时，为了龟群的安全，总是先由一两只幼龟冒着被肉食鸟啄食的危险，充当侦察兵，以确保龟群安全入海。
正是靠着这种自然之道，太平洋绿龟的种群才得以世代繁衍。然而由于人类的无知，致使成百上千的幼龟成了肉食鸟的腹中美食；惨剧发生后，太平洋绿龟家族向国际动物保护法庭提起诉讼，要求法庭对旅行团的全体成员追究法律责任。人类应该对此事负责吗？如何看待人类在这件事中的所作所为？今天就让我们来继续学习《自然之道》这篇课文。
请自由品读相关段落，分小组讨论并明确以下问题。
1.请以原告太平洋绿龟家族成员代表的身份陈述惨剧发生的经过，同时指出被告的愚不可及之处。
2.请找出描写被告旅行团成员心里感受变化的关键词句，并以旅行团成员代表的身份说说自己的愚不可及之处。
3.找出描写向导的相关句子，并以向导的身份说说自己的愚不可及之处。
学生自学交流讨论
法官：请肃静。。太平洋绿龟们，你们因何控告人类。在案发当日，究竟发生何事？
在案发当日。。。我们太平洋绿龟家族千余只幼龟征潜伏在巢内，为了避免龟群受肉食鸟的攻击，我们照例派出了小侦察兵。。。。。。。正是由于人类的无知，使得我们太平洋绿龟家族遭受了巨大
的不幸，我们强烈要求法庭主持公道。。
表述不够清楚，谁能让本法官听得更明白一些。。。
很好，不过，人类岂知你们派出的是小侦察兵呢？你们凭什么说他们愚不可及？
引导学习欲出又止，探出巢穴 踌躇不前。
生：从哪些词可以看出你们派的是小侦察兵？还有哪个词跟欲出又止意思相近？
幼龟出来，欲出又止是在干什么？
师：抓住关键词了，谈除自己的看法。
还有哪个字也明显的告诉了人类，你们派出的是侦察兵？ “探”，探是什么意思？生：伸出师：那为什么不用伸出啊？
生：探在这里比伸出更好一些！
师：好在哪里啊？谁再来说说？
生：探在这里是不让别人看见他，伸出是让别人看见他！
师：哦是的，说明小幼龟很谨慎，有保护自己的方法。
在幼龟这么谨慎的情况下发生了什么事?
谁能读读这段话，把我带入这紧张的一幕？齐读。。指导朗读。。
是啊，海龟们，你们多么智慧，多么勇敢啊，本来你们派出侦察兵，可以顺利地实现入海计划，可是由于旅行团成员的出现和干涉，我们一巢的幼龟就完全改变了命运。旅行团成员到底做了什么呢？接下来请找出旅行团成员心里感受变化的关键词句，并以被告旅行团成员代表的身份说说自己的愚不可及之处。
向导面对这一幕是冷淡的。同伴们却是焦急的。。。 焦急：你得想想办法啊！请你再焦急一些，一起来。
我们没有得到回应的时候，发出了怎样的呼喊？他们呼喊“不能见死不救”
一个人喊不够，你们小组一起来，大组一起来，大家一起来。。我想你们看到导游这样的冷淡，要说的肯定不止这些，谁能用自己的话来劝劝向导，或者对他进行指责？来把我暂时当向导再现一下当时的情景。 （可以是苦苦的哀求；可以是发自内心的劝告；或者对他进行了指责；）
旅行团成员们，说说看，你觉得自己愚不可及的地方在哪？
前面小绿龟差点被嘲鸫吃掉，让大家紧张，而后由于导游不愿意救小龟而焦急，到接下来我们感到很——震惊请一个同学来读一读5.6自然段
幼龟多不多，哪些词语可以看出。鱼贯而出是什么意思？
争先恐后，结伴而出
成群的幼龟怀着美好的憧憬奔向大海，可没想到因为我们的愚不可及，他们的美好憧憬变成了可悲的灾难。请齐读7自然段。
师：尽管我们来回奔跑，尽管我们拼命拯救，还是给幼龟们带来了很大的伤害。此刻的补救显然为时已晚。抬头仰望天空（引读课文第八节第一句）
生：（读课文第八节第一句）
师：天哪 看我们做了些什么——
生：（读文）“数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食。”
师：一只幼龟得救了，无数只幼龟丧生了——看我们做了些什么；
师：一只嘲鸫飞走了，数十只食肉鸟欢笑了——看我们做了些什么。
生：（数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食。
师：斑斑点点的血迹，支离破碎的尸体，这惨不忍睹的一切让人触目惊心，看到这一切，我们才明白 ——我们干了一件愚不可及的蠢事！
别看这小小的绿龟，他们也是有的一套躲避危险、防御危险的办法！可这样的办法却被我们给破坏了。这2个小节里的每个字，每句话，甚至是每个标点，都跳动着作者那难以言说的痛苦！因为——（再出示）：“我们干了一件愚不可及的蠢事！
请同学们齐读七。八自然段，体会一下作者此时的心情。
是的，一切都无法挽回，我们救了一只侦察幼龟，却失去了无数幼龟，想想看，如果你是这 只侦察幼龟，你虽然被人类救下，却又没能圆满完成任务，你现在是何感受。。如果人类没有救你，结果会有什么不同？
生：如果当初向导没有抱走那只幼龟，那只幼龟可能被嘲鸫叼走，剩下的幼龟还可能再派出一名侦查龟。
生：如果向导不抱走幼龟，可能不会有那么多生命被食肉鸟吃掉。
生;如果向导不抱走那只幼龟，幼龟可能会挣脱嘲鸫的尖嘴，重新爬回归巢，通知剩下的幼龟，他们的损失就不会那么严重。
生：可能幼龟的妈妈回来救它
生：我有不同意见，幼龟的妈妈是不会来救它的，幼龟的妈妈生下幼龟蛋后，就会爬向大海，他们会让幼龟自己爬向大海的。
师：看来，了解幼龟的生活习性，我们才能使自己的想象更合理
回过头再看看向导，课文描写向导的句子在哪里？找出来了么？
若无其事是什么意思？为什么别人这么焦急，作为向导你却若无其事？救小幼龟时也极不情愿？你觉得自己愚不可及的地方在哪里？
生：我是学生物的，知道自然之道，竟然没有拦住这些无知的游客。我真是愚不可及。 生：原本想通过事实教育大家，没有想到酿成这么大的悲剧。我有罪。
生：哦明明知道他们的想法会害了幼龟，不制止，反而抱起那只小龟朝大海走去，才导致这样的结果，可恨啊！
生：我不是没有同情心，也不是想让饥饿的食肉鸟有口饭吃，我对幼龟的生活习性还是很了解的，也知道这种做法可能会给幼龟带来危险，但迫于游人的压力而又不得不做。我也没有意识到事情的后果会那么严重啊。
作为法官，我想问问各位评审团成员们，你们认为向导做得对不对？
有的同学认为向导做的对，以此来让这些旅行者不再犯同样的错误，有的同学说向导做的不对，不能以牺牲几十只幼龟的生命为代价来让人们觉醒，还有的同学认为向导的做法既有对的地方，也有不对的地方，
师：原本无奈的向导现在多了一份悲伤。让我们一起来读出他无限的悲叹：
生：（读）“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”
通过以上的陈述，如果是你作为法官，你会怎样看待人类的行为。。你会作出怎样的判决？ 旅行团成员由于违背了自然规律使海龟家庭受到了严重的损失，但由于他们也是出于好心，所以旅行团成员要向海龟家族公开道歉。
谁的判决更合理？请全体起立，让我们真诚的向这些太平洋绿龟们说一声——对不起。 请坐
作为审理此案的法官，为了避免类似悲剧的再次发生，你会对人类有些什么劝告呢？ 师：说说你对自然之道的理解
生：自然之道，就是大自然的自然规律，课文是说海龟和食肉鸟都有自己的生存规律。 师：要想不违背自然之道，怎么办？
生：必须多了解自然知识和自然规律生：多感受大自然生：多触摸大自然
师：大自然的自然规律还有很多，就让我们从现在开始，努力学习科学知识，多了解自然规律，多探索大自然的奥秘
师：要遵循自然之道，要按自然规律办事，否则，就会产生与我们愿望相反的结果。你们接触过这样违背自然之道的事吗？你认为怎样才会不违背“自然之道”？
生：（充分交流课外知识）如候鸟迁徙不能挽留；山涧小鱼难在鱼缸生存；老虎圈养便失去野性；温室难育参天大树„„）
2、其实，违背“自然之道”的故事我们学习过不少。如：《我要的是葫芦》、《拔苗助长》、《一个小村庄的故事》„„它们讲的都是同一个道理。自然万物，有着它自己的生存方式和规律，在大自然面前，我们人类要想不犯错误，首先就要了解自然之道，遵循自然之道。
师：今天的学习，我们静心读书，把自己当作文中的一个人物，把书读到自己的心里去。这是一种很好的读书方法。不断地运用这种读书方法，你一定会享受读书的快乐。
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版