幼儿园中班科学活动《颜色对对碰》说课稿[材料]

中班科学活动《颜色对对碰》说课稿

一、说教材

（一）教材分析：

《颜色对对碰》选材自《幼儿园建构式课程》中班上册，是主题活动“红黄蓝绿”’中的一次科学探索活动。幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样。中班的幼儿对颜色有了初步的认识，可是在对于颜色之间的有趣关系不是很了解，所以色彩的美妙变化会令幼儿惊叹不已。

《纲要》中指出\"引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化的规律产生兴趣和探究的欲望。\"选择《颜色对对碰》这一活动，正好满足了幼儿的探究兴趣和操作愿望。《颜色对对碰》这一科学探索活动让幼儿在玩色这一轻松、愉悦的氛围中，感受到了颜色的奇妙，在此过程中产生的浓厚兴趣将成为他们继续探索的动力。

（二）活动目标：

活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。《纲要》科学领域目标指出：“幼儿的科学教育是启蒙教育，重在激发幼儿的探索兴趣的探索欲望”。结合中班幼儿特点，我制定了以下三条活动目标。

（1）认知目标：通过实验，知道两种颜色混在一起会变化另一种颜色。 （2）能力目标：能用简单的表格记录颜色的变化。

（3）情感目标：通过活动，对色彩变化产生兴趣，激发幼儿的探索欲望。

（三）活动重点、难点：

我把本次活动重点设为：知道红黄蓝三色的配对变化。 活动难点设为：幼儿操作调色。

我主要运过操作法，在看一看，说一说，做一做，记一记等幼儿自主参与的过程中突破重难点。

二、说教法

《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。本次活动为了体现教师与幼儿的交互主体性，主要采用了以下教法：

1、情景教学法：指为幼儿创设一个具体、生动、形象的学习情境，让幼儿在具体情景的连续不断的启发下有效地进行学习。本次活动通过创设“魔术表演”的情景，以“变魔术”贯穿始终,让幼儿一轻松、愉悦的氛围中，感受到了颜色的奇妙。

2、操作法：因为幼儿具有好奇、好问、好学的特点，让幼儿自己在操作物质材料的活动中充分动手动脑，从而获得经验。我采用了这种方法为突破重点服务。

3、发现法：让幼儿通过直接操作，观察，讨论等途径，去探索发现颜色变化的知识，并通过提问和幼儿讨论，引导幼儿自己得出结论。充分体现幼儿的主体性，为突破难点服务。

三、说学法

在整个学习活动中，我始终以幼儿为主体，调动幼儿思维的积极性，变过去的“要我学”为“我要学”，遵循由浅入深、循序渐进的教学原则。幼儿在看看、听听、说说、玩玩的轻松氛围中掌握活动的重难点。本次活动采用的学法有：

1、多通道参与法：《纲要》科学领域目标明确指出：“能用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”活动中，我引导幼儿在看一看，说一说，做一做，记一记等多种感官的参与，对色彩变化产生兴趣。

2、体验法：心理学指出,\"凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高\"。因此为了加深幼儿对两两颜色混合发生变化的了解,我提供了„„让幼儿在操作的过程中加深体验。

3、记录法：记录也是一种学习，它能培养幼儿用科学的方法和实事求是的态度进行科学探究，体验科学家做科学的过程，同时变无意识探究为有目的探究，培养幼儿积极主动的学习。

四、说活动准备

1、一瓶黄颜色的水

2、每组三个透明的小缸，分别装有红、黄、蓝三种颜色，及棉签

3、每人一份记录材料，彩色笔，小盘若干

五、活动过程

（一）情境导入，以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。

（1）师： 老师给大家变一个小魔术，小朋友们请仔细看啊！

看这瓶水是什么颜色的？（黄色）

“好，小朋友们看清楚，魔术开始了，小朋友们千万不要眨眼睛啊。”

教师摇晃瓶子，变变变。

“我们一起喊

1、

2、3，看看变成什么颜色了？（绿色）

（2）教师揭开谜底，讲蓝色和黄色混合后就能变成绿色，同时教师演示做记录。

告诉幼儿变色的小秘密，原来老师手中的是一瓶清水，把盖拧下来在里面涂上黄色，摇晃瓶子，

水就变成黄色了，然后再打开盖子，涂上蓝色，然后再晃瓶子，里面的水就变成绿色了。

教师示范用彩色笔做记录的方式（黄+蓝=绿）

（二）幼儿自己动手操作，探索颜色的变化。

（1）师：小朋友们想不想玩变色的游戏啊？老师为每组准备了红黄蓝三种颜色，请小朋友们随意用两种颜色搭配，用棉签蘸取任意两种颜色滴落到盘子中，看看会有什么结果？

（2）教师讲解操作时的注意事项

师：现在，请各组小朋友们自己做一下实验，不过老师有几个要求

1、不能把颜料涂在衣服或者桌子上，注意卫生。

2、要在纸上做好记录。 （3）集中讨论。

请幼儿根据自己的记录表说说自己盘子里的新颜色是怎么变出来的。 教师小结：红＋黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿

（三）给水果宝宝穿衣

幼儿第二次操作

1、出示西瓜、葡萄、橘子等三个没有颜色的水果，出示红、黄、蓝三种颜色今天，水果宝宝到我们班来做客了，你看来了谁呀？

听说颜料宝宝来了，西瓜、葡萄、橘子想来染一下颜色没，穿件漂亮的衣裳，你说西瓜应该穿什么颜色？葡萄呢，橘 子呢？

那他们想要的颜色有这里有吗？ 没有该怎么办呢？（调颜色）

2、幼儿操作调色，涂色，教师指导。

中班科学活动《颜色对对碰》教学反思

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幼儿园中班科学活动说课稿《吹泡泡》

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