2020-03-02 00:56:18 来源:范文大全收藏下载本文
《弟子规》交往篇的教学设计
依牛堡九年一贯制学校
乔占媛
一、教材分析
《弟子规》交往篇的第一篇围绕“诚信”这一行为,通过韵文、释文、启示、故事四个板块的设计,体现出课文的文、意、理的统一。韵文“凡出言,信为先,惟其是”的行为要求上看,这些要求体现出做人应讲信用,做到真诚待人的道德准则;“诈与妄,奚可焉,话说多,不如少,勿佞巧”这些要求来看,意在告诉我们要做一个讲文明,待人真诚的人。释文表意准确,通俗易懂,为学生自读自悟提供了重要的课程资源。故事《曹操割发代罚》以生动的事例诠释“只有自己做到真诚守信,才会赢得众人的信任、尊重。”这一道德修养与道德智慧,体现出《弟子规》行为准则的道德素养与道德智慧的统一。
二、教学目标
1、读中习法,引导学生字正腔圆地诵读文本,对八句韵文做到熟读成诵,诵读成韵。
2、读中感悟,结合释文与故事读中理解“信”的行为要求,从传统文明的行为准则中感悟传统道德行为对人的积极影响。
3、学中反思,借助情境,学会以课文的处事准则,反思自己的行为得失,并能自觉地运用传统文明准则指导自己的生活实践。
三、教学重难点
1、教学重点:引导学生字正腔圆地诵读文本,对八句韵文做到熟读成诵,诵读成韵。
2、教学难点:培养学生从“信”的行为要求中学会为人处事的准则并能指导自己的生活实践。
三、设计理念
本课以学生为主体,小组合作学习,紧扣“信”这一主题,根据诵读入韵、读文明意、悟理导行三层教学目标,相机设立创设情境,话题揭义;字正腔圆,诵读成韵;故事诠释,读文明义;生活介入,明理导行教学四环节。分层推进,层层落实,促进知行合一。确立以“读—思—悟—行”为主线的教学策略,实现理解、感悟、思辨、导行的有机统一;引导学生读准韵文的字音、节奏、音高,掌握停顿,落实诵读化。借助故事,在故事中诠释文本要义,在故事中引发再度思考,在故事中激发学习情趣,体现教学故事化。引导学生反思生活,明理察失,增强行为规范意识,张扬教学生活化。
四、教学过程
口号:学习经典文化,传承中华文明(师说前一句,生接后一句)
(一)启发谈话,导入新课
同学们,上节课我们结束了慎行篇的内容,这节课我们将继续与经典同行,来学习弟子规中的新的一篇-----交往篇。交
往篇的内容是围绕一个字来写的,这个字,与我们在座的每一个人都息息相关,它是我们行为准则的一个标准,不知道大家能猜到这个字吗?
关于这个“信”字,你有哪些理解?(生自由发挥,相关名言)
同学们你们说的太对了,信被誉为最美的衣裳,心灵最圣洁的鲜花,今天就让我们走进信的世界,从古人的“信”的行为要求中,学学为人处事的真诚与智慧吧。
(二)多种朗读,诵读成韵
首先请同学们认真欣赏一段音频。
1、自由朗读。
同学们觉得读得美不美?想不想试一试?请翻开国学教育读本,用自己喜欢的方式来美美的读一读。
2、学生展示自己的读法。
首先,请同学进行自我展示朗读。并提出诵读要求(读书贵有三到:即眼到、口到、心到;诵读时要精神饱满,咬字吐音清晰。)
其次,小组合作的方式进行朗读。小组内自由朗读并选出朗读较好的同学与其他组进行比赛,教师适时给予讲评,给朗读较好的组进行奖励。
3、再读课文,理解大意
此环节让学生们结合注释带着问题朗读,想一想韵文告诉了我们什么道理?
(三)结合实际,自我反省
通过大家的回答,老师相信你们已经理解了古文的韵意。孟子说过“吾日三省吾身”。现在给大家点时间想一想有没有做过失信行为或者他人守信的行为?
咱班同学真是太优秀了,敢于证实自己的错误。明白自己的行为得失就是成功的开始。相信你们一定会改掉自己的行为的!(鼓励学生反思自己的行为,进行交流展示,在交流中引导学生真诚表达,恭敬待人,信守承诺。) (四)小法官、断一断
最近老师遇到了一些麻烦,有些事不知道该如何判断,想请你们作为小法官帮我断断案,好不好?
(1)有位同学爱说人长短,搬弄是非,话特别多, 我们可以这样劝他——(话说多,不如少,惟其是,勿佞巧。)
(2)你的好朋友一项作业忘写了,他怕老师批评,想跟老师说放在家里,你会对他说——(凡出言,信为先。诈现妄,奚可焉?)
(3)小亮踢球时,不小心把王奶奶家的玻璃打破了,他连忙向王奶奶承认错误,并且赔礼道歉。
(4)冬冬在第一次单元测试不及格,回家妈妈问他考试了没有,冬冬说没有考试。
(5)小明和小红约好星期六去图书馆,可奶奶突然生病住院,小红临时要去看望奶奶,所以她打电话告诉小明取消约定。
(五) 情境插入,依理明义
断了这么多案子,大家也累了,现在老师请大家观看一个动画短片吧。(《男孩和金斧头的故事》)
说一说:你怎样看待故事中的两个小朋友的?谁做得对,谁做得不对?分别符合《弟子规》中的哪句话? (六)激励实践,升华主题
同学们说得真不错,生活中我们还会有很多这样的诱惑,面对诱惑时,我们要禁得住诱惑,象小男孩学习,做一个“凡出言,信为先,诈与妄,奚可焉。话说多,不如少;惟其是,勿佞巧。”的人,做一个诚实守信的人,只有诚实的人才能得到别人的帮助,才能赢得别人的尊重。只有这样,我们才会拥有最美丽的衣裳,最圣洁的心灵! 希望“诚信之花”在我们每一个人的心中静静开放! 最后,请大家起立,我们以“拍手”的方式朗读韵文结束本课。
五、板书设计
信
亻 言 真诚 戒 诈与妄 崇高 戒 尊重 话说多
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