2020-03-02 09:56:51 来源:范文大全收藏下载本文
【写作特点】
《草原》:写景抒情,情景交融。
《白杨》:借物喻人,托物言志。
《冬阳.童年.骆驼》:倒叙的写作顺序,直接抒发对童年的怀念之情。 《半截蜡烛》:是剧本,主要通过人物对话或唱词来推进情节、刻画人物。 《打电话》:相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。 《再见了,亲人》:
1、前三个自认段的结构特点:开头都是用祈使句表达恳求的语气,表现志愿军对朝鲜人民的关心和情意。中间都是回忆朝鲜人民为志愿军战士做的事情。结尾都是用反问的语气表达中朝人民深厚的感情。
2、表达的特点:抒情和叙事相结合,直接抒情和叙事抒情相结合。 《桥》:
1、文章前面设置悬念,后面揭示答案,前后呼应,引起读者兴趣。
2、语言简洁精练,表现了情况的危急。
3、文中大量运用比喻、拟人等修辞手法。
4、通过环境描写烘托紧张的气氛,表现人物形象。
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》:主要通过动作描写表现人物。 《临死前的严监生》:主要通过动作描写和神态描写表现人物。
《“凤辣子”初见林黛玉》:主要通过外貌(肖像)描写、语言描写和动作描写等表现人物。
《刷子李》:主要通过动作描写、语言描写、外貌(肖像)描写和侧面描写、细节描写表现人物。 《金钱的魔力》:主要通过神态描写和语言描写表现人物。语言辛辣幽默,善于抓住细节,表现人物形象入木三分、活灵活现。 《威尼斯的小艇》:
1.抓住事物特点,把人物活动和景物风情结合起来,进行描写。 2.运用形神兼备、灵活多变的语言,展示了异国风情。 《与象共舞》:先概括再分述,总分结构。 《彩色的非洲》:
1.结构:先概述再分述最后总结,总分总结构。 2.使用过渡句,过渡自然。 3.语言优美生动,想象丰富。
【知识点】
《草原》:作者老舍。表达了汉族人蒙古族人民的深情厚意。 《丝绸之路》:“丝绸之路”的巨型石雕矗立在西安市。 《白杨》:作者袁鹰。采用借物喻人、托物言志的表达方法。 《帐篷》:作者是近代著名诗人艾青。
《把铁路修到拉萨去》:2001年10月18日,青藏铁路开始修建,2002年10月19日,难度最大的风火山隧道胜利贯通。
《冬阳.童年.骆驼》:作者是台湾著名女作家林海音。课文是小说《城南旧事》的序言。这是一部自传体小说,描写了主人公小英子在北京城南经历的童年往事。 《祖父的园子》:作者是近代著名女作家萧红,选自小说《呼兰河传》。 《童年的发现》:作者是俄国作家费奥多罗夫。 《杨氏之子》:选自南朝刘义庆的小说《世说新语》。
《半截蜡烛》:是剧本,主要通过人物对话或唱词来推进情节、刻画人物。 《打电话》:相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。
《再见了,亲人》:作者魏巍,课文用中国人民志愿军的口吻写,亲人指的是朝鲜人民,表现了中国志愿军和朝鲜人民依依惜别的深情厚谊。
《金色的鱼钩》:讲述的是发生是红军长征路上的感人故事。
《将相和》:根据《史记.廉颇蔺相如传》改编。《史记》是著名的古典历史书籍,用为人物写历史的形式来反映历史,作者是汉代的司马迁。
《草船借箭》:根据我国著名长篇历史小说《三国演义》第四十六回改编的,作者是元末明初的罗贯中。小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事,塑造了曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象,描写了“桃园三结义”、“三顾茅庐”、“空城计”、“火烧赤壁”等故事。 《景阳冈》:选自我国著名的古代长篇小说《水浒传》,作者是元末明初的施耐庵。小说写的是北宋末年以宋江为首的一百零八人起义的故事。主要的英雄人物有及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴勇、黑旋风李逵、浪里白条张顺。课文讲的是行者武松的故事。
《猴王出世》:选自我国著名的古代神话小说《西游记》第一回,作者是明代的吴承恩。小说塑造了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等神话人物形象。 《走进信息时代》:
传递信息的方式有:烽火传递信息(中国古代,缺点是不够准确)——跑步传递信息(古希腊,马拉松比赛的发源,缺点是累人)——漂流瓶传递信息(哥伦布,缺点是时间久)——驿差传递信息(中国古代)——交通工具传递信息——电报传递信息(莫尔斯发明)——电话传递信息(贝尔发明)——多媒体电子计算机传递信息——“信息高速公路”
《利用信息,写简单的研究报告》:
获取信息的方法有:阅读书报、上网浏览、调查访问、观察记录。
研究报告包括:问题的提出、调查方法、调查情况和资料整理、结论四个方面。 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》:选自《小兵张嘎》,作者徐光耀。
《临死前的严监生》:选自我国古典讽刺小说《儒林外史》,作者吴敬梓。
《“凤辣子”初见林黛玉》:选自我国著名古典文学名著长篇小说《红楼梦》第三回,作者曹雪芹。 《刷子李》:选自《俗世奇才》,作者冯骥才。
《金钱的魔力》:选自短篇小说《百万英镑》,作者是美国著名作家马克.吐温,他被誉为“语言大师”。
《自己的花是给别人看的》:作者季羡林,描写的是德国的街头美景,表现了德国人“人人为我,我为人人”的境界。
《威尼斯的小艇》:作者美国著名作家马克.吐温。
《与象共舞》:作者赵丽宏,课文描写的是“万象之国”泰国。
高尔基:苏联著名作家,自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》。
《程门立雪》:是关于杨时的故事,多用于称赞尊师重道的精神。
《入木三分》:是关于王羲之的故事,原是形容书法笔力强劲,后来也比喻见解、议论十分深刻。 修 辞
1、比喻是用具体、浅显的,人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。
2、拟人就是把物当作人写,赋予它们人的思想感情,和人一样会说话、有感情。
3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小,使其更鲜明,更突出。
4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。
5、设问也就是明知故问、自问自答。
6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来,就是排比。
(一)、把下列句子改为拟人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
2、小草儿发芽了。
3、百灵鸟在树枝叫。
4、太阳慢慢地从东边升起来了。
(二)、把下列句子改成比喻句。
1、海浪激起的泡沫,美丽极了。
2、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。
(三)、判断下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。
2、看他的样子,好象有什么喜事似的。
3、蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没看见似的。
4、真的,再没有像马一样忠实的动物了。
5、旧上海是冒险家的乐园。
6、我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务。
7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
8、她长得很像我邻居的小妹妹。
(四)、分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。
1、豆大点的人也想造反。( )
2、春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。( )
3、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。( )
4、一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。(
5、这件事怎能不是你的错呢?( )
6、危楼高百尺,手可摘星辰。( )
7、花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞。( )
8、老师是园丁,我们是花朵。( )
9、学如逆水行舟,不进则退。( )
10、几场春雨过后,许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。( ) )
11、牛群出草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。( )
12、一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。( )
13、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?是田间玩耍的孩子们。( )
15、兴安岭多会打扮自己呀:青衫作伴,白桦为裙,还穿着绣花鞋!( )
16、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?( )
17、随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。( )
18、在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。( )
19、生物真是人类的好老师啊!( )
20、不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。( )
21、你难道要违背人类的真理吗?( )
22、森林里的害虫大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根,钻树心。( )
23、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?( )
24、有翠绿,有淡青,有金黄,也有火一般的红色。( )
25、太阳冲破了云霞,跳出了海面。( )
26、桂子花开,十里飘香。( )
27、他在呼唤什么?在呼唤和平。( )
28、桂林的山,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。( )
29、成千上万的笑鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的地方,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
20、那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。( )
21、骏马和大牛都有时静立不动,好像在回味着摹的无限乐趣。( )
22、只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。( )
23、山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。( )
24.多媒体电脑真是个神奇的魔术师。( )
关联词
用关联词语的句子,一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系,正符合我们表达的需要。常见的几种关系:
1、并列关系:既……又……;不是……而是……;一方面……一方面……
2、因果关系:因为……所以……;既然……就……;因此……之所以;……是因为……
3、条件关系:只要……就……;只有……才……;无论……都……;不管……总……
4、转折关系:虽然……但是……;尽管……还是
5、假设关系:如果……就……;即使……也……;要是……就……
6、选择关系:不是……就是……;是……还是……
7、取舍关系:与其……不如……;宁可……也不……
8、递进关系;不但……而且……;不仅……还……
一、用关联词语把下面两句话连起来。
1、我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。
2、这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。
3、彭德怀杀死心爱的大黑骡子。不让一个战士掉队。
4、做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。
5、你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。
6、学习的道路上会有很多困难。困难不能阻挡我们争取进步的决心。
二、选择关联词语,填在句子中。
⑴ 我们(
)把轮船停在港口,(
)冒着狂风暴雨前进。
⑵ (
)从小学好本领,(
)更好地为国家建设出力。
⑶ 小王的学习(
)有进步,是(
)老师和同学的帮助。
⑷ 妈妈(
)工作,(
)参加业务培训。
⑸ 鲁迅(
)是伟大的文学家,(
)是伟大的思想家和革命家。
⑹ (
)明天下雨,我们(
)要去探望李老师。
⑺ (
)长城是那样雄伟壮丽,(
)吸引了很多游客。
⑻ 一滴水( )很小很小,(
)无数滴水汇集起来,就可以形成江河湖海。
三、用恰当的关联词把句子连起来。
1、他不了解诸葛亮借船有什么用。
他回来报告周瑜,果然不提借船的事。
2、五壮士痛击追上来的敌人。
五壮士有计划地撤退。
3、敌人不在身后。
他们可以追上主力。
4、塘里结着薄冰。
我们站在水里,溅了满脸满身的泥,心里非常高兴。
5.我的成绩在班级里名列前茅。
我不能骄傲。
6.这本书写得太精彩了。
我把这本书一连看了三遍
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