三年级科学(下)教学设计第十二课《海洋生物》

2020-03-02 14:58:58 来源：范文大全收藏下载本文

内容标准：

1.了解更多的植物种类，感受植物世界的多姿多彩。 2.了解更多的动物种类，感受动物世界的纷繁复杂。

教学目标：科学知识

1、了解各种各样的海洋生物。

2、了解海洋生物的生活环境。能力培养

1、培养收集资料及分析、整理资料的能力。

2、学习利用网络资源认识更多的海洋生物并相互交流。

3、用图画表达想象中的海洋世界。情感态度价值观

1、欣赏各种美丽的海洋生物。

2、感受生物世界的多样性。设计意图：

《海洋生物》是三年级《科学》教材《生物大家庭》单元的最后一课，是在学习了前四课及三年级上学期“探访生物王国”的基础上，学习一些有关海洋生物的知识，本课将海洋动植物合在一起，以一个群落的角度认识生物世界的多样性。

本课通过让学生画出想象中的海洋世界，辨认海洋植物，列举海洋动物和阅读海洋动物资料等活动，激发学生对生物界纷繁复杂现象的好奇心，培养学生研究生物的兴趣，以及想象力、搜集资料、整理资料的能力。

本课主要的教学目的是让学生通过想象、讨论、收集资料、分析整理资料了解一些有关海洋生物的知识，从而对生物多样性有更进一步的认识。因此，我尽量设计一些情景，激发学生研究、学习的兴趣，然后尽量提供收集和整理资料的途径，并引导学生对收集、整理整理的方法进行讨论交流。教学流程：

主要通过“任务驱动”的方法提出问题——观察——交流讨论——得出结论——应用、拓展的探究过程达到教学目的。重点难点：

通过了解各种海洋生物的活动，培养学生收集资料和分析、整理资料的能力。教学准备：

教师有关海洋生物的视频资料、挂图

学生自备颜色笔、课前收集有关海洋生物的资料

教学过程：

一、情景导入

情景：如果你有机会和海洋研究人员潜入神秘的海底世界里，想象一下，你会看到哪些海洋生物呢？

任务：有人曾经戏称，地球是一个水球，你们知道为什么吗？在地球表面，海洋面积占了约四分之三。你们谁知道，在海洋世界里，生活了哪些生物呢？目的：引出课题，激发学生研究兴趣。

二、活动一：画出想象中的海洋世界讨论：分组交流所知道的海洋生物有哪些。画画：各自画出想象中的海洋世界。

展示：教师挑选有代表性的图画进行展示，并让作者适当解说。作业：布置学生收集有关海洋动植物的资料。

三、活动二：海洋植物辩真假出示：课本P75插图。

提问：这里的水生植物，有的是长在淡水，有的长在海洋，你能找出它们吗？交流：请学生说出挑选的结果与理由。交流：各组交换并阅读课前收集的资料。

评比：评价别人所收集的资料，交流收集资料的途径与方法。

情景：粗心的摄影师把淡水生长的植物与海洋植物混在一起了，你能帮他挑出来吗？交流：请学生说出挑选的结果与理由。

提问：你们还知道哪些海洋植物呢？它们的生活环境是怎么样的？交流：组织学生简单汇报。

四、活动三：海洋动物知多少出示：课本P76插图。

谈话：生活在海洋里的动物种类繁多，图中的动物你认识多少种？请在书中写下它们的名称。交流：让学生介绍自己认识的海洋动物，并说说自己怎样知道的。交流：介绍自己课前收集的海洋动物资料及其收集的途径与方法。

拓展：本年级准备开展一期有关海洋动物的手抄报比赛，以四人小组为单位，请确定本组手抄报的内容（如有趣的海洋动物，海洋动物之最等），商量制作方案。

五、课堂小结。

参考资料

海洋植物

海洋中利用叶绿素进行光合作用以生产有机物的自养型生物。从低等的无真细胞核藻类到高等的种子植物，门类甚广，共13个门，1万多种。其中硅藻门最多，达6000种；原绿藻门最少，只有1种。海洋植物以藻类为主。海洋藻类是简单的光合营养的有机体，其形态构造、生活样式和演化过程均较复杂，介于光合细菌和维管束植物之间，在生物的起源和进化上占很重要的地位。海洋种子植物的种类不多，只知有130种，都属于被子植物。可分为红树植物和海草两类。它们和栖居其中的其他生物，组成了海洋沿岸的生物群落。此外，海洋植物还包含海洋地衣，它是藻菌共生体。海洋地衣种类不多，见于潮汐带，尤其是潮上带。海洋动物

海洋中异养型生物的总称。门类繁多，各门类的形态结构和生理特点可以有很大差异。以摄食植物、微生物和其他动物及其碎屑有机龟质为生。估计有16～20万种，微小的有单细胞原生动物，大的有长可超过30米、重可超过190 吨的蓝鲸。全球海洋的水体及其上空，从海上至海底，从岸边或潮间带至最深的海沟底，都有海洋动物。海洋动物可分为海洋无脊椎动物、海洋原索动物和海洋脊椎动物等3类

①海洋无脊椎动物。占海洋动物的绝大多数，门类最为繁多。主要的有原生动物、海绵动物、腔肠动物、扁形动物、纽形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、腕足动物、毛颚动物、须腕动物、棘皮动物和半索动物等。

②海洋原索动物。海洋中介乎脊椎动物与无脊椎动物之间的动物。包括尾索动物和头索动物等。

③海洋脊椎动物。包括依赖海洋而生的鱼类、爬行类、鸟类和哺乳类动物。中国海洋生物知多少

经过几十年来海洋科技工作者的调查研究，已在我国管辖海域记录到了20278种海洋生物。这些海洋生物隶属于5个生物界、44个生物门。其中动物界的种类最多（12794种），原核生物界最少（229种）。我国的海洋生物种类约占全世界海洋生物总种数的10%。我国海域的海洋生物，按照分布情况大致可以分为水域海洋生物和滩涂海洋生物两大类。在水域海洋生物中,鱼类、头足类（例如我们常吃的乌贼，也叫墨鱼）和虾、蟹类是最主要的海洋生物。其中以鱼类的品种最多，数量最大，构成了水域海洋生物的主体。水域海洋生物种数的分布趋势是南多北少，即南海的种类较多，而黄海、渤海的种类较少。

根据最新的调查资料，分布在我国滩涂上的海洋生物种类共有1580多种。其中以软体动物（也就是平常我们所说的贝类）最多，有513种，其次是海藻358种，甲壳类（主要是平常我们所说的虾、蟹）308种，其他类群种类很少。我国沿海滩涂生物的种数与海域生物一样，也是自北向南逐渐增多。

属于国家一级保护物种的有儒艮、中华白海豚、中华白鲟、红珊瑚、库氏砗磲、多鳃孔舌形虫、黄岛长吻虫、鹦鹉螺、短尾信天翁、白鹳、黑鹳、玉带海雕、白尾海雕、白腹军舰鸟。属于国家二级保护物种的有斑海豹、北海狮、北海狗、长须鲸、座头鲸、黑露脊鲸、灰鲸、江豚、蠵龟、绿海龟、玳瑁、太平洋丽龟、棱皮龟、黄唇鱼、松江鲈鱼、克氏海马、文昌鱼、虎斑宝贝、冠螺、大珠母贝、鹈鹕、鲣鸟、海鸬鹚、黑颈鸬鹚。属于国际性保护的生物种类有鲸类、大砗磲以及珊瑚礁生态系和数十种鸟类。

目前正在考虑需要增加保护的珍稀物种有海豆芽、酸浆贝、中国鲎、龙虾、海马、半索动物（柱头虫类、舌形虫类）、散触毛虫、椰子蟹、海蛙和金丝燕等。

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