68学科小结

2020-03-03 01:56:05 来源：范文大全收藏下载本文

怀文中学小学部六（8）班语文学科

2012—2013学年度第二学期期中教学工作总结

林丽

光阴似箭，岁月如梭，转眼半学期的教学工作即将结束。回顾这半学期以来，我们六（8）班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在家长的积极配合和耐心帮助下，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩，现将具体工作总结如下：

一、抓好教学质量

（一）抓基础知识和基本技能

在本学期中，我对课文的生字新词和要求背诵的内容，要求全班同学都过关。课前经常安排默写环节。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固。中午和晚上辅导时间，每天课前安排训练，争取绝大部分学生在课堂里过关，掌握各种句型练习的方法。另外，对于学生马虎做作业书写潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，对不过关的作业，让他们重新书写。半学期下来，学生的基础知识得到了巩固，学习的基本技能和语文能力得到了提高。

（二）做好学习方法的指导

最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况工作总结来渗透学习方法的指导。

开学初，我指导学生预习课文，引导学生回忆“读—画—思—写—问”的五步预习方法，并进一步指导学生按要求进行预习。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。结合课文的学习，让学生进行练笔，把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，学生的表达能力不断提高。

在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多积累，多总结。我引导学生写出自己的真情实感。当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。

（三）做好转差工作

本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我平时多关注这几名学生，多与他们谈心，多给他们鼓励。通过单元和知识点的检测，检查他们的学习效果，及时对差生进行表扬，使他们树立学习的信心。

（四）拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：

1、优秀文段朗读。利用辅导前的阅读时间，让学生自主搜寻优秀文段，把好词好句好段摘抄下来。半学期下来，学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

3、开展各种语文活动。辩论、演讲、出手抄报、搜集诗歌等等。学生在活动中增长了知识，培养了动脑、动口、动手的能力。

二、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，书写还不够认真。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不到位。

4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、辅差工作完成不太好，班级还有个别学生不能达到优秀。

三、今后打算